石76531090
教育是我的主业，我来聊几句吧。
我觉得，老师签到完全没有必要。
现在很多学校，都实行签到坐班制。
有的学校每天签到签退四次，不签或迟签的老师，当旷工或迟到惩处。
签到方式五花八门：有纸签的，有打卡的，有指纹签的，有刷脸签的，还有用最笨的人工点名。
领导美其名曰——科学的出勤管理。
签到目的就是让老师按时到岗、离岗，把老师困在校园，置于领导的眼皮底下。
为什么学校喜欢搞签到呢？
1、有的校长跟风，看见别的学校搞签到，也跟着做。
似乎不搞签到就落后了，显示不出校长的管理水平。
有的是响应教育主管部门的检查。
有的把出勤签到，当作绩效考核的指标之一。
2、有的校长认为，签到是最方便、最公正的管理。
有的校长管理能力太差，只有惰性，没有开创性。
校长不考虑调动教师工作积极性，而是想着怎么控制老师的时间，担心老师偷懒。
把自己当做《半夜鸡叫》的周扒皮了，不可笑吗？
其实，签不签到，都是校长说了算。
校长管理理念和能力不同，对签到的态度也不同。
据我所知，一流的学校和某些私立名校，都不需要老师每天签到的。
然而，这些学校的老师却活力十足，取得惊人的成绩。
这老师的工作动力来自内驱动，每周每月有细化的工作流程，有业绩考核，实行末位淘汰。
说白了，只要你工作做好，过程顺利，结果优秀，谁管你几点到校几点离校？
白岩松曾说过：如何一个单位，只要到了强调考勤、打卡，一定是它在走下坡路的时候了。
学校的生命力，不能靠考勤押着老师上班。
校长要得到老师的支持，绝不能把签到，作为评判老师是否优秀的标准。
我发觉，越没水平的老师，签到越是积极的。
总之，没有归属感和奉献精神，就没有积极进取的教师队伍。
事实上，教师签到的意义不大，过于官僚主义和形式主义。
签到留得住人，留不住心。人在校园，心在江湖。
这样的签到，不要也罢！
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点赞、转发！
小李滔滔
我记得白岩松说过：当一个单位需要用签到机来考勤的时候，这个单位的前景发展也就到头了。事实真的如此吗？
我所经历的学校历经这样一些考勤的办法：
1、点名。
早晨七点半，集中点名一次（有的班主任五点半到，由级组考勤）。上午，由教干抽查两次，一般是一三节课或是二三节课，十一点半左右教师就可离校了。下午也是抽查两次。基本上一天五点名，大型会议除外。每天十点前，值班教干把考勤结果公示在醒目的通告栏上，谁迟到、谁旷、谁没上课大家一目了然，然后一周已统计、一月一汇总，学期末汇总，按考勤规定纳入到绩效考核工资中兑现。
效果是：绝大部分教师很在意，有事尽量请假，扣钱不多，但极个别教师不闻不问，经常旷工甚至旷课，一学期扣款达几千元。
2、实行指纹签到机考勤
学校购买指纹签到机，把每个人的指纹采集下来，然后把签到机放到门卫处或副校长室，教师也是按时间点签到，上午三次，下午三次。每周政教处汇总公示，迟到，旷签，在考勤时间节点外的无效签到一目了然，后根据学校考勤制度学期末汇总，纳入绩效考核。
效果：一开始规范，个人教师摸到规律后，签过到转脸走人，到下次签到时再来。没办法，学校又加派教干上下午各抽查一次。也有的个别教师，夫妻两公用一个人的指纹，可以代签。
3、签到制
在大门口放上签到簿，教师到校，按时间节点签上自己的名字。离校时签离校，上下午各两次。由值班教干看管。
效果：一开始规范，时间长了会出现代签现象，教干睁只眼闭只眼。
总结,发现以下规律:
1、一个群体而言，绝大多数教师都很认真，诚恳，严格遵守学校的规章制度，主流是好的。
2、总有那么部分人，无论采用什么考勤方式，他这是想方设法逃避管理。
3、任何一项考勤制度的实施，只要实施的人，监管的人认真到位，都能达到良好的效果，问题往往出在管理者本身。
考勤当然必要，至于采取签到还是其他方式，因地制宜，但是无论什么方式的管理制度都是死的，只有深入教师的心灵深处，多站在教师角度人性化考虑，再加上奖罚分明的激励措施，用制度、真情、关爱、激励去赢得教师的信任才是管理的正道！
牧风芳华
