在昨天的作文課上，我先給學生講了一篇短文《尋找理想的小田鼠》。這是一則寓言故事，講述了兩個小田鼠為了尋找實現理想的辦法，去尋求智慧老人的幫助。智慧老人給了他們每人一粒種子，讓他們各自去尋找最好的保存辦法。
其中一隻田鼠把種子保存的很好，結果這粒種子卻變壞了；另一隻田鼠則把種子種在地裡，澆水、施肥，最後結出了很多的種子。通過這個故事，文章告訴我們一個道理：理想就像種子，你整天守著它，而不去行動，總有一天它會變壞的。
講完故事後，我和同學們討論了關於理想的話題，並且佈置了《我的理想》這個作文題目。原本以為這樣的題目一定會激起同學們的討論興趣。可沒想到的是，面對這樣的題目，大多數同學的回答都讓我大跌眼鏡。
老師，我沒有理想。
老師，我的理想就是玩。
老師，我的理想就是躺在家裡玩手機。
老師，我真沒有理想。
……
面對這樣的回答，我不斷地引導：你們以後想做什麼？去環遊旅行，當個選秀歌手，成為遊戲玩家。這些都可以算是理想啊。
我告訴他們，理想並不一定就是當科學家，當老師，當解放軍，只要是自己以後想做的事，想實現的願望，都可以稱之為理想的。
這下可好，同學們的回答更是五花八門了。
老師，我想當遊戲主播。因為能賺錢。
老師，我想養兩條拉布拉多，因為它們特別聰明。
老師，我想在手機裡裝滿遊戲。而且是別人刪不掉的。
……
面對這些“不走尋常路”的理想，我並沒有給出否定的回答。我在想，現在的孩子本已不是我們那個年代裡想當教師，當科學家，當解放軍的一代人。他們的生活裡幾乎沒有任何的物質困境，想要得到什麼父母都會千方百計幫助其實現，他們的生活太無憂無慮了，而唯一面對的困難就是學習，不停地學習。而學習在他們眼裡，卻又成為了理想的最大障礙。
因為學習壓力大，佔據了他們太多的時間，使他們沒有時間去思考理想這件事，因為理想也是需要幻想，需要想象的，就像我們所謂的詩與遠方，就像我們偶爾也要在夜裡仰望星空一樣。
如果孩子一直被各種各樣的課外班、作業佔滿了時間。那麼他們自然會在有限的休息時間裡拼命地玩，或是什麼也不想幹地玩著手機。
這不能怪他們，試想一下，我們在完成了一天的工作後，難道不也是疲憊地就想躺在床上什麼也不幹嗎？
這本是人之常情。
可是，就算如此，我們能說這一代的孩子是沒有理想的一代人嗎？
當然不能。他們有著廣博的見識，對於新事物與觀念的接受程度快的令人驚歎。而且他們那些稀奇古怪的想法未必就是空中樓閣，或是不切實際。那些偉大的科學家們所提出的理論，一開始時不都是胡思亂想所得來的嗎？
所以，我沒有給出任何的要求，而是告訴孩子們，大敢地按照你的想象與願望去寫吧，勇敢地表達你真實的想法。實現你的理想與願望，就從寫出它開始吧。
而最後，孩子們交上來的作文裡，沒有一個真的寫自己的理想就是玩手機，或是什麼理想也沒有，他們有的人寫想當運動員，有的想成為歌手，還有的想美國的迪士尼，想登上珠穆朗瑪峰。
看到這樣的結果，我會心一笑。
孩子們的天真與認真在這樣一堂課中顯露無遺，而他們也用事實證明了，他們同樣是有理想的孩子。
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