跌跌撞撞1993
學生上課吃東西，作為一名老師，必須過問，但不是立即制止，情況不明之下，切不可輕舉妄動。
首先，熱心關愛，弄清情況。
學生上課吃東西，肯定是違反課堂紀律的，但是學生為何要在課堂上吃東西，原因可能各種各樣。我就遇到過這樣的一個學生，家族遺傳糖尿病，必須少吃多餐，否則就會發生低血糖。而發生低血糖，是非常危險的。這種情況下，不但不能批評學生，還應該在今後密切關注。當時我是班主任，我把這個學生的情況，告知了所有科任老師，請凡是在那個時間段上課的老師，務必關注這個學生，如果學生忘記了加餐，還要予以提醒。班級講臺桌的抽屜裡，每天都備有、餅乾、糖果等，防止學生忘帶了食品，以防萬一。這不是責任之類的問題，這是為師、為人者的良心所在，我想任何一個老師都是可以做到的。
其次，針對原因，言明道理。
情況不同，處理方法自然也要不同。對於上面這個例子裡的學生，要儘量提供方便，又要不影響其他同學。比如每到那個時點，佈置學生進行作業練習，暫停新課。還有的是早餐沒吃，可能是因為生病不舒服沒食慾，也可能是因為起床遲沒來得及吃。生病的，當然不能批評，還要關愛，因懶而來不及吃的，私下談心，批評教育。還有的，可能沒有什麼原因，就是帶了零食，想起來就吃了，要講清道理，提出要求。總的原則是情況要明，態度要好，不諷刺挖苦，提出具體要求或者方案，一般來說，學生都是能夠接受的。
最後，遇到刺頭，切勿過激。
除了上面說的情況，老師也可能遇到了刺頭學生，就是故意違反課堂紀律，批評還不聽，跟著對著幹。這種情況，教師要有耐心，先冷處理一下，然後聯繫家長，共同處理這個問題。如果遇到了熊家長，不當回事，甚至反對你批評支持小孩，那就在座位上調動一下，最大限度地減少對其他同學的影響。反正不要過激，在老師沒有懲戒權的情況下，要考慮自保的問題，過激了，讓熊家長抓到把柄了，惹一身麻煩，壞了自己的好心情，不值！
當代師說
管肯定是要管的。作為班裡的老師，對學生的基本情況應該還是有大致瞭解的。
1.平常表現還可以，只是有點小饞嘴的，或者早餐沒吃之類的。過去不著痕跡的拍一拍他的桌子，他自然而然就會自動收斂。
2.暗示了一下還不聽的。可以講個小笑話，例如某某某，你周圍好幾個同學沒吃早餐，他們看著你，口水都流出來了。大家笑一笑，他應該也就不好意思了
3.對於行為不端，偏偏還是所謂自尊心強的學生。可以說找他有點事，讓他出來一下。然後在教室外單獨講一下。
4.對於堅決不改的。如果你不是班主任，可以向班主任反映一下。避免正面衝突。如果你本人就是班主任，可以跟家長暗示一下。例如打電話給家長，問某某某是不是生活費給得不足，他正餐沒錢吃，上課的時候吃一些便宜的東西。家長自然就知道你是在講她孩子上課吃東西。家長自然會去找孩子溝通。
5.假如家長聽不懂暗示，你可以直言一下。一般就沒問題了。
6.假如家長支持自己的孩子不講紀律，還說一些孩子吃個飯沒什麼的，或者對其他人沒影響之類的話。在下次調位置的時候，把他調到最後一排。他吃東西別同學看不見，影響也小一些。
尋隱者不遇34337085
管與不管先思想鬥爭一下：
管的理由：1.教師的職業責任——教書育人的天職，不能放棄任何一個學生不學習！2.教師的職業道德與良心——孩子的未來在你手中！要對他負責！3.老師自身的自我保護意識——不管他吃東西時要是噎住出事了，等待自己的是媒體的口誅筆伐、社會輿論的指責、領導部門的處分！……
不管的理由：1.教師的職業責任——完成教學任務！每一節課的教學內容是一定的，管理這樣的學生要耽誤大量寶貴的教學時間，這樣就完不成教學任務；如果每節課都有類似這樣事情發生，一學期的教學內容就無法保證高質量完成，考試的成績肯定差，學校就可能讓我下崗！所以不能管。2.教師的職業道德與良心——我教的是一個班的學生，要對全班50多個學生負責，不能因為個別學生耽誤全班學生的學習時間。3.老師的自我保護意識——如果我多管閒事的話，學生拿刀捅我怎麼辦！我也有我的老婆孩子要養活！家長要告我懲罰學生怎麼辦！我丟不起扣頭賠罪的人！領導要是責備我不稱職給學校帶來麻煩怎麼辦！我還可能因為因此而下崗！
