由成實外國際部教學部、升學部及招生部一起聯合定期推出不同系列線上家長課堂正式開課。本系列活動分為四個不同主題，從自我管理到國際教育百科課堂等多種教育知識，涵蓋了家長們最關心的日常學習、升學、假期安排等多個項目。接下來我們也將收集家長意見，推出更豐富的系列線上課堂，敬請期待！
繼成實外國際部線上家長課堂首講結束，3月1日，成實外國際部語言課程主管曾燕秋老師以從教7年的專業國際教育老師的視角，從各個方面詳細“解剖”成實外國際部課堂，將老師們的精心課堂設計與專業專業課堂表現一一呈現，收穫了家長們的好評。
以下為曾老師講座原文分享：
大家好，我是成實外國際部英語教師曾燕秋，同時我也擔任國際部語言課程主管一職。今天很開心能和大家一起分享我們國際部語言課程的詳細情況。
我本人可以說是一個英語學習的狂熱者，我在求學期間拿到了不少當時非常難考的英語能力證書，在託福和雅思考試中我也取得了接近滿分的成績。但事實上，我並沒有參加過任何應試的培訓，我學習英語的方式就是在全英文課堂上和同學老師討論感興趣的話題，參加各種英語演講與辯論，大量閱讀原版書籍和外刊，當然我也喜歡英文歌曲和電影。
這樣的學習方式不僅讓我快速地提升了英語水平，同時也讓我能夠更好地瞭解不同文化和不同的思考方式，讓我在英國留學期間，在學術和生活上都能夠快速融入，沒有經歷任何的不適應。
在我回國之後，我開始從事國際教育的事業，而我很遺憾地看到，我在工作中接觸的大量預備留學的中學生，他們大都著眼於託福雅思考試，期望通過專項補課或強化刷題在短期內達到某個分數目標。而無數的案例和事實卻證明了這種方式不僅讓學生在教育過程中本末倒置、顧此失彼，而分數的提升上也十分低效。甚至有的孩子就算已經成功踏入大學校門，也因為無法匹配真實學術環境對語言能力的要求，無法適應自主、學生為中心的西式課堂，或無法承受學業壓力而導致學業中斷甚至退學。
我的個人的英語學習體會和工作經歷，對於我今天的教育教學工作，有著非常大的啟發。我常常思考，從我們國際部走出去的學生，到底應該具備什麼樣水平的語言能力？我們如何能在幫助他們獲取標化考試高分的同時，也能幫助他們真正適應未來的學術生活呢？
也正是帶著對這些問題的思考，我們對於語言課程應該有的教學目標與實施路徑有了非常清晰的構想和設計，並最終與共享這一教育理念的團隊們一起，完成了一個和其他國際部的英語課程截然不同的教學規劃。我們非常有信心這也是一條能夠切實幫助我們的學生提高英語能力的路徑，而以此為基礎培養出來的孩子也將有能力用英語這個工具去和世界溝通、去解決問題，去探索未知，而應試的高分則是這個過程一個最自然不過的、附帶的禮物。
成實外國際部的語言課程
那麼接下來，我想從不同的方向和課堂切片案例跟大家分享和展示我們成實外國際部的語言課程。
語言課程分三大部分
核心課程、研討課程、通識課程。
核心課程針對留學學術語言能力要求，助力學生在留學標化考試中取得好成績。
研討課程以研討為教學方式，高度還原海外課堂模式，為學生提供接觸國外大學層次學術英語閱讀和寫作的機會。
通識課程則以文學、哲學、歷史、藝術等多領域教材為載體，拓展學生知識面，引導學生獨立思考、分析、研究，在思辨中有邏輯地得出結論和觀點。
而貫穿這三大課程始終的是我們對學生媒介素養的強調
我們不僅僅會講授時事熱點新聞，還會引導學生分析討論，在引發觀點的同時教會學生髮出中國的聲音，帶出中國的視角，傳遞中國的溫度。
這個特殊的時期，開學的第一節網課，我們就在綜合英語的課堂上播放了由我們的校區負責人黃瑜老師錄製的一堂關於新型冠狀病毒疫情的時事新聞課。同學們在一篇英語報道的基礎上，展開了討論與思考，對很多問題提出了自己的見解和看法，包括疫情對於我們生活學習的影響，我們國家所面臨的各種問題、採取的各種舉措，以及我們作為學生應該有什麼樣的一種態度或作為。這種緊跟社會重大事件的敏銳與思考，就是我們希望學生們能有的媒介素養，這是成為合格國際公民的必備素質。
那麼在核心、研討和通識這三大英語課程中，核心課程是我們培養孩子們英語綜合運用能力的主要陣地，在這裡學生們將會受到英語能力的全面訓練，打下牢固的語言基礎。在高一上學期，我們每個班將會由1名老師全權負責綜合英語的授課。這名老師將會對本班學生的英語學習情況有全面的瞭解，幫助他們從學習習慣和學習方法上做好從初中生到高中生的轉變。
量身定製的自編教材
而核心課程的教學內容，除了最熱最新的時政要聞以外，主要依託我們自主編輯的教材。這套教材分為三冊，大部分文章取材於世界主流報刊與媒體。
