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家长和孩子共同成长，只不过在成长的过程中忘了初心，这是多数人的正常心理。
初为家长，看到孩子健康成长就是最大幸福。面对活泼可爱的孩子，家长心中充满希望，觉得只要他快乐，一切都心甘情愿。从观察看，孩子四岁之前，家长会接受孩子犯下的所有“错误”，也有足够耐心等待孩子慢慢成长，家庭氛围相对比较好。“三岁看到老”这句古训给我们提醒：孩子在三岁时候已经出现明显差异。听话懂事、淘气好动、遵守规则、讲究卫生、合理饮食等方面，不同孩子的精神气质已经不同。为什么会出现差异，就在于家庭教育的各不相同。
幼年投入一份工，将来节省十年功。对婴幼儿，许多家长将其视为玩物，以为孩子什么都不懂，认为很多问题长大了再说。娇宠、溺爱、放任、纵容，在非理性教育环境下长大的孩子在成长中将遇到越来越多的问题。
等孩子上了学，成绩单、排行榜一出来，很多家长感到茫然不适应，不甘人后的好胜心理驱使下，开始给孩子找补课班、辅导孩子作业，弄得大人和孩子心力憔悴。反观那些从小重视家庭教育，阅读习惯、行为习惯较好的孩子，依然按部就班的过着快乐单纯的生活。
奉劝年轻父母，多学习家庭教育方法，助力孩子健康成长。
入青0601
维和军旅夏令营认为，快乐和学习是可以做到不分家的，特别是孩子小时候，应根据孩子的成长特性，在玩乐中培养孩子独立学习素养。
时下，所谓精英教育的教育理念大行其道，殊不知，精英教育就如双十一，是带着商业气息而被曲解的一种理念。受苦的是孩子，也是家长。家长花费大量金钱将孩子送去接受填鸭式的教育，以为这就是精英教育。
精英教育最重要的内核，是学习以外的综合能力考量。学术圈中对精英教育的培养大致定义为两种：精英意识和精英能力。精英意识首先是社会责任、人文精神、科学素质，其次才是个性气质修养，我们的大学在精英教育上是本末倒置了。而精英能力则包括但不限于与人合作的能力、动手操作能力、说服动员能力等许多重要能力，这则是通过社会实践以及生活体验得以培养。
精英的产生离不开激烈的竞争和艰苦的历练。成为精英的路是崎岖的，准精英要付出常人无法想象的努力。作为施教者，如果精英教育只局限于展示精英优越的生活，这无疑是只学到了皮毛，更危险的是，这种教育传递给受教者一个错误的讯息。受教者会被精英奢华的生活所迷惑，而他们忽略的是精英产生背后那残酷的百分比和淘汰率。培养精英人才，首先教育者要从整体上把握精英对社会的价值与意义，而不是为了多创造些经济价值，打着精英教育的旗号误人子弟。渴望成为精英的人也要明白，精英首先需要“精神”，在担当社会责任方面，精英要有“英雄”的风范，它要在创新与社会思想进步上有所作为，要引导社会向和谐方向发展，而不是附庸风雅，远离布满泥泞的底层生活。
维和军旅夏令营所倡导的快乐成长，则是在成长过程中体验生活，回归本源，发掘自我潜能从而实现在求学路成长路中的长远发展过程中，具备坚实基础而走得轻松。通过实践明白万物本源，要比枯燥无味的课堂更能够使学生接受自然科学等学科，也从生活体验过程中夯实了文化基础。
维和军旅夏令营
孩子不应该单纯的快乐，也不应该过得过于辛苦。
没有一种人生是容易的，如果在年少时，学习能力最强时只是傻乐，那长大堪忧。但是也不能让孩子过于痛苦，没有自己的时间。养育孩子要有自己的打算，不要人云亦云。
首先孩子的时间应该花在这几个地方：每天的户外运动，探索；阅读；好的学习习惯乐观生活态度的养成；
首先户外运动，强健体魄，越运动的多，越有助于专注力的集中。这是有科学根据的。户外活动多也不易近视。
阅读开阔视野，奠定理解力的基础。这是不可少的。
还有就是好的学习习惯。好的学习习惯很重要，习惯养成了，以后就顺其自然了。很多孩子写作业很难，得家长不停地盯着，家长要善于引导。让孩子觉得自己已经完成了很多，而不是盯着没完成的。善于发现生活之美，苦中作乐。
兴趣班必须有兴趣再上，没兴趣没必要。永远记住不要扼杀孩子兴趣。
宝妈丽丽在修行
我觉得孩子小的时候应该注重快乐，让孩子有个快乐的童年。让孩子长大后能回忆自己有个无忧快乐的童年。
不过很多家长一方面是爱面子，怕孩子成绩不好自己在人群里没面子。所以拿别人家的孩子比较，说实在的这一点，我深有体会，非常不好。让孩子以为你不爱他／她。另一方面是恨铁不成钢，望子成龙，望女成凤心切，怕孩子输在起跑线上，让孩子打下好基础，所以逼着孩子多学点，希望孩子能有一个美好的未来。
还有的家长希望孩子能帮自己想实现却未能实现的梦想。所以孩子是他们的梦想的寄托。
我希望孩子快乐中成长和学习。至于能否成才，自己努力引导了，其他的都顺其自然，不能逼迫孩子去学习。
临清美玲
在快乐中学习，在学习中寻找快乐！例如他很喜欢唱歌，让他去学他就很快乐！她很喜欢绘画，去学习画画她也很快乐！他不喜欢武术，你非让他学跆拳道或格斗，他就不快乐！学习并非逼，正确的引导孩子，他感兴趣的可以多注重培养。另外，不要把成人的思想强加到孩子身上，上学阶段家长最好做好榜样，和孩子一起探讨学习，会发现孩子很乐于与家长相比，看谁学得好，偶尔甘拜下风，请教孩子一些问题，会发现他还想当小老师教您呢。兴趣需要引导，学习需要与快乐并存。
