开化银了
我是一名教师，从事教育30多年，先后任职于普通教育和职业教育学校。
受疫情影响，全国中小学校全都推迟了开学时间，为了不影响学生学习，达到“停课不停学”的目的，全国中小学校普通采用空中课堂方式，远程授课。
空中课堂在战胜疫情之前，发挥了巨大的作用，好处显而易见。
第一，教师当主播，学生上网课，师生居家就能完成学习任务，最大限度地减少疫情对教学的影响。
第二，空中课堂平台资源利用效率高，以钉钉为例，疫情期间免费使用的版本，可以最多45个班群同时联播，并且课程能够回放，学生可以反复观看学习。
第三，空中课堂实现了课堂教学过程数字化评价，以钉钉为例，能够实现钉钉打卡考勤，量化师生评价。
不过空中课堂也存在无法解决的弊端。
以我所在的职业学校为例，由于专业设置小众，教育局等官方提供的平台课程大都不适合我校学生。主要问题有：
第一，空中课堂课程难度难以把控，而职业学校学生文化基础参差不齐，学生听不懂，师生互动性差。空中课堂无法保证因材施教，课堂教学质量难以保证统一。
第二，对职业学校技能操作性的课程，空中课堂实现难度大，教师无法在空中课堂手把手地进行实操教学。
第三，空中课堂平台不同，对师生的电脑和手机配置要求不同，并且不是所有农村地区都有网络信号，无法完全替代学校课堂教学。
总之，空中课堂利大于弊，在疫情期间极大地解决了中小学校“停课不停学”的问题，并且做为一种先进的远程教育手段，必将在疫情结束后，发挥其独特的作用。
同时，空中课堂的局限性也是显而易见的，特别是像职业教育中的职业技能培训，需要手把手地进行训练，以目前的信息技术手段还不能实现。另外，空中课堂的大课，也无法照顾到不同程度不同需求的学生。所在，我们现在的做法是，等正式开学后，教师还需要从头开始讲，而现在只能侧重讲一些防控疫情、德育教育、心理辅导、人文素养之类的课程。
谢谢大家！
芦苇见识
“空中课堂”成了当下全民关注和谈论的话题，毕竟家家都有孩子，孩子是每一个家庭的全部。当时在当前疫情严重的特殊时期空中课堂成了唯一的选择，它的存在既有利也有弊，需要我们尽可能的扬利避弊吧！
有利的方面：1.锻炼孩子适应环境的能力。疫情当前，生命之上，选择空中课堂就是最好的途径也是最大限度的减少耽误的时间。很多家长提出家庭学习环境不不行，没有学校的学习氛围。其实我们可以逆行思维一下，孩子要长大要走向社会，在他成长的过程中没有谁会永远为他创造适合他的环境，父母也不行，甚至别人还会故意创造更差的环境，难道就因为环境而放弃吗？可能会说那时孩子大了，总要有第一次啊，特殊事情也许就是考验呢，何不放平心态去好好利用。2.培养孩子的自律性。现在碰到很多家长都在说：管不了啊，孩子不听话啊等之类的话，甚至一些小视频都会夸张家长疯了等。但是也有很多家长认为和上学没什么两样，我曾经打电话调研了小学一至六年级的家长，也是分了这样两类。原因是什么？就是孩子自律性的差异，自由培养孩子自律的这次会尝到甜头，自由放养的会有苦难言。这就更给我们提出培养孩子自律迫在眉睫了，利用这次空课机会正好。要平静的告诉孩子：你不会的别人会，你吃不了的苦别人吃得了，你想玩的时候别人在学，开学后别让自己太难堪等一类的话，尤其是初中高中的孩子已经进入了青春期，道理会懂得。3.提升孩子的自学能力。毕竟空中课堂不同于面授课，老师缺少了与学生的课堂互动只能更多的是预设，而学习的提高靠得是生成，只有学生在学习的过程中受老师启发，与老师的思想形成火花碰撞才能生成，这就需要很高的自学能力。自己动脑自己思维举一反三，知识的掌握也许还能超越面授。其实自学能力培养也是为大学学习奠基的。
弊端：1.眼睛极度疲劳。长时间的对着电脑手机等眼睛会极度疲劳，未成年人正是长身体的时候，电子产品的辐射对眼睛伤害特别大，需要课间时一定要休息一下眼睛，可以隔窗看一下远方或者看看绿色植物，做做眼保健操等。2.脊柱变形。长时间一个姿势的坐着，而且有不少孩子坐姿不正确或造成脊柱变形。3.养成应付作业的习惯，而且作业潦草。毕竟老师无法每天批阅作业更无法面批，对于一些自律性差的孩子就会应付作业。同事的孩子高三了作业乱七八糟，回答就是；反正老师也看不到。这种习惯不纠正，开学后会一落千丈。4.家长负担加重。不论多么优秀的孩子我们不可忽视一点他就是孩子，也贪玩也烦恼也有想偷懒，家长就得代替老师原来的一部分责任了，只有家校沟通好了才能更好的提升。
空中课堂其实也不是什么新生事物，只是当下情况特殊，全国都在上了，也许这会是未来的发展趋势，是社会进步的开启，所以还要以平和的心态看待这个问题。
佛前的哈罗花
