如煙幻夢
疫情期間減少聚集性活動為祖國抗擊疫情做貢獻。如果是教師各自在家進行網上培訓，辦公那是允許的。
讓生活多一些光
不僅僅只是不合適，更應該說是錯誤的，負責人是要被懲罰的，因為這與國家和地方政府的防疫工作要求相違背的，也會產生不良的社會影響，不利於疫情的防控，也會把相關參與培訓的老師至於隨時可能被感染的危險境地，同時，本人也是堅決反對的。
首先，現在各級疾控管理部門和地方政府都三令五申的要求，不得搞任何集聚，包括教師的培訓與學生的任何形式的線下課堂教學。不允許任何無必藥要性的人員集聚。任何人員集聚都有可能導致病毒擴散傳播問題，增加疫情防控的難度，給社會造成不良影響。
其次，教師的培訓工作，可以在線上展開，也完全沒有必要在線下開展，因為教師做為成年人，具有相當的理解力和自律性，所以，大體上都沒有太大的問題。
最後再看，如果一旦聚集性培訓產生任何疫情防控問題，那麼將會給相關負責人帶來嚴重的後果，也對相關培訓老師帶來健康影響，也給國家增添麻煩。對誰都不好，所以，相關負責人也不可能做出這樣的決定。
觀點先生
看到這個問題，我覺的自己要參與一下，因為我也是幼兒教育工作者。
疫情期間，娛樂機構、教培機構、部分餐飲機構及容易聚集人員的場所都處於停業狀態。幼兒園即使是老師，有自我保護能力，也不應該聚集在一起，會有風險。
這個期間，多給員工做內訓或者專業提升，想法是正確的。但是儘可能避免聚集，可以選擇錄播課程、釘釘直播、微信群等多種方式，相對更安全。
疫情已經逐漸好轉，大家還是堅持一下，不聚集，勤通風、戴口罩、勤洗手，爭取早日取得抗疫勝利！
感謝各位的閱讀，謝謝！
三言兩語說早教
（一）首先肯定的回答你：不可以。這是強制性要求。
全國各地防控新冠病毒肺炎疫情工作領導小組都發布了有關做好疫情防控期間教師線上培訓通知，要求各地結合當地疫情情況切實加強教師培訓工作管理，不得在疫情防控期間組織線下集中培訓活動。
（二）作為老師要遵守國家政策和上級有關部門的通知要求，自己可根據實際情況，及時調整培訓工作規劃，以急需、實用、有效為原則，在線開展線上教學組織實施、教研科研活動，通過科學統籌，做到疫情期間的線上培訓與開學後線下集中教學合理有效銜接，提高培訓的針對性、精準性和實效性。
（三）對於教育培訓機構要完善線上平臺建設，提供服務保障。強化平臺深度交流功能，方便教師在線研討、互動交流，增強教師和學生參與線上培訓的積極性。確保線上培訓質量。
（四）如何確保課程質量？培訓機構遵照國家政策，可採取自主開發、合作建設、購買引進等方式，整合符合線上培訓實際需求的高質量課程資源，要發揮名師、名園長、名校的作用，設計優質的導學任務和練習，開展針對性的網絡直播教學，做到優質資源共享。網絡研修課程資源來源必須合法合規，資源鏈接必須為正規網站。要高度重視網絡研修課程資源的政治審查與內容審核。
（五）線上培訓平臺要建立教師的反饋與評價機制。通過數據分析將學生的學習態度以及教師教研過程中表現出的主動性、創新性納入到評估指標之中，並將評估結果作為培訓評價考核的重要依據。
發哥說供應鏈
疫情就是命令，防控就是責任。[蠟燭][蠟燭]
在疫情期間，特殊時期幼兒園放假就不再應該聚集組織活動。無論是什麼原因促使你在疫情期間開展幼兒園組織活動都是不應該的，你有想過如果有一些意外事故發生的後果嗎？可能你現在只是暫時減少了收入的來源，可能還在繳納的所謂的房租，但是與真的發生疫情事故相比，這些成本的損失都不損什麼。假設在此期間有小朋友染上了疫情，可想而知他的家人朋友是該多麼的難過，以後他們的人生怎麼度過，這並不是賠償一些經濟上的損失那麼的簡單，而是破壞了一組幸福的家庭。另外，要相應國家的號召，聽從黨的指揮，大家齊心協力，眾志成城，必定很快戰勝疫情！所以，在此期間不要擅自作主，而相關產業國家會對其實施一些優惠政策，促進企業的發展，從而帶動國家的經濟發展。