第一冊教材Love at First Sight主要關注的是人文與藝術，這部分話題相對簡單和日常化，一是鋪墊了從初中到高中的過渡，二是想提升學生的自我認知，涉及的話題有興趣愛好，運動，娛樂，藝術等。
這部分內容雖然看似話題簡單，但在行課過程中，我們會適當加些引發思考的問題。比如黃瑜老師的英語課堂上，她就在討論電影那部分，講到了電影和冷戰的關係，講到了熒幕上女性的形象，引出了女權運動，學生還做了相關的演講。
第二冊教材Second Chance of Life關注的是社會科學，探討稍微深層次一點的話題，比如，社會，群體，人與人的交流與合作，這是為了能夠讓學生明白，我們所處的社會里面每一個人需要扮演不同的角色，承擔不同的責任。
那麼第三冊教材Third Time is A Charm我們便聚焦在了科學與技術，這一部分的內容更難，涉獵面更廣，會涉及一些比較有爭議性的話題，比如政治，環保，未來科技是好是壞等等。
這三冊綜合英語的教材凝聚了語言課程組所有老師的智慧與心血，我們在行課的同時仍在不斷對其進行調整和修訂，為的是給學生帶來高質量的學習體驗和長期的價值。
豐富多彩的課堂內外
在自編教材的框架下，學生們在核心課程的課堂上辯論時事、模擬申奧、表演迷你劇、破解智力謎題，在一系列真實場景中學語言、用語言。老師們還將課堂搬到戶外，讓孩子們在操場進行語言、思維和體能的綜合競技。到了週末，學生們和自己的組員一起走上街頭，為課程報告收集素材，實地採訪。在這些課程活動中，學生們每一份手繪的海報，每一首譜寫的歌曲，每一段剪輯的視頻，每一次調查報告等等，都是對英語能力的實際鍛鍊與應用。
▲戶外課堂與迷你劇
▲學生製作的模擬申奧海報
接下來我給大家展示一下我們上學期在講茶文化時的部分課程視頻和學生作業。
▲茶文化課程視頻及學生作業。
這一系列豐富的課程活動，並非花架子，學生們的語言運用能力在這些任務中切實得到了提高。
高一上學期我們的教學就是綜合英語的形式，並未給學生進行專項的託福雅思考試訓練，但學生們在首次託福雅思實考中卻帶回了非常好的消息。首考便有不少同學取得90和100分以上的高分，雅思更有7分和7.5分的高分成績。
▲點擊圖片查看成實外國際部託福雅思成績喜報
▲點擊圖片查看成實外國際部NSDA的獲獎喜報
穩紮穩打的課業安排
常規+任務
好成績的背後，功不可沒的自然有豐富的課程活動，因為它們調動了學生的學習積極性、創設了語言的真實使用機會。但與此同時，好成績背後學生語言實力的提高，也離不開我們穩紮穩打的教學內容與學習安排。那這裡就必須要講到我們核心課程的常規作業任務了。
在每天以教材與時事為主的學習內容之外，我們還給學生設計安排了貫穿整學期的常規學習和作業任務，讓學習成為常態，讓學生們的英語聽、說、讀、寫能力能夠在日常積累中得到有效提升。
綜合+專項
高一下學期，我們則會加入托福雅思專項訓練的教學內容。核心課程的設置就一分為二，變成了綜合英語+專項英語的形式。綜合英語是上學期學習形式的延續，學生們繼續在課堂上獨立思考，培養思辨能力，全英語的參與讓他們的英語水平持續得到提升。而專項英語則對應託福雅思聽、說、讀、寫各個板塊。這時的學生們已經有了上學期的堅實基礎，此時進入到備考環節，學生們十分適應。值得一提的是，我們的專項英語主要以翻轉課堂的形式呈現，簡單來說，就是讓學生在課前完成主要內容的學習，在課上進行指導下的練習和答疑。這樣的模式，能最大化課堂效率，也能讓不同能力的學生得到更具針對性的幫助。
大多數學校國際部的英語課程可以說就是“語言培訓”，他們把英語拆分為託福/雅思聽、說、讀、寫四項，關注點是應試出分，對標國外大學的進校門檻分數。
我們認為我們培養的學生 應該是具有國際視野的，有中國溫度的，能善用英語工具追求學術和探索世界的。
而我們的課程在關注學生語言實際運用語言能力的同時，注重批判性思考和跨文化交際能力的培養。不僅要讓學生們擁有“踏得進校門”的能力，同時也必須讓他們“出得了成績”，能夠在標準化語言能力測試中取得讓大學招生官青睞的成績，也能讓真正的語言能力助力他們的學術生活，最後學有所成。
謝謝大家！
如果您想了解疫情是否會對留學規劃產生影響，3月8日，成實外國際部升學指導部負責人阿里司思老師將會和你一起在線上探討，更有專業的成實外國際部留升辦公室為您系統梳理疫情過後的疫情過後的留學規劃與暑期安排。
敬請期待！
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