责任心，总括起来指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。“伟大的代价，即是责任”，丘吉尔的名言已为我们指明了培养孩子的方向。父母在孩子的成长过程中，应注意培养孩子的责任心，让其担当起社会和家庭赋予的责任。
没有责任心的孩子，不仅对自己的事情不关心，对别人也不关心；不仅自我奋斗的愿望淡薄，而且推诿推卸、推脱的习惯也甚为顽固。
孩子对于任何事情做出的处理反映出孩子的受教育品质。许多孩子从来不洗自己的衣物，房间从来都是乱糟糟的；吃了饭，也不晓得帮助家人收拾碗筷；看到家里来了客人，甚至连招呼都不会去打一个；在公共场所，大声地喧闹着从来不会考虑旁人；只要家里人不催促去写作业，便会在电视机前一直呆着；拿到考试卷子，只看看分数而从来不会对错题给予足够的关心……
当因自己赖床而快要迟到的时候，却吆喝母亲赶紧送他上学；当自己不小心做错了什么事情，却总能找出无数的借口和理由；当家里人一旦没有满足他的一个小小要求便不依不饶，拿回糟糕的成绩单却说谁都有可能犯错；也会因为过失而流眼泪和遗憾的叹息，但事情过了几天就恢复了原来的模样……
为什么现在的孩子往往缺乏责任感呢?孩子为什么会变成这样？难道从小就是如此吗？其实问题的根本原因也许在于做父母的缺乏培养孩子责任感的意识。
责任感的培养是孩子健全人格必不可少的一部分，并为孩子身心的健康发展提供了动力和保障。责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心的习惯，养成自治、自理能力。教给孩子责任感，能使他明白：自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。
科尔和普兰特约好，星期六要到普兰特家去一起完成一个工艺的制作。普兰特答应准备好工具和所需材料，科尔负责设计。这件事爸爸妈妈并不知道，到了周五晚上，全家商量周末一起去爬山，再住一个晚上，周日回来。科尔连想都没想，就举手赞成了。
科尔回到房间给普兰特打了个电话，告诉他明天要去旅游，周六约定要做的事，周日回来再说。普兰特十分不快，因为他为了这个约会，推掉了其他的活动安排，况且周一还要交作业，周日再做怕来不及。但科尔不愿放弃这次旅游，说等周日回来再说，便挂了电话，同家里人一起去做明天出发的准备。
过了一段时间，普兰特打来电话，是科尔爸爸接的，听说是找科尔，便交给了儿子。因为听到普兰特的声音中有些不快，爸爸不由留心听他们讲话，虽然不大清楚，但心里有了些想法。等科尔放下电话，爸爸问道：“有什么事不愉快吗?”“没有什么，一点小事。”“这是我的不是，安排出游前没有问一下你有什么安排，就决定了。你是不是约了普兰特什么事。”“噢，本来说明天做工艺作业，后天做也一样。”“什么时候交呢?”“星期一。”“这不大好。一是完成作业是要紧的事，不能随便推移时间；再者普兰特恐怕已经做好了准备，违约不好。你忘了上次你约他来一起做游戏，结果他临时改变了主意，你是多么生气?”科尔犹豫了，妈妈理解他的心情：“这样吧，你明天先去做作业，什么时候做完，我们就什么时候出发，反正也不太远，去了先休息，第二天再玩，好不好?我们遵守约定，才是负责的表现。”
这里全家人都为科尔做了一点小小的牺牲，但这是值得的，爸爸及全家的支持教会了科尔要对自己的行为、言行负责任，要尊重别人，要懂得约束自己的欲望。要培养孩子的各方面的品质，父母常常是要做出牺牲的，这也是做父母应有的责任。
给父母的建议：培养孩子的责任心
责任心，是一个人的基本素质，是今后他对社会、对家庭的价值体现。没有责任心的人，既不能成就自己的事业，也得不到社会的承认和感情的回报。每位家长都应该格外重视对孩子责任心的培养，切不可轻易疏忽。一般来说，培养孩子的责任心，家长应把握以下几个常用的原则：
1从对自己负责到对他人负责。
不可想像，一个对自己不能负责的人，何谈对他人负责？因此，家长对孩子责任心的培养应从孩子自身抓起，为孩子灌输责任意识，纠正以往不负责任的举动。
2别让孩子找借口。 找借口几乎是人的天性，孩子也不例外。生活中孩子常常会找出这样那样的理由和借口，来推托自已所做的事情。家长们应及时而理性地纠正孩子这种不良的行为习惯，清除滋生“不负责任”的土壤。
3让孩子承担一部分家庭事务。孩子作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，当然也应承担一定的家庭责任，包括承担一定数量的家务劳动，父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。
4大处着眼，从小处着手。让孩子在生活中感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，维护一次公共财物的举动，一件表示同情心的事情。孩子积极主动时应给予表扬鼓励，疏忽或漠视时应给予批评和修正。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。
5懂得放手。在家庭教育中，孩子责任心的培养只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长盼子成才心切，竟代孩子整理书包，帮助检查作业错误，这是一种责任心的“错位”和“越位”。
6已正方能他正。父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说也是一面镜子。从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，可以培养出很有责任心的孩子？
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