鬥爭結果：管也不是不管也不是！乾脆——辭職！世界那麼大，還能少了我的一碗飯！
用戶22416576161
當然要管，而且要制止，但要注意方法。
學生在課堂上吃東西，搞小動作，甚至看小說玩手機等。多是習慣心裡行為，一是抱著嘗試老師態度心裡，二是嘴饞偷吃等僥倖過關心裡。
對於課堂上此類行為，教師應該要管理，並且制止行為擴散。
很多精明老教師，都會適當處理。對於(可能)橫蠻的學生，語言制止，並“注意課堂紀律，肚餓的下課再吃，不要課堂上吃東西，既影響自己也影響別人”。對於嘗試老師態度的矮個子，可以暫時收繳，並語言制止。上完所講內容後適當講下教育管理要求，避免其他學生仿效。當然，態度要和藹。這樣，既使得“搗亂者不好意思，卻也不失體面”。
憤怒野虎
作為一名老師，如果我這樣說，你是不是會感到意外。我認為要分情況看待。
開始上課，老師進入教室了。有些學生還在吃，但是差不多吃完了。那就讓他們吃完吧，這沒什麼了不起的。有些自覺的學生會把這些食物收起來，但是我會叫他們趕快吃完。我們想想，他們老是記得他桌子底下還有食物，他們能安心聽課嗎？
有些學生一邊吃東西，卻是一邊做事，包括聽課，做筆記，就練習。這種情況下，我是不會制止的。我認為他們的確是餓了。
在課堂上喝水喝飲料不是不會自主了。因為那是十秒鐘之內的事情。你去說他幾句也不止十秒鐘了，何必呢？
在什麼情況下我才會制止呢？
在下課前十分鐘有些學生還拿東西出來吃，我會對他們說等一下吧，馬上就下課再吃。
在課堂上分吃分享東西，那是要制止的。我會笑著走過去，說我也餓啦，分一些給我。然後我就把這食物全部拿了。放到講臺上面。
這跟一般的情況不一樣，這絕對不是餓的問題，而是想娛樂啦。老師肯定是要管的。當然個人有個人的方式。不過作為老師，我是不建議你這樣就發火的，因為我們一旦發火起來，不但影響時間，而且可能什麼都會說。
我們不要以為我們說了他們都不拿食物來啦。我曾經試過，我說我有低血糖，餓得都飄啦。這個全班最少有20個人舉起他們的食物要送給我。
儘管學生的抽屜裡面有很多的食物，但是我敢說，我上課的時候吃東西的人還是很少的，有時候一個月也不會遇到一次。我們不應該因為這種小概率的事情而發火啊。
端午來了，學生偷偷地拿來的粽子簡直是一大堆。但我沒發現她們在我課堂上吃呢。
我們的校園到處是芒果，誰撿到誰吃。偶然也會有人拿到教室去，但是他們也給我面子，不會在我上課的時候吃。
許願城英漢教學群
在課堂上吃東西的行為，顯然違背基本的禮儀規則，因為在傾聽和學習他人的講話時，首先要做到的就是安靜、不干擾。
那麼學生既然在課堂上出現吃東西的這種不禮貌行為，應該怎麼辦？我們常說師生之間的關係，既如父母與子女之間的親密，也有朋友之間的平等和關心。作為教師，我們在制止和懲罰之前，不妨傾聽學生的真實想法，避免傷害了彼此之間的情感。
如果學生是因為家庭意外情況，沒來得及吃早餐，作為教師我們可以理解，同時也要告訴學生，儘量不要在課堂吃東西，不然會干擾到其他的學生；也有的學生是糖尿病患者，需要定時進食，維持血糖的正常值，作為老師，我們不僅僅要理解，還可以時刻備點零食，萬一學生忘記帶了，也可以及時的提供幫助，降低意外發生幾率。所以弄清事情的根本原因才能更好的解決問題。
當然，不能排除有的學生是借用這樣的行為反抗學習，甚至是牴觸教師，這個時候，如果教師表現出生氣的狀態，恰好滿足了學生的“預期”，因此，反其道而行，學生越是期待教師憤怒制止，我們越是不這樣，大大方方的拿走學生的零食，邊吃邊上課，讓他明白一個道理，即使你這樣做，我也不生氣，反而我會順著你的行為出棋，我吃著東西，給你上課，你開心嗎？給他一個換位思考的機會。
其實學生上課吃東西，教師可以忽視、不管理，任其發展，但是我們相信，任何一位教師都不會這樣做，因為教師一切行為的初衷都是希望孩子可以茁壯成長，不過切記，生氣和怒火都不是最好的方式，希望你能夠用更適合學生的方式，妥善的引導和制止，將這個學生的不良影響降至最低。
決勝網
法律沒有明文規定怎麼管，如何管才能不追責之前，個人覺得無為而治最好！成績差點，最多就是少兩塊績效！管出問題來了，捱揍挨批事小，工作丟了事大！總體來說，一個班級總有學習好的，也有學習差的！現在這種管理模式，要教出與同年級特別突出成績幾乎不可能！