因此，在疫情期間幼兒園不應該開展聚集活動。[點亮平安燈][點亮平安燈]
向上I努力
不合適，在目前疫情情況下，要加強對教師群體的疫情防控工作。各地教育部門和學校要嚴防死守，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，從嚴從緊做好學校疫情防控工作，需要返校教師的妥善安排，不得組織教師參加線下集中培訓、職稱評審、大型會議等集聚性活動，確保教師立足教育教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰，學校也可以利用各種資源通過在線直播、微課等等形式組織老師進行學習培訓。
玲玲老師講育兒
新型冠狀病毒感染的肺炎會人傳人，會死人。按照疫情防控工作指揮部要求，疫情防控期間，嚴禁全市各級各類學校、幼兒園、校外教育培訓機構、託管機構提前開學或開展任何線下的教育培訓、託管服務，以及社團活動等其他聚集性活動。將加強督導檢查，接受社會監督舉報，一經發現，將嚴肅追究相關責任人的責任。請廣大家長關心愛護孩子的身心健康，配合做好教育宣傳防護工作。具體開學（放）時間按統一佈置確定另行通知。
@家長和學生：
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶，防控形勢嚴峻，任務緊迫艱鉅，請家長和學生牢記以下8句話：
1.這個病會人傳人，會死人。
2.儘量不外出，外出務必戴好口罩。
3.不串門、不聚餐、不聚會、不去人多的地方。
4.謝絕親朋好友來探訪，與外來人員保持安全距離。
5.勤洗手、勤通風、勤鍛鍊，科學作息，均衡飲食。
6.不造謠、不傳謠、不信謠。
7.發現身體異常要及時就診，發現身邊異常請及時報告。
8.請把上面的內容及時告知親朋好友和其他群眾。
祝大家健康平安！
十字路口的地圖
一場猝不及防的新冠肺炎疫情打亂了我們正常的生活、工作節奏和安排。雖然延期開學，幼兒教師卻心繫成千上萬的幼兒及家庭，利用網絡與幼兒、家長互動，指導幼兒居家生活和遊戲。與此同時，幼兒教師自身的專業成長也格外需要關注。面對各個層面的培訓及資源的紛沓而來，在特殊時期如何捋清各種培訓的“輕重緩急”，把控好培訓的節奏，安排好培訓的內容，使培訓更有實效、能落地，需要我們深入思考。
首先，重中之重是疫情防控知識的掌握和落實。
疫情防控仍然是現階段的重要任務，是其他一切工作正常運行的基礎，疫情防控知識和措施要做到“人人知曉、人人會做”。教師除了自身防控外，還承擔著向幼兒、家長、社會進行宣傳和指導的任務，更需要對防控知識和措施熟記於心、耳熟能詳。因此，開展防控知識和防控措施培訓是幼兒園在特殊時期的首要任務。幼兒園管理者應從專業視角對網絡上的各種信息進行篩選和梳理，有計劃、有目的、系統地向教師推送疫情防控知識。還可以將一些晦澀難懂、理論性較強的知識和措施細化為本單位的具體要求和做法，整理後有序推送給教師，確保知識正確、措施科學。
如何針對幼兒的特點為教師推送合適的內容呢？為保證學習效果，可通過“防控知識答題”“防控措施分享”等方式檢查教師掌握情況，確保人人知曉、人人掌握。引導教師始終保持嚴謹不放鬆的態度，將防控知識和措施有效向家庭傳遞。
其次，關鍵核心任務是保障幼兒的身心健康。
疫情防控期間，幼兒的生命安全和身體健康是第一位的，幼兒園要堅持健康第一，將促進幼兒健康成長作為關鍵核心任務。
