尹家俊
不是不正常，是極不合理。應試教育為分數論英雄的理念根深蒂固，在中國不可能改變。但是人的各體是有差異的，這是公認的的事實。有人天生就是善於坐在那裡靜學，最終優中選優，成為各學科的翹楚，但這是極少數的。更多人，在完成基礎學業後進入社會大學，最終活到老學到老。一星期一節體育課是教學理念的問題。教師的績效與學生的考分不可脫鉤，這也實屬無奈。每個家長也都自己的孩子全面發展，可真正能給予合理指導的又不是很多。這個問題大家都知道不合理，但是現實中又是一個無解的命題。
無事不生非G
初中，一星期一節體育課，正常嗎？我認為，太不正常了！
關於體育課的課時問題，教育部是有明確規定的。
初中學校每週3課時，鼓勵有條件的地方增加，但不得削減擠佔。而在現實生活中，許多學校是達不到每星期3節體育課要求的。於是，每逢遇到上級檢查時，學校總會進行一項常規操作：換課程表。
我所在的學校已經屬於非常苛刻的了，尚且安排了每週兩節體育課，真不知道題主說的一星期一節的是哪個地方。
1.為什麼要安排三節體育課？
學校的根本任務是育人。對學生的教育，必須是包括德育、智育、體育、美育和勞育在內的全面教育。
人們常說，身體是革命的本錢。於學生而言，身體就是學習的本錢。身體不健康，學習必然受影響。尤其是現在學生的身體素質逐步下降，近視率居高不下，體育的重要性更加突顯。
體育課，是學校體育的主要形式。安排太少，沒有效果。安排太多，課時不夠。
所以，每週三節體育課，加上每天的課間操、課外活動，是比較合理的。
2.“剋扣”的兩節課去哪了？
一般來說，學校“剋扣”的兩節體育課，都會被安排給考試學科，尤其是數學、外語、物理、化學。
學校的目的很明顯，就是要通過增加課時量來提高學生成績。
不僅學校這麼做，各科老師私下裡也會“霸佔”體育課。
在教育圈，有一句戲言：音體美信老師是最不敬業的。
因為，在其他老師口中，音體美信老師是被這樣描述的：你們老師有事，你們老師請假了，你們老師出差了，你們老師生病了……
在學生眼裡，音體美信學科是被耽誤最多的，老師還不補課。
就像我們學校，每週安排了兩節體育課、一節信息課、一節美術課、一節音樂課。在平時，除了偶爾有老師要課補進度，一般都是能正常上的。但到了考試前一個月，這些課只能存在於課程表上了。
3.“剋扣”體育課，對提高成績有效果嗎？
對於學習而言，保證時間很重要，但更重要的是保證學習效率。
現在的中小學生，普遍存在學習負擔過重的問題。究竟原因，一是時間長、任務多，二是學習效率低。
如果不能提高學習效率，只是一味的增加時間，那麼“剋扣”再多的體育課也都是無用功。
成績提不上去，身體素質卻掉下來了，真可以說是得不償失。
總之，按照國家規定，初中學校應保證每週三節體育課，學校“剋扣”體育課的做法是違規行為。這種做法不僅不會提高學習成績，還會影響學生的身體健康。
梁啟超先生說，少年強則國強。我覺得，這必然也包括身體上的強。
三石學堂
2018年教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》（教體藝〔2018〕3號），明確家長、學校在促進學生身心健康全面發展中的職責。要求家庭要營造良好的家庭體育運動氛圍，積極引導孩子進行戶外活動或體育鍛煉；配合學校切實減輕孩子負擔，不要盲目參加課外培訓、跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇，避免學校減負、家庭增負。要求學校強化體育課和課外鍛鍊，確保中小學生在校時每天1小時以上體育活動時間。嚴格落實國家體育與健康課程標準，確保小學一二年級每週4課時，三至六年級和初中每週3課時，高中階段每週2課時。中小學校每天安排30分鐘大課間體育活動。
根據這份文件，初中必須保證每週3節體育課。很顯然，一星期上一節體育課是不正常的。為什麼不正常呢？我認為有一下幾個原因：
1、缺專職體育教師。現在的基礎教育雖然每年都在招人，但是教師仍然不夠，特別是像體育、音樂、美術等方面的專業教師。在很多農村中學，專業教師很少。相應的體育課可能只能保證初中九年級的，因為學生要參加中考，體育是佔分數的，所以其他年級的體育課不能開齊。如果這個學校沒喲體育專業的教師，就更難了。