春耕牛蛙
學生吃東西在課堂上違反了學生行為規範，可以加以制止，但是學生在制止之後故意違反紀律仍然吃東西，怎辦呢？應該說服教育，在說服教育不起作用的情況下，怎辦呢？還得繼續說服教育，窮盡了一切手段仍然無效的情況下，怎辦呢？那不是教育的問題，不屬於老師的權限管理範圍，老師只能說服教育。懲戒權不是老師的，不然會濫用，在古代要是老師懲戒學生家長到官府告狀那是告不贏的，既然告不贏告了老師以後，那後果也是可想而知的，所以老師可以管學生，而且很嚴厲。現在不行了，家長一告就贏，後果是老師的責任，就是因為老師的責任心過強，反而承擔了法律責任，要麼辭職、要麼賠償了事。作為教師要做事適度，能掌控自己的情緒，畢竟飯碗要緊。且行且珍惜吧！
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肯定要制止
如今很多教育系統之外的人看了幾篇教育專家的文章，聽了幾個關於教育的理論開始對教育教學這個高複雜操作性的工作指手畫腳，什麼快樂教育，什麼沒有教不好的學生，只有不會教的老師。說的一套一套的，好像用這個理論去教學學生個個清華，各個北大。說和做是兩碼事，很多教育教學工作的實際情況很複雜，不是一兩句有哲理的話能解決的。
社會對於教師工作的指手畫腳，讓教師在教學活動中處處受到束縛。如今已經連學生上課吃東西該不該制止這樣的問題都能提出來，何嘗不是一種悲哀。
但是教師作為一種精神的存在，理應昂起頭顱，挺起脊樑。如果人人都在自保，不願意有所擔當，那教師真真的只是一種再普通不過的職業了，我們培養出來的孩子也都是一群精緻的利己主義者。所以制止肯定是要制止的。
如何制止？
如何制止其實才是最為關鍵的，我不主張打罵學生，只需要提醒上課了，或者略帶開玩笑的語氣阻止學生這種行為。時刻記住我們的目的是什麼，那就是維持課堂紀律，而不是發洩情緒。面對我們的制止肯定會出現兩種情況：
一、將零食收起來，專心聽課。這種情況我們的目的就達到了，不要再擴大事件，不要讓學生面子上過不去導致最終出現無法收場的局面出現。我相信學生雖然還小但是也和成人一樣要面子。下課之後可以單獨找學生談話，語氣和藹，目的是讓學生認識到錯誤即可。
二、不聽勸阻，繼續吃。這種情況可以將學生叫到教室外面詢問原因，認識到錯誤讓其回教室，如果沒有，可以聯繫家長，一般情況下家長會起到一定的教育作用，如果家長勸說無用，或者以不方便為由拒絕。可以上報學校，除此之外的任何一種做法除了讓我們發洩情緒之外對於解決問題毫無幫助。
最後
大多數學生都會將零食收起來，我們再進行教育就可以了，要相信新聞事件發生畢竟是個別事件，即使出現這樣的額情況我們沒有進行任何的體罰和打罵，於理我們也站的住腳。
以上，如果有什麼不足之處，歡迎評論區指正！
一隻物理老師
自告奮勇，怒答提問！
所謂“沒有規矩不成方圓”，如果學生在上課的時候吃東西，不加以制止，時間長了，其他的同學也會效仿，時間長了老師的威信力就會降低，所以應當制止學生在上課的時候吃東西，但是不能光制止，同時不能打擊學生的自尊心，要有策略，有的老師上去就是劈頭蓋臉一頓批，不光達不到想要的效果，激發了學生的逆反心理，反而適得其反。可以跟吃東西的同學說，上課的時候是大家一起學習的時間，你在這裡吃東西，大家跟著你一起聞味吃不到豈不是很尷尬，而且分散大家的注意力，你吃東西表面上是浪費自己的時間，實際上是浪費班級裡所有人的時間，我因為你吃東西跟你說了10分鐘，班級裡70名學生就是700分鐘。於公於私，你也不應該在課堂上吃東西。
如果同學患有低血糖的疾患，就要另當別論了，如果該名學生在上課的時候突發低血糖，如果此次不能及時進補，容易發生生命危險。這個時候該名學生在課堂上吃東西就可以原諒了，但是要和其他的學生說明其中的原委，否則會讓其他的學生心理不平衡，我想你把原因跟同學說明白了，同學們會理解你的，同時會覺得你這個老師很有人情味，容易接觸，可以促進班級集體的向心力和凝聚力。
希望可以幫到你，喜歡我就關注我吧！謝謝！