我是一名在私立学校的老师，同时也是一名班主任。我们学校就要求要签到，一天四次，早上8点半前一次，11点半后一次，下午2点半前一次，5点半后一次。个人觉得，拿这个来束缚老师是完全没有必要的。
其实，大部分老师都是非常有责任心的，该上课的时间肯定会去上课，而且像我们私立学校，都要看成绩的，很多老师都会利用课余时间再给学生抓一抓背诵，或者再讲解几道题的。而且除了上课，我们还要备课，像我做班主任的话，还有很多班主任工作要处理，有时候一忙起来就忘记去签到了，明明人是在学校忙，只是因为忘记去签到，然后还要被扣钱，那心里别提有多不是滋味了。
再者，我们一周要轮一次学校值日，从早上六点开始到晚上十点，中间都不带休息的，一天忙下来可谓是筋疲力尽了，然后第二天就算早上没课，你也得赶在八点半前去签到，得不到良好的休息，要让老师怎么备课怎么上课呢？
最后，我想说的是，通过这个手段要把老师束缚在学校是没有用的。因为想偷懒的人，他来学校签到一下，该走他还是会走的。不但留不住他的心，连他的人也留不住。对于这种人，就可以大胆开除掉，剩下责任心强的老师就可以了，而这个签到机器对他们来说就是多余的了。何不把他取消，让老师相对自由安排些，以更好的状态来教学呢？
郑老师谈数学
就我所在学校来说，教师签到伤民伤财。
一、伤民
我所在学校三栋教学楼，两栋四层的，一栋五层的。
我上课年级教室和办公室在同一楼。教室在三楼，办公室在五楼。签到在五楼。
每天签到四次，不管有没有课，都先爬五楼签到。
有的老师，跨年级教书，教室在不同的教学楼，就会出现这样的情况：签到在这栋五楼，上课去另一栋楼三楼。
老师上课一般连续几节，站一两个小时还要大声讲课，能量基本都会消耗，还要爬这么多楼梯为了签到。
所以，很多老师抱怨，认为这种签到不合理。
二、伤财
老师没有及时签到的，算迟到早退，要扣钱。扣的钱比上一节晚自习还多，老师的工资已经很多，还这么扣，所以，老师们宁愿上课迟到都去先签到。
签到是为了什么？为了谁？这种制度谁想出来的？
化学姐话教育
教师职业的特殊性决定了教师签到没有任何实际意义。签到是教师精细化管理的一部分，殊不知正是精细化管理让教师工作苦不堪言。
教师签到目的是为了提高教师出勤率，杜绝教师迟到、早退等现象。教师的工作是一个萝卜一个坑。非特殊情况教师都是会按时到岗的，因为学生对教师的监督远大于签到制度。所以签到制度是对教师极度的不信任，是典型的形式主义。
教师签到制度风靡盛行，但往往流于形式，每天浩浩荡荡的签到签退，不仅浪费了教师时间，而且加重了教师心理压力。有的教师幸幸苦苦上了一天课，偶尔因教学而忘记签到还落个批评、扣钱。司空见惯已失去实际意义，到头来签到记录也仅仅是为了应付上级检查。
教师签到虽无实际意义，但形式却五花八门，还能够做到“与时俱进”。纸质签到代签、补签现象严重，紧随其后的是指纹签到、打卡签到，现在又来了一个钉钉。无论哪一种签到，看似完美但是都有其漏洞，毕竟上有政策、下有对策。
与其花时间对付无聊的签到，还不如多花点心思在教学和学生上，教师的本职工作就是教书育人。
总之，理想是美好的，现实是残酷的，总归对教师签到制度有再多的不满，作为教师只能默默的服从。
教育情缘
教师签到，我认为，行政形式大于实际意义。
教师的工作职态，并不取决于是否签到。
教师签到，以前强调的坐班制，固然杜绝了教师有课才来，到课上课的问题。但是，教学的重心不是在于是否到班到岗，而是在于是否钻研教材，精心备课上。教师只要做好了这些，至于在班到岗都没关系。
教师为了签到，一早赶到学校，是否就会埋下头来备课批作业，那也要看各个教师自身的职业素质。如果到校后，只是聊天，串岗，那不但不会提高教学效果，还会影响其他教师，这样的签到又有什么意义？
教师的工作和工厂工人以及其他岗位的员工不太一样，相对弹性还是比较大的。教师只要把自己的教学任务认真完成，这里的教学任务包括：备课，批改作业，上好课等，并不需要一直绑定在自己的座位上。有些教师就习惯于晚上在家备课，会更安静，更有思路。而学校环境，相对还是比较嘈杂，可能因为其他教师在办公室的来回走动，或者处理学生，反而会心绪不宁。
