好運82438408
我985大學畢業，現在專職輔導一年級。
在我沒從事這份工作之前，我和題主一樣，覺得一年級的內容很簡單，家長自己在家輔導就可以了，更覺得憑著自己的學歷，輔導孩子綽綽有餘。
然而……開學一個月，我就萌發了辭職的想法……
這一個月裡，因為要一直口頭提醒學生，我喉嚨反覆發炎，聲音一直都是啞著的；輔導作業時，發現學生根本不理解作業要求，或是磨蹭、粗心、貪玩，作業質量不理想，急得我嘴裡全是泡。
學歷高，跟輔導一年級沒什麼關係，甚至因為學歷高，會更難忍受孩子在作業中出現的低級錯誤，高學歷的家長能想象，1+3還要反覆教嗎？能想象孩子連掰手指算都會掰錯嗎？
學歷高，在輔導時特別容易超綱，比如在一年級數學中，剛開始要熟練掌握10以內的分成組成加減法，但很多家長覺得難度低，在出計算題時經常會出現進退位加減法，導致孩子的計算速度和準確率反而降低。在語文學習中，聽寫作業一不小心就超綱，或是在指導連詞成句時，一下子就使用句子成分來輔導孩子。這些無意識的“超綱”，會加大孩子學習的難度。
學歷高，輔導時反而轉不過彎，現在網上流傳很多神級小學生題目，其實很多是不理解做題的套路，很多的題目教學大綱都有例題，考查的是孩子的知識遷移能力，而不是思考能力。
最後，支持我輔導時保持冷靜的，是因為他們都是“別人家的孩子”，不能打不能罵 o(╥﹏╥)o 只能想辦法。如果是我自己的孩子，估計桌子都得拍爛幾張……
小謝老師說一年級
這個問題好，我家一直也在這個問題裡循環，結果還是失敗告終。最後才明白什麼叫醫者不能自醫的道理。不是不會教，而是因為對自己的孩子有期望所以要求高，當孩子做不到時，情緒就容易急。
先生和我都是是全國重點大學畢業的，小學時知識量少，回家指點一下還算可以。
初中後，青春期的孩子脾氣陰晴不定，她心情好的時候還算平和，心情不好時，父母也是情緒發洩對象，如果不是講題，大多我們會傾聽去理解她的情緒。可如果在講題的時候，她會這樣，我和先生都不能接受她這樣的態度，會比較嚴厲一點，她又無法接受了，所以就會在爭爭吵吵中進行，最後直接放棄，讓她去問同學或老師，心累。
凡人都有情緒，在親人面前，情緒流露最直接，如果都有不良情緒，那就會碰撞，為家庭和諧，我們都願意花錢去請專業老師教，我們只負責監督和提醒就好。
總結：專業的事還是交給專業的人去做，節省時間，節省氣力，家庭和睦。
小蝸牛的精神家園
這個問題我覺得我有點發言權，我父母總覺得我可以平時多教教孩子，但是我還是更願意孩子去找專業的老師教。
1.術業有專攻。不管家長的學歷如何，老師在某一門學科上浸淫了幾十年，教過無數的學生，有一套很好的教學經驗。打個比方吧，我大姨是退休的小學教師，學歷中專。比起我這個所謂的高學歷教女兒厲害多了。她會用一些很具體的口訣教我寶寶拼音，用很生動形象的語言教她數數和加減法。讓我覺得，居然還有這種操作，大開眼界。
2.家長沒有時間。教孩子是一件很費心費力的事情，比自己學知識要辛苦很多，比如我為了給寶寶鍛鍊邏輯思維，在網上打印教材給她做。從找教材，到打印教材，準備好教材，到陪她一起做，花費的功夫是很多的。但是如果是一個邏輯思維的班級，老師把東西都準備好了，家長就可以把自己的時間節省下來做別的事情。
3.家長的水平不夠專業。就說學英語吧，我自己的英文水平不差，但是要我去教寶寶，則總是覺得自己口音不好。不過如今經濟壓力變大，已經開始考慮自己在家教孩子們英語了，但是每天拿著app自己練口語也很辛苦呀。
4.沒有一個教學規劃，很難持之以恆。老師們一般都會有一個很明確的教學計劃和教育目標。對於家長來說，制定這樣的計劃和目標很費時費力，不如送到培訓班去。
總的來說，家長自己教孩子，問題還是出在時間的投入產出比太低。雖然陪伴孩子的時間增多，但是之前的準備時間也太多，對於大部分家長來說，還是把這個時間留在提升自己都專業水平，多賺錢養家上更划算。
TT三寶麻麻
現在很受家長學歷不比老師低，為什麼不自己給孩子輔導，非要請人輔導?我認為有以下幾方面原因。