2、老師調課、占課。當前，素質教育從上到下都在要求，但是教育質量一年比一年抓得緊。迫於壓力，很多老師就會佔用一些不太重要的課。雖然九年級中考時體育佔有一定的分數，但一般都是學校自己測，很多學校為了保證質量，都測得比較松，所以體育課的重要性就下降了。那麼，體育課就是首當其衝的被徵用對象。
開設體育課的目的是要幫助學生在體育運動中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志”，讓學生掌握運動技能，讓學生鞏固技能增強體質，培養學生愛國主義、集體主義精神，實現錘鍊意志、健全人格的目標。
如果一星期只上一節體育課，是違背了教育部的規定，學生得不到相應強度的訓練，身體素質上不去，也是不行的。雖然成績上去了，但是身體素質上不去，這對學生是不公平的！
如何改變這種現狀呢？個人認為可以從以下幾方面入手：
1、改變教師的結構，加大專業教師的招聘，填補學校缺專業教師的空白。
2、加強考核，特別是對開齊開足課程的考核。考核不要只提留在課程表上。
3、加大體育等專業課在中考中的比重，從根本上讓學校、老師重視起來。
我是對飲孤獨，歡迎留言，一起交流探討。
對飲孤獨
對全日制學校的課程設定，教育主管部門是有標準的。
初中一星期一節體育課是不正常的，我們地方教育主管部門發佈的課程設置標準，中學體育是每週三課時，還不包括初三必須有一個小時的體能訓練。
就算再怎麼減，一週也不會低於兩課時體育課。
如果你們學校教育處排課沒有排夠兩課時體育課，那一定是學校沒有按規定排課。
如果你是體育老師，或者你有異議，完全可以找學校教務處要求調整。
如果學校不糾正，說明學校有片面追求文化成績的錯誤，老師、家長、學生都有權向上級主管部門反映，要求開足課時。
順道自然
不是不正常，是極不合理。應試教育為分數論英雄的理念根深蒂固，在中國不可能改變。但是人的各體是有差異的，這是公認的的事實。有人天生就是善於坐在那裡靜學，最終優中選優，成為各學科的翹楚，但這是極少數的。更多人，在完成基礎學業後進入社會大學，最終活到老學到老。一星期一節體育課是教學理念的問題。教師的績效與學生的考分不可脫鉤，這也實屬無奈。每個家長也都自己的孩子全面發展，可真正能給予合理指導的又不是很多。這個問題大家都知道不合理，但是現實中又是一個無解的命題。
哎虛構
對全日制學校的課程設定，教育主管部門是有標準的。
初中一星期一節體育課是不正常的，我們地方教育主管部門發佈的課程設置標準，中學體育是每週三課時，還不包括初三必須有一個小時的體能訓練。
就算再怎麼減，一週也不會低於兩課時體育課。
如果你們學校教育處排課沒有排夠兩課時體育課，那一定是學校沒有按規定排課。
如果你是體育老師，或者你有異議，完全可以找學校教務處要求調整。
如果學校不糾正，說明學校有片面追求文化成績的錯誤，老師、家長、學生都有權向上級主管部門反映，要求開足課時。
瘋子先生手指生活
非常正常，初中是時候努力了，再不努力就趕不上了，現在的社會沒有學歷基本上寸步難行，考上大學如果考的不是985/211的知名院校，你一畢業出來你就很難去到好的企業，你的朋友圈子很難往上走，所以大概率的難以優秀，不是危言聳聽，現在的社會就是這麼現實，等你30而立之年你就懂了，加油吧少年。
宇談眾說
我認為一週上一節體育課是不合理的。其一、現在的學生學習壓力確實很大，課程多，作業多，上學要學習，下課有學不完的這班那班，孩子沒有專門的減壓項目，很容易給孩子造成心裡壓力。其二、一週一節確實太少了，現在生活好了，但是身體素質確實是下降了，很多學生看著都挺好，但是一做活動就非常吃力，通過體育課的的過程能極大的鍛鍊孩子得身體素質。
大張明哥
不正常，這是違反教育規定的，我以前在中學當老師時，一個星期三節體育課，中學生學習壓力大，每天寫不完的作業，有些孩子甚至半夜十二點還在趕作業，體育課是他們最開心的課程，因為可以放鬆身心，不用寫作業。很多學校為了升學率不斷壓縮體育課，將體育課改成主課，上面來檢查時再改課表，這是多麼可悲的事，除了升學率請關注下學生們的身心健康吧
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熱愛生活的海南姑涼
說實話有點少，兩節課差不多，初中的孩子普遍好動，再加上中考也要考體育項目，建議還是充分調動孩子能動的特點進行。
