六月语文

非常特殊时期，采取的特殊教学方法。想一想在前线的医护人员，保卫大家的生命安全，我们这些在后方的人们只有做好本职工作，作为教师，为国家培养更多的人才，为国为民效力。国家有难的时候，只有同心协力，才能克服困难，解救患病的同胞。作为学生家长，我们在家也是几乎全天陪伴，下载文件，打印文件，购买教辅资料购买文具，时刻配合老师上传孩子学习状态照片，这种生活从一开始的手忙脚乱到现在的得心应手，都有个过程，心平气和的接受这种生活状态，就没有了抱怨和焦虑。想一想如果没有现在发达的社会发展，没有强大的网络，如果碰到现在的形势，无法开展教学活动，不是更着急吗？看看我家孩子qq加入了好多群，每一科都有群，上每节课都要来回切换，看着孩子上一天课，也很累。在此也感谢老师们非常时期的辛苦付出。

YT静海紫岚

题主你好！我也是一名中学教师!

今年年初，注定是一段不平常的令人难忘的时日，新型冠状病毒引起的脑炎疫情，让我们华夏人再次体会到了团结的力量，在大灾大难面前所表现出的大无畏和敢于牺牲的精神，中国共产党领导的全国人民的大智慧，中国特色社会主义制度的优越性体现得淋漓尽致！

由于疫情的严重性，让本应2月份开学的中小学不得不数次推迟开学时间，至今也无明确时间！

为此，“停课不停学”的号召一来，大中小学蜂涌而上，各省纷纷推出自己的网课，各校积极响应国家号召，家家支持，生生拥护，全体教师毫不犹豫地加入到这一场声势浩大的网课运动中来！

于是，出现了一个个生动的画面：少数教师匆忙于微课，网课制作、讲课，学生一个一个端坐于电脑、电视机前，或者手拿手机，目不转睛地想从屏幕 中获取什么，那种渴望的眼神，那种执着的目光，是我们疫情前未曾经历的。而大多数教师，也和学生一样，在家里同时看课，观课，写听课记录，编写作业，在手机，电脑前不断地和学生交流，回答学生和家长的各种问题，不断地批阅学生的作业，还试着开通直播，给学生无微不至的关心。

于是，出现了一些另类现象：学校要求教师早上8：30前要网络打卡（拍照上传，截图上传），要求写听课记录上交，要求将批改的学生作业截图上交!学校冷清清，家里热哄哄！

各种直播平台，各种社交软件也忙得不不亦乐乎！

当然，也出现了一些奇葩：一些领导，不相信教师，担心教师不作为，要求教师必须上交种教学资料，如听课记录、作业批改截图，作业布置内容等。如有不交，就以扣绩效相威胁，因为绩效是教师的软肋，扣了心最疼了。

于是，教师们每天除了完成上述工作任务，还得拍照，截图，上传，还得收集各种资料，打包，再上传。

回到题主的问题，“否则扣绩效工资，合理吗？”

答案是否定的！

首先，教师是积极响应和参加网课教学活动的。网课的出现，打乱了教师的教学计划，自己的课，自己的学生交给了网络，交给了素不相识的教师，同时就要做出许多意想不到的应变。教师对工作的态度没有变，工作方法却变了。教师的工作时间没减少，花的精却更多了。教师们的教学方式变了，教师的待遇却不变！

其次，拍照，截图及上传资料占用了教师大量的工作时间。拍照，截图及上传资料是一种留痕工作，是形式主义的直接体现。教师要在每个教学活动中留痕，不仅占用时间，浪费精力，而且痛苦，自我折磨。

最后，绩效工资是国家为鼓励教师做出教学成绩面为广大教师设置的工资款项，不是为了领导威胁教师而设置的，学校领导不应句句不离“扣绩效“，这是不相信教师，不善待教师的表现！

总之，“否则扣绩效工资”的方式是不可取的。

英语老师老陈

其实痛苦的并不只你一人，我来聊聊我的看法:

一、最痛苦的是孩子

我兄弟家的孩子今年二年级，自从疫情开始网课后，每天最少三哭，听不懂，背不会，写不完。看着孩子每天从早到晚难受的样子。唉，听不懂，家长会训斥，唠叨。背不会，交不了作业，家长会训斥，唠叨。写不完，家长会训斥，唠叨。孩子被折磨的可怜兮兮的。孩子偷偷给我说，我想去学校上课。对于孩子这是一种什么样的体验。我相信这并不是个例。

二、折磨的家长

近来在微信群里有家长给老师说:孩子一天了一首诗背不会，我要疯了，从今天开始不交作业了。老师回复，可以！请不要发负面信息。还是我弟媳，为了孩子学习煞费苦心，和孩子一起背课文，一起学朗诵等等，毕竟不是专业出身，也被折腾的脾气暴躁。没有一天感到安宁。