幼兒園應充分考慮安全與健康因素，在遵循教育規律、尊重幼兒年齡特點的基礎上，充分發揮家庭教育優勢，引導家長和幼兒積極進行適合室內開展的健康運動親子游戲，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育，對家長進行幼兒規律生活、情緒管理、營養膳食、居家勞動等方面的指導，切實增強幼兒體質，提高免疫力，培養幼兒良好習慣，形成終身受益的生活能力和文明生活方式。
因此，幼兒園應充分發揮各層面教師優勢，開展“幼兒居家指導內容梳理”“親子游戲整理與開發”“營養膳食推送”等方面的研討，整理出適宜特殊時期居家生活的內容，從家庭中實施的角度思考適宜的推送方式和“可替代”方案，便於家長利用家庭現有資源“就地取材”，以有助於幼兒身心健康的方式開展活動。
特殊時期，還應引導教師關注班級中“居家隔離”“父母身在抗疫一線”的特殊幼兒，瞭解他們的個性化需求，以特殊的方式給予他們特別的關愛，共同度過特殊時期。
再其次，亟待解決的是家園共育的方法技巧。
家園共育是幼兒教師的一項重點工作。在這個疫情防控的特殊時期，如何發揮家園共育的特殊作用，是我們不同層次的教師面對不同的家長，在不能面談只能通過網絡、電話與家長溝通的情況下，一項難度很大的工作，需要勇氣、智慧、情感、情懷，更需要方法和技巧。
因此，管理者需要以問題和目標雙重導向，進行培訓內容的頂層設計：一是把一些原則性、通識性的問題，以必修的方式推送給教師。例如，“幼兒一日活動流程”“最好的親子關係是陪伴”“特殊時期家長要發揮什麼樣的作用”等內容。二是把不同層次教師可能遇到的問題進行梳理、歸納、提煉，作為應知應會的內容讓教師放在案頭，拿來就用，不用絞盡腦汁去想辦法，或者犯低級錯誤，造成不必要的麻煩和誤會。例如，“怎樣讓家長每天主動報送幼兒情況”“怎樣讓孩子按時起床”。三是隨時隨地彙總教師每天與家長溝通過程中的難點問題進行線上教研。例如，“隔代家長的溝通技巧”“家長有畏難情緒怎麼處理”，通過大家思維碰撞、智慧共享、資源巧利用，優勢互補、取長補短，管理者、教師、家長三方齊發力，在特殊時期營造溫馨和諧、相互依存、共生共長的家園關係。
“沒有不可逾越的冬天，沒有不會到來的春天。”延期開學只是暫時的，隨著疫情的控制，開學指日可待。我們既要做好當下的疫情防控工作，更要提前謀劃開學各項準備，將疫情防控期間的要求融入到今後的常態工作中，努力構建保障幼兒生命安全和身心健康的常態機制。
凡事預則立，不預則廢。特殊時期的教師培訓工作更要把握好“輕重緩急”的節奏，重點工作做實做透，緊急工作做快做準，常規工作做順做穩，切實提升教師防控和宣傳指導能力、家園溝通技巧及自身專業素質。


喵小白的喵小黑
作為從事教育行業多年的教師回答你：不合適！幼兒老師不應在疫情期間，開展聚集性培訓。
眾所周知，該種新型冠狀病毒之所以傳染這麼快，很大一部分原因是由於人傳人現象造成的。疫情期間我們應該相應國家號召，儘量減少集中性培訓，不給國家添亂。
其次，作為幼兒老師，放假期間工作量不是特別大，如果真有緊急事情需要培訓，疫情期間應該儘量採取網上視頻會議交流，避免現實中的聚集性培訓。況且，兒童的抵抗力比較弱，更應注意防範各種可能存在的風險。
筆尖校園
不合適，非常不合適。疫情期，幼兒園放假是因為要通過這種方式隔離病毒，全國人民都像戰士一樣在家待著抗擊病毒。培訓是可以的，但是明智的園長會安排老師們線上培訓。如果開展聚集性線下培訓，應該是不可以的，這樣不利於控制疫情和老師們的安全。如果老師們收到這樣的通知，可以提醒園長這樣不對啊，需要立刻停止。