1、教師的分類很細，需要專業。
教師是傳道授業解惑之人，教師這一職業，專業技能特別強，分類也特別細。比如從幼lL園，小學，初中，高中，每個類別老師都有各自的專業，面對不同年齡段的孩子，所使用的教學方法和教學技能是完全不一樣的。比如，高中教得好的老師，讓他去為小學生上課，第一堂課他一定會很失敗。教初中的老師去為幼兒園組織活動，一定會毫無辦法。所以，每一類教師有不同的專業資格證。而家長雖然學歷高，但沒經過專門的教育學，心理學，衛生學等的系統理論學習，也沒經過專業教學設計、教學方法、教學技能、教學反饋分析等的訓練。因此，家長既使想給孩子輔導，效果也不一定好。
2、教學分科很細。
在學校，學生學的科目不同，由不同的老師教。特別在初中高中，分科更明顯。比如教語文的不可能勝任物理，而教理科的也很少能勝任文科。專業老師跨科教學尚且很難，更何況非專業的家長。所以，家長雖然學歷高，也不一定能用孩子能接受聽懂的語言來輔導孩子，更不能勝任孩子每一科的全面輔導。
3、自己的孩子不好教。
不知大家有沒有發現，很多藝術老師，比如自己是鋼琴老師，卻往往把自己的孩子送同行老師教。為啥?他們都有一句不成文的行話：“自己教自己的孩子，教不出成績。"原因就在：一是對自己孩子沒耐心，稍不會就著急，態度簡單粗暴，引起雙方不愉快；二是在孩子眼中，父母始終是父母，沒有老師的威性。
4、家長工作忙，沒時間。
每個家長都有自己的工作，學歷高的家長，或許在工作中更容易受重視，也更忙，根本無暇顧及輔導孩子。
個人認為以上原因，是部份學歷高的家長為何不自己輔導孩子，卻要請別人輔導的原因。
蓮子愛音樂
弄不清楚對不對
比如700除以300等於7除以3等於2餘1，判斷對錯
這一題如果說因為700除以300等於7除以3，7除以3等於2餘1，所以700除以300等於2餘1
這樣表述肯定是錯誤的，但是連起來錯了，感覺也不對
還有一題，90除以30等於3，除數縮小了6倍，要使商不變，被除數（）
我家孩子寫的是15，
答案是縮小了6倍
這一題怎麼教比較合適呢
直接寫15當然有問題，語句不通順，但考慮到是數學，寫15能否勉強算對？還有一個問題，被除數縮小六倍，應當是負數了，不是15，這樣對小孩是不是複雜了
天天好心情12398
家長能夠教好麼，顯然是不能的。不是不想輔導，而是輔導不了。
第一家長白天忙了一天，回到家已是一身疲憊，白天在工作當中的情緒還沒有完全歸於平常。或者鬱悶，或者憤怒，或者興奮，這種狀態都沒有辦法靜下心來給孩子好好的輔導，成年人也會有疲憊，也想好好休息，所以這一系列導致家長沒法去輔導孩子。
第二，家長不是老師沒有教學經驗，讓家長給孩子講題孩子是不容易明白的，為什麼呢？因為成年人有自己的經歷，有自己的經驗，那麼看一道題的時候會以成年人的思維去理解，會覺得題很容易，給孩子講孩子卻聽不懂，多講兩遍就開始生氣發脾氣還怎麼輔導啊！孩子還小沒有成年人的經驗，理解題只能以他們的思維去想，這就導致家長給孩子講不明白了。
第三，孩子對家長很熟悉，少了一些對待老師時的尊敬。有這麼一句話只有徹底的謙遜才能真正的學到東西。那孩子看家長很放鬆，是不是喝口水吃點東西，撒個嬌，那家長就沒法教了。
所以大部分家長不適合給孩子輔導，只能找老師輔導了。
天上天山
我認為主要有以下幾種情況：
一是時間不充裕。現在的生活節奏很快，加上受房價影響，居住地與上班地距離往往很遠，很多人天不亮就出去，等回來孩子都睡了，別說輔導功課，就是能陪孩子玩的時間都不多，心有餘而力不足啊。
二是認為知識不繫統。很多家長認為自己學的知識都是二三十年前的啦，現在的孩子教材有了很多變化，按照自己原來學的，有些知識可能已經不對了，比如現在有些字的讀音已經做了修改，孩子的接受能力很強，一旦學錯課想改就難了。
三是個人學習也沒有形成好的方式方法。七八十年代的父母，大多是農村出身，考上大學靠的是勤奮、刻苦，但是多數人並沒有探索到如何學習的真諦，所以有的家長就想通過輔導班的形式，幫助孩子養成自己的學習方式方法，這樣才能真正的讓孩子體驗到學習的樂趣。
