2月29日
一張照片在東西湖區師生群中
廣泛流傳
一間由幾根竹竿
一張塑料布
兩張舊板凳
搭建而成的小窩棚
立在半山腰
一位少年趴在油漆斑駁的
破舊木椅上
專心致志地埋頭書寫
這是學生趙文熙“上課”的照片,這間小窩棚是他和爺爺一同搭建的臨時“教室”。
從2月12日至今,他每天早上7點半從山腳下的家中出發,步行20分鐘到達“教室”,開始一天的學習,直到下午5點才離開。
據瞭解,趙文熙是武漢市東西湖區金銀湖中學七(9)班的學生,放寒假後回到湖北省麻城市歧亭鎮官塘村的爺爺奶奶家。當他的父母在年前準備從武漢趕回時,剛好遇上武漢關閉出城通道,讓一家人相隔兩地。
新學期開始後,學校制定了每日網課計劃,由於家裡手機信號差,無法正常上網課,趙文熙心裡著急。他徵求了父母意見,帶著手機爬上山找信號,發現了一處地勢開闊、信號又穩定的平臺,決定在此“駐紮”。
“我每天早上8點到,在群裡打卡,開始一天的學習。中途學累了,就在山上活動活動,中午爺爺幫我送飯,吃完飯休息會,下午再學。”
趙文熙說,雖然父母和老師都勸他不要強求,但他不想脫離集體,想和同學們一起進步。
七(9)班班主任朱虹告訴記者,在空中課堂開課前幾天,她發現學習成績在年級名列前茅、做事特別認真的趙文熙有好幾次沒有準時上課、交作業,也沒能及時參與班級討論。
在與家長溝通後,她才瞭解到趙文熙家中情況。
“我安慰他不用急於上課,承諾落下的課程開學後會幫他補上,還特許他可以不打卡、不交作業。但趙文熙自尊心特別強,自從去棚裡上課後,他每天都能按時上課、交作業,網上朗讀作業也連續堅持了16天。”
儘管如此,朱虹心裡還是擔心,於是讓趙文熙的爺爺拍一些上課環境的照片發給他。
“看著他窩在那樣的環境中學習,我的眼睛發酸。班上不少家長和學生看到照片後,也深受感觸,孩子們的學習勁頭明顯上來了。”
趙文熙的父親向記者表示,在這樣的特殊時期,兒子和兩位老人生活在老家,讓他非常擔心。
“目前他們所在的灣子裡,只有三位老人和一個孩子,生活確實不太方便。我跟兒子說,學習是次要的,保重身體最重要,但他非常要強,還是堅持每天上山學習。希望疫情能早日好轉,讓兒子回到武漢和我們團聚。”
END
來源 - 長江日報
通訊員 - 劉靜怡
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