交作业，不是这个打卡就是按那个app 终于都装好了，手机又卡死了。

为了孩子学习可谓百变星君上身。

三、辛苦的老师

我朋友是小学老师，为了这次网课，从网络小白，变身直播主播。为了出境，每天五六点起来备课，化妆。说起来也可辛苦。

所以，在疫情防控面前大家都进行着自我牺牲，而做为师者，更应该摆脱负面情绪和思想影响。共同打赢这场防疫狙击战。

芳华字录

非常时期，我们作为人民教师无法去武汉支援一线，用网络直播给学生们做点贡献也可以了，还抱怨那么多干啥，我从初六到现在都直播了100多节课了，最多的时候给200多位同学一块讲课，感觉能帮助他们很幸福了。

不要管其他人对待这件事是怎么样的，干一行，爱一行，尽心做好自己岗位的事情就行了，别人不干是别人的事，我上课从来也不管其他人怎么想。教书育人是我这辈子最为幸福的一件事！！

凤凰一辉

因为疫情原因，基本上所有的学校都是通过网络直播的形式开展教学活动，这也是没有办法的办法。

至于要求直播课，批改作业，这种要求没有错。

1、上课改作业本来就是教学环节的一部分

就算平时在教室上课，也要讲课，也需要改作业。工作量并没有太大的变化，只是工作的地点，批改作业的形式发生变化而已。

从教学方面来说，一点问题也没有。如果不直播授课，不批改作业，哪还能干什么？总不能一直让学生自己复习吧。

2、拍照上传，否则扣工资，只是学校监督教学环节的一种手段

平时上课不也是有督导进门听课吗？我认为，拍照上传只是监督教学的另外一种方式，也是对学生负责。

如果没有监督措施，学校很难掌握老师的教学状况，难以保证教学质量。

当然，如果不拍照上传就扣工资，听起来有点苛刻，难道平时如果老师旷课不扣工资吗？

不用把拍照、扣工资这事当成一种负担，只要按正常时间上网课，正常的批改作业，截图留存也不会花费太多的时间。本职工作做好了，扣工资一事根本就不会发生。

小马老师说

作为学校领导，要求老师们过度的上传工作图片、拍照留痕，动不动就拿绩效工资说事儿，我认为这是不合理的。

第一，学校领导的出发点是好的，但是，在实际工作中，我们要根据学校的具体情况制定出符合本校实际的督导方案。大家都知道，老师干的就是良心活儿，特别是疫情防控期间，全国上下万众一心，都在为疫情防控做出自己应有的努力，作为老师，我们更应该积极响应上级要求，在学校延期开学的情况下，保证学生停课不停学，所有老师都在想尽一切办法，坚持线上教学，在这个非常时期，大家的心情都是一样的，也都不会在这个重要时期在工作上偷懒，学校领导应该相信自己的老师，相信自己的团队，不要给老师们增加额外的负担，如果过度督导检查，不但不利于工作，反而会给老师们添乱。比如，有的学校要求老师，把每一个学生作业批改的截图都发到群里，我们可以试想一下，全班四五十个孩子，老师就需要截图四五十次，然后再往群里发四五十遍，要浪费老师们很长的时间，况且，有图的也不一定是真实的情况。所以，我认为学校工作更应该脚踏实地，真正的把工作做到实处，不能走形式。

第二，关于动不动就扣绩效工资的问题，如果作为一名校长，在管理自己工作团队的时候，整天用扣工资的办法来约束老师，我认为这是一种没有管理能力的表现。尽管绩效工资是学校管理中的一个方面，但是我们应该正确使用，绝不能滥用，因为老师们的绩效本来就不多，又总是被反复提起，今天扣一点，明天扣一点，既容易引起老师们的对立情绪，又显得自己的工作缺少人文关怀。所以，作为学校的管理者，应该拓宽工作思路，使我们的工作真正的服务于学生、服务于老师。

三尺讲谈

作为一名初中老师，我们每天也是这样的。不仅安排了课表，并且每天要为学生布置一定的作业，有些作业在开学后要交到学校供教育部门检查，我觉得这是一种很好的制约手段，可以很好的监督老师们的上课情况。

在此之前，学校还没有这么多的规定。很多老师以不会使用直播软件为理由，让学生们自己看视频。可是后来有家长反应，教育部门在电视上统一播放的视频很多孩子都看不懂，我们平常学习的课程只有必考的那几科，而电视上面播放的有“音乐，美术等”学生完全理解不了。于是校长要求我们必须按照平常的上课模式在网络上直播上课，可是还有一部分老师偷懒，在网上找视频发在群里面让学生们观看。后来校长才要求每天必须为学生布置作业，并且老师们要做好批改，其中还要有供学校检查的作业本，学生们留好老师批改的空间，开学后交给老师，慢慢的上网课才变得正规起来。

即便如此在我看来网络上课依旧没有太大的效果。学生们没有课本，很多学生不自觉，在电脑的另一侧干什么的都有，如果家庭有一个孩子的父母还可以监督，但是如果一个家庭有多个孩子，父母根本忙不过来，根本没有时间监督。这时候老师们再不负责任，网络直播中再进行偷懒不作为，那么这段时间学生的课程该怎么办?所以我认为学校的这些制度完全是合理的。