四是責任心不強。有的家長在家裡待的時間比較多，但是回到家就是電視、手機不離手，嫌輔導孩子功課太麻煩了，請個人幫忙省時省力，這是明顯沒有責任心的表現，這種行為最不可取，我也最厭煩這種家長，口口聲聲說愛孩子，卻沒有實際行動。
白雲峽下的無名小草
我認為很多家長學歷不比老師低，自己不給孩子補課有幾個原因：
1、沒時間
有很多高學歷的家長平時工作很忙，他們的時間很珍貴。他們也很想給孩子輔導，但是時間是他們最大的問題，有時候可以輔導一次，但是第二次就有可能有其他的事情耽誤，所以花錢請一個老師有規劃的輔導反而對孩子的學習更有幫助。
2、不專業
有的家長雖然比老師學歷高，但是那只是自己所學的知識，但是對於孩子學習方面沒有輔導老師專業。花費時間和精力，孩子的成績也不會提高，還不如請一個專業的輔導老師。
3、沒耐心
前段時間有個媽媽輔導孩子作業半夜的吼聲震耳欲聾的事情在網上傳遍，這是大多數家庭面臨的問題。很多家長說輔導孩子學習，自己會的焦慮症的。的確，很多家長面對孩子學習的問題的時候都淡定不下來，沒耐心，所以只好交給輔導班的老師。
以上只是我的個人想法，如有不妥之處請見諒！
大家好，我是妮兒媽咪。育兒之路你我相伴，不離不棄，我們一起交流育兒路上的酸甜苦辣！ 如果喜歡我的育兒生活，請關注我吧！
妮兒媽咪育兒
工作忙沒時間，朝九晚五的還算好，一般的可能是朝八晚六，更有甚者經常加班到深夜，比如警察職業，早上要早起做飯給孩子吃，自然沒時間，唯一有時間的時候只能是下班時間，然而一天工作肯定很累了，很多人可能只想睡覺，其實他們能陪孩子的時間只能是週末或者假期，所以很難有時間輔導孩子功課。
自己專業不精，雖然父母文化不錯，但很久沒碰，可能有些專業知識很陌生，所以他們覺得還不如找個家教來輔導孩子功課，這樣一方面減輕自己的壓力，另一方面也能幫助孩子，但請家教一定要注意，現在各種機構魚龍混雜，家長很難分清哪個機構是真心為孩子服務的，所以家長一定要擦亮眼睛，不然請家教就是毀了孩子！
當然了，還有一些原因比如某些家長懶，他們更多的是要打麻將做自己的事，忽視了孩子，當然這樣的情況很少，希望各位家長不要成為這類。 
最後建議不論家長多忙，都要抽出一點時間陪孩子，一方面增進母子或者母女感情，另一方面也瞭解孩子的身心情況。張老師說化學
曾經看過一篇題為不寫作業母慈子孝一寫作業雞飛狗跳的文章。
羅列出爸爸媽媽陪孩子寫作業的那種那句吵架生氣鬥爭的情景，有的都氣出心臟病來了，雖然吐槽從側面反映家長輔導自己的孩子的各種無奈和心酸。😂
現在很多家長都是高學歷本科不積極，數b老師的學歷高多了，為什麼不能輔導好自己的孩子呢？我們要做一下幾個方面的。
1.教師這一職業專業性特別強，分類也特別細。
比如說從小學初中高中每個類別的老師都有各自的專業面對不同的年齡段，學生所學的教學方法，教學技能完全不一樣。
比如說我們高中老師，你讓他去教小學上課一堂客，他肯定是被教初中的老師去教幼兒園組織活動，他一定毫無辦法。
所以說沒類老師都有不同的專業資格證，雖然說家長學歷高吧，但沒有經過專門的教育學，心理學衛生學等系統理論的培訓也沒有經過教學設計，教學方法教學技能反饋訓練，家長給孩子輔導效果不咋地。
2.教學分科很細，在學校學生學的科目不同，由於老師教的不同，特別是在初高中分科更明顯標出教語文的不可能勝任物理教物理的也不可能勝利文科專業老師掛科教學上也很難，更何況非專業的家長。
所以說家長雖然說學歷高，但不一定孩子都能低，願意自己當自己的
家長輔導，更不能勝任每一科全面輔導。
3.不知道，大家有沒有發現很多藝術教師？比如說自己是鋼琴老師，卻往往把自己孩子送到同行，老師教為啥他們有一句不成文的行話做自己教的孩子教不出成績原因是對自己的孩子沒有耐心，稍微有就會著急或者簡單大方，父母始終是父母在孩子眼裡沒有老師的威嚴。
第四點，每個家長都有自己的工作，學歷高的家長更忙，在工作中更容易獲得重視，根本無暇顧及孩子的輔導原因是輔導。