恰好，咱家也要参与空中课堂，个人感觉吧！
一、课程开始比较晚，娃是天天晚起床，晚睡觉，生活规律几乎乱完，没有小活动了。
二、部分家长还是挺忙的，需要上班或者远程办公，没有办法一直监督。
三、没有课堂上的纪律，也没有课堂上的气氛，老师提问，他都不知道回答，小朋友的注意力和学校上课完全不同。
四、空中课堂的老师都是各个学校的名师，课程的质量非常好。
五、能在疫情中，不接触教学，让教学进度得到适当推进，功不可没。
六、空中课堂也给各个学校的老师上了一堂公开课，教师也一起学习，教学水平一齐齐提高。
本人觉得，对于自制能力、自学能力较强的同学，能让他们接受到名师教育，这点对他们来说，是难得的机会。对于这两方面较弱的同学来说，需要家长更多的指导，培养自学能力。
好奇妙
移动互联网的快速发展和智能手机的普及推动教育培训领域“空中课堂”这一教育模式得以快速发展，“空中课堂”具有鲜明优势，解决了传统线下教育中的几大痛点：
（1）填平了师资不平衡的鸿沟。
在一定程度上实现了教育均衡发展，解决了教育落后地区机会公平问题，疏解了师资力量紧张。
（2）大大降低了面对面上课对时间地点的刚性约束。
通过回放便于学生反复学习和复习，可以加强学习尤其是听课效果，有利于学生自主安排学习，培养独立学习能力。
（3）降低了课业老师的负担。
在线下，老师可以把精力放在答疑，批改作业等需要与学生更多交互的任务上。
（4）降低了不同层次学生对课程进度的不同需求。
避免优等生吃不饱和劣等生吃不了问题。不同学生按进度完成课业。
当然在"空中课堂"实际应用中也暴露出一些不足，主要是：
（1）师生交互及学生交流不足，不利于量才施教
（2）缺乏有效的反馈，课业效果评估手段滞后
（3）缺少对学生现场督促手段
“空中课堂”虽然还存在诸多不足，仍然可以作为线下教育的有效和有益补充。
刚好想说
移动互联网飞速发现的今天，尤其是新冠肺炎疫情影响下，“停学不停课”对空中课堂的发展将产生深远的影响。
空中课堂优势：
1、不受时间和空间影响。是传统教学有力的补充，不受时间和空间的局限性。
2、成本高低，可以重复利用。
3、便于资源整合。
空中课堂劣势：
1、互动沟通效果差。
2、形不成班级气氛，难得到学生共鸣。
3、网络技术和硬件受限。
4、对学生视力伤害。
总之，空中课堂的兴起可以作为传统教学的有效补充，给学生和家长更广阔的选择空间。
炙热阳光
上海3月2日，空中课堂正式开始的第一天。昨天我在家里陪孩子上了一天的课，深有体会！
空中课堂的好处。疫情当前，避免孩子外出，相互接触，孩子的防护意识较弱。利用现代化网络的技术，在家上课无疑是最好的选择。提供好的教育资源，家长也可以陪孩子一起，可以观察孩子的学习状态！
不好的地方是，虽然现在网络速度较快，但是全班同学一起开视频、语音网络速度很卡。只能老师一个人开视频、语音。老师无法第一时间观察孩子的状态，提问也不能做到及时回复。长时间看电视，电脑，手机对视力也不好。一天下来孩子的身体健康得不到保障！
如果家长都要上班，孩子的课堂纪律、自律性肯定会很差。
总体来说弊大于利，短时间内还行，长期下去不利于孩子成长！
吴迪大山
以这次疫情孩子在家来说吧。
优点：线上教学让停课不停学。每天早上9：00-下午5：00都有文化课安排。腾讯课堂里一个老师给全年段700多号学生授课，相比平时要14个老师真谓节约资源。
弊端：只有老师开摄像头，学生都没开，老师没法管理课堂，有学没学都不知道，更别谈实时互动。最头疼的就是课间玩游戏，甚至躲着课中玩游戏，一天到晚都对电脑爱不释手，真希望学校快点复课。
BuddyYee
1.空中课堂的好处就是可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。
2.空中课堂的弊端就是不知道学生是否在认真学习，不能与老师实时互动交流，知识讲解不够系统化
L氪迹
受疫情影响，中小学校延迟开学，开展空中课堂无疑是“停课不停学”的一种补救方式，但这是否是唯一方式值得我们商榷。空中课堂固然让学生们不至于荒废学业，但随之而来的校长们部署大会忙到头晕，教师们填表格一头雾水，改作业眼花缭乱，学生们云敬礼流于形式，听讲课不知所云。当前形势，教育工作者少一些形式主义，多一些思考教育的目的，培养独立思想和健全人格才是理想教育的初衷。
郭瑞丰研究员
空中课堂的优势是不受地点限制，大多数人都上班上学，没有那么多时间来回跑着去上课，这个是网上的课程，方便。
空中课堂的弊端则是老师和学生之间的互动，不能现场与老师沟通，不够系统化。讲课速度太快导致学生跟不上。