到目前为止全国只有青海省和贵州省确定了开学时间，它们第一批的学生返校时间为三月中旬。其他省份都还没有公布，并且这只是第一批的返校时间，学生全面开学估计还会等待一段时间。学生在假期中耽误了那么多的课程，如果对老师再不严格一点，学生在家甚至一点学习效果都没有，所以作为老师一定要尊重学校的安排。

星期久看点

非常时期非常之举。学校要求老师上网课还要求直播，检查作业、批改作业还要拍照上传，否则扣绩效工资。从学校管理角度来看，也是为了保证网上教学的质量，是为了尽量把疫情给学生带来的在学习方面的影响降到最低，所以无可厚非。

网上授课对老师来说是一种全新的体验，也是有很多困难的，上一节课你在学校上课完全不一样。一个方面在备课这一块，很多地区在授课内容上有要求，只能是辅导性的不能上新课，所以需要老师自己设计教学内容、制作PPT等，然后再用于课堂，这就需要花费大量的时间备课。另一方面，在教学过程中，首先在时间把握上就不好控制，很多老师在上课过程中超时。其次在上课过程中学生于老师互动性比较差，老师对学生的监控效果也很不好。第三呢从教学效果上学生是不是全程在认真听讲，学到了多少，这个也很难把控。

尽管老师有诸多困难，但是接到网上授课任务的老师，无论年纪大小大都是积极准备、积极参与的。但是在教学工作进行一段时间之后，家长反映的问题还是比较多的，主要集中在学生的学习效果这一块。所以一些学校就立即采取了措施，要求老师加强自身教学效果，加强对学生的监管，要求直播、批改学生作业还要上传等等就成了考核老师网上教学效果的内容。

格超梅上

这真是非常j时期的无奈之举。

说实话，本来网课的效果就不太好，当然，这种效果不太好，不能怪老师上课上得不好，而是学生长时期间坐在电脑屏幕前或者面对手机、PAID时产生的疲倦感，在这种状况下，老师在电脑这边讲课，那一端的学生是什么样的状态你根本不知道，当然可以点击让他们发言答题，这也只能是一个一个来，有的同学喊了半天，他们才响应，也不知道是在玩游戏，还是在干别的什么，或者干脆进入课堂人去睡觉了，也未可知。

直播尚且如此，如果是录播的话效果就更无从提起了，所以要求直播的道理也在此。

既然是上课，就要检查上课效果。学生做作业就是检查上课效果的手段之一，批改作业也是老师的工作任务之一，虽然累，虽然烦不胜烦，很多年老的老师眼神还不好，用起网络来更费劲，可是也没办法。

这也是大家天天喊着什么时候开学的最重要的原因。

附图是我自己上直播课的截图，我自嘲说自己终于从一线教师变成18线主播了，我朋友说多好啊，你终于实现了坐在家里就能把钱挣了，可是我真的不想要这个坐在家里挣的钱，时间长了，对老师压力也很大，主要是操心学生上课的效果。

我时常想，与其上这种效果很难说清楚的课，还不如让学生在家好好读读书，按照自己的意愿去做作业，去预习或者复习，可是又有多少学生有这样的自觉性？眼下的情况显然是做不到的，学校不愿意，家长也不愿意，老师硬着头皮上，谁更无可奈何？这大概现在就是眼下网课的现状吧！

其实，虽然不出门，对老师来说是负担增加了，学校有学校的制度，倒真希望制定考核规则的校长自己来上上网课，或许更能体会到当老师的不易。

苏小妮

遇上今年这种特殊的情况，学校、老师、学生所有人都是迷茫的，线上教学也是在摸索和探索的过程中进行。

从学校层面上来讲，这样要求当然是想做好线上教学过程性管理，力求是线上教学能落地有声突出实效，也没有什么合理和不合理的。

但是在实际操作过程中，困难远比想象中要大的多。

线上教学和网络直播和线下教学是完全不同的。因为没有教材，没有资料，所有教学内容，教学资料，都要从网上去搜集整理，然后去做课件，还要做各方面的设备调试，一节课没有两个小时是准备不好的。

最困难的就是学生的作业收交批改问题。

学生作业往起收交本身就是一个很困难的环节，但最为困难的环节是批改和反馈。

大部分操作都要通过手机完成，一个老师带100多名学生，拿着手机批改作业的难度你可以想象有多大。只批改作业这个环节，老师没有两个小时到三个小时是完不成的，两三个小时注意力集中的盯着手机屏幕那是非常辛苦的。

因为线上教学对学校和老师都是一个新生事物，所以学校在管理的过程中就要深入的去调研了解，根据线上教学的实际情况，制定科学合理的管理措施和管理办法，且不可套用线下教学的管理措施去管线上教学的工作。

另外，在这个特殊时期，每一个人都应该承担起自己的责任，每一个人都应该尽心竭力的做好自己的本分工作。

作为老师，每个人都在尽心尽力，想尽办法的去做好线上教学工作。这种情况下，学校在管理的过程中就应体现出更多的人文关怀，不要动不动就硬生生的扣工资呀，做处罚呀，这样一些冷冰冰的管理举措，不但不会激发调动教师的工作积极性，主动性和创造性，往往还会打击和影响一部分教师的工作积极性。

關鍵字: 特殊 教育 为国为民