邢剛、郭瑞、苗術儒報道：眾所周知，官兵身體健康水平是影響部隊戰鬥力的直接因素，而衛生員則是保障官兵身體健康的重要成員，它面向部隊、服務基層，是衛生隊伍的基本力量。近年來，武警寧夏總隊訓練基地始終將衛生員培訓瞄準實戰，將課堂教學與部隊需求無縫對接，實習演練與戰時需求同頻共振，堅持“仗怎麼打、兵就怎麼練，打仗需要什麼、就訓練什麼”。

來到這裡學習的學兵，不僅要掌握專業的護理技能，還要學會戰場醫療救護技能以及作戰條件下的自救互救技能。儘管學習的時間並不長，但要想順利過關可不是那麼簡單。學兵們要通過理論考核、常規條件下護理技能考核、作戰環境下的現場救護考核、戰場後方搶救以及心理素質考核等才能完成。下面筆者就帶小夥伴們悄然潛入訓練基地衛生員培訓隊，一探他們的培訓情況。

理論學習

訓練基地針對技術學兵培訓時間短、缺乏工作經驗等問題，重點從護理、理療、常用藥物和訓練傷的防治等方面入手，著重加強學兵們的實際操作水平，使理論實操雙管齊下，提高衛生專業技能。

自救互救

指揮員下達考核開始的命令，學兵們迅速結對，隨機指定受傷部位，進行計時包紮。臺上一分鐘，臺下十年功，麻利的動作來自於學兵平日的刻苦訓練。只要大家發揮出平時的表現，就能輕而易舉地通過。

靜脈輸液

靜脈輸液要求大家在一定時間下完成，做到“快、穩、準”，即速度要快、手法要穩、部位要準，一針完畢。此外，在黑夜或其他弱光環境下靜脈輸液也得在相同時間內完成。

心肺復甦

心肺復甦是對呼吸停止，心跳驟停病人的一種急救措施。觸電、溺水、異物堵塞呼吸道時均可採用心肺復甦進行搶救。考核前，學兵們首先要依據患者受傷背景，選擇出適合心肺復甦的仿真人，並回答判斷依據。檢查患者清醒程度；檢查頸部動脈；胸外心臟按壓；人工呼吸中間任何一個環節出現問題，學兵考核立即被判定為不及格，因為不規範的操作很有可能直接導致病人死亡，那時失去的將是戰友的生命。

戰場救護

指揮員下達命令，“前方突擊隊員受敵火力阻擊，傷亡較大，現命令對傷員進行轉移搶救。”上等兵李旭東是個剛畢業沒多久的理工男，懷揣著從軍夢來到軍營，原以為和平年代的衛生員只是打針拿藥，沒想到在這裡卻體驗到了實戰的“硝煙”，也讓他對自己的專業多了些敬意。此時，他正熟練地將擔架運到指定地點，做出快速反應，對戰友進行止血、包紮、固定、搬運。一連串的表現受到了考官的肯定。

近年來，訓練基地堅持“為戰、能戰、勝戰”標準，緊盯戰場需求，圍繞實戰條件下保障力生成薄弱環節，大力開展崗位練兵和科技練兵活動，不斷加大衛勤專業保障創新方法，全力打造一專多能尖兵，有效提升了衛勤人員的業務技能和戰場適應能力，為總隊基層醫療衛生事業注入新鮮血液。