舒聖祥
“她就是我的光！”近日，一篇寧波6年級學生的一篇“暗戀”作文成了網絡熱點。這篇題為《第一次奮進》的作文，思考時間、追隨暗戀。網友驚歎，文筆逆天。老師稱，這篇文章的作者，以前還寫過弗洛伊德《夢的解析》讀後感。
“我還可以見到她，所以這不算傳統意義上的離別。”“我在班上沒有熟悉的人……陪伴我的，只有窗外的雲。”“我有些失魂落魄，就像一個黑夜裡失去火光的宿營者，被陰暗吞噬。”“我悟到了：她就是我的光。”……
六年級的小學生，能寫出這樣的句子，一看就是讀過很多書的。老有人問，怎樣提高孩子的寫作水平？或者花很多錢，給孩子報各種各樣的作文班。其實，閱讀才是最好的寫作訓練。只不過，你得給孩子準備些好書，在經典書籍裡，挑那些文筆歡快、輕鬆幽默、說人話的。
這篇小學生作文，之所以能夠走紅，除了文筆很好之外，更重要的，還是因為內容。“第一次奮進”，寫的其實是“第一次暗戀”。倘若不是胡編亂造的，這樣懵懂的情感，就像初春的風，吹到肉身上，讓人愉悅，引人回想。
當年，你也那麼大的時候，都在幹什麼呢？是在跟漂亮的女同桌劃三八線，還是幻想長大了要娶某個女同學？這些你大概都不敢寫進作文裡。因為，“不團結同學”是不對的，思想品德有問題；而小學就早戀，更是問題少年，作文不可能得高分不說，回家還少不了一頓板子。
還好，曬圖的老師只是當做了一篇好作文，沒有當做早戀的證據，更沒有深究追問，沒有通知家長。而這樣的事情，在過去，是很有可能發生的。學生作文因此只能胡編，不敢說真話寫真事。越是年級高，作文越假，水平也越差，慢慢的，只剩空話套話廢話連篇了。
一開始是不敢寫，後來是真的不會寫。這樣的現狀，並沒有引起教育領域足夠的重視。老師們都滿足於做一個好園丁，按照自己的標準，對學生進行標準化的修剪；而不是一個好的領路人，帶他們領略最美的風景，卻在交錯分叉的林中路前，只給出建議，不設唯一解。
就像早戀，很多老師和很多家長都持批評的態度，認為它耽誤學習。誰能知道，對很多孩子來說，第一次的奮進，其實就是因為第一次的暗戀？這種主動的奮進，強過任何被動的灌輸，與“都是為你好”的喋喋不休。
怎麼想就怎麼寫，平時怎麼說話就怎麼寫，怎麼寫有趣就怎麼寫，人家的好句子怎麼寫的就怎麼寫，大體，這就是寫好作文的奧秘所在吧。同樣，讓孩子可以無所顧忌寫好作文的教育，幫助孩子領略美卻不限定美的教育，大體就是好的教育。
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