学校的管理还要看教师的自觉性。我目前所在的学校是我们这里教学质量最好的学校，算是名校。学校就没有实行教师签到，事实上，班主任不会迟到，任课老师也会很自觉的到校准备。为什么？因为从上到下，从校长到家长，到社会群众，都睁大眼睛盯着你的教学结果。校长不需要你一定要在学校，但是，如果你教不好学生，班上的成绩比较差的话，校长就会直接找你谈话，搞到你待岗下课，就糟糕了。所以教师的压力还是比较大的，他们在家在学校都会紧张工作。
所以，我认为签到只是手段，让教师自觉感教学所需而努力工作才是最有效的管理。
知乎哉
学校里的所有在编人员按工作性质分为三类：行政人员、教辅人员加后勤、教师。前两者不上课，除了某些领导在硬性规定下兼上几节课，拿的是比教师高得多的课时费，既完成上级规定，又有比老师好得多的待遇，何乐而不为？
几十年体会下来，病假事假车祸不算外，正常上班的教师没有一个迟到或是上课找不到人的。签不签到到有什么实用意义？你签不签我也在那里，不摇 不动。
至于领导，除了开会，上班时间很难得看到办公室的门是敞开的，敞开了也是空城计;大门紧闭敲了也无人回应的时候太多了。理由无非是去教育局去某某地方开会，外出学习参观考察等等。
后勤和教辅人员，除了开学或放假前，中考末考时不得不累一点，其他时候可以敞开了玩。他们是领导做事的双手，一切听从领导们指挥，头脑可以不闲着闭门想想点子，手是可以常常休息的。
综上所述，教师签到有什么实际用处？谁会放着满堂孩子不管不来？常常见不到人的，签到又有什么用？找人代签或砸了签到机或签了再走还是找不到人你也无可奈何。
静听江心雨
这个还是有必要的。
教师队伍很大，既然大，自然不好管!
有的老师觉得心若在，何须签到!
有点老师就不怎么自觉了，老是迟到!
所以，为了证明你来上班了，打卡制还是需要的!
打卡是可以的，但是不要太行政化!
我认为，上班打一下，下班打一下就可以了，但是你不能这样吧:
1、上午8：20-11：40，下午14：30-17：40打卡(指纹、面部识别、签到)
我的天，我上个课，搞不好一转身就忘了，你搞这么复杂，这么多流程!
基本上，采用面部识别，这样其他人也代替不了，早上上班打一下卡，中午什么的就不要再打了，晚上下班打一下就可以了!
有的老师就一上午或者一下午的课，那就上完打卡走人，干好自己的事情，带好自己的班就可以了!
大家觉得这样如何?
红烧肉加碗饭
你好，我是一名初中英语教师。很高兴回答这个问题.打卡签到,这是当前学校和有关单位实行的一种考勤记录方式.通过打卡签到,表明职工上班啦,甚至通过打卡下班,表明职工不早退.这是记录施工是否按时上下班比较有效的方式,那么打卡签到，有必要吗？其答案,不同的人有不同的看法.这要区别对待 .
首先,签到可以保证职工正常上班.不管是学校,还是其他单位,有了固定的上上班时间,职工按时上下班,才能保证工作的顺利完成,提高单位的工作效率.如果不签到,没有固定的上下班时间,部分职工会偷懒,不按时上下班,甚至到外面做其他事情,影响了单位的形象.
其次,签到可以证明职工正常上班.如果在上班时间,职工发生意外,可以得到相应的补偿.同时可以证明,职工工作的态度是认真的,可以作为一种评优评先的条件.
再其次,签到有其不利的一面.也就是单位对职工的不信任,到尤其是打卡签到挫伤了职工的工作积极性。使领导和员工之间的关系变得越来越疏远。有些学校和单位签到制度过严,职工是出工不出力,做表面工作,工作不积极,工作效果和效率都大不如以前.
最后,签到应该灵活处理,不应该过于强硬.有的学校和单位签到时间过早,签出时间过晚,没有弹性,职工压力大,不是从心里服从学校的签到制度
综上所述,签到制度有利有弊,单位应该灵活处理.
英语老师老陈
签到不签到，从西往东瞧。为何要签到，就怕你溜号！为防人代签，指纹机可靠。你若不签到，我扣你绩效！签到就签到，免受人聒噪。忍得一时气，人人都签到。
学校管理，签到已成例行公事。签到是学校管理中一项较笨拙的措施，虽然大家都觉得它“笨拙”，但很多情况下离开它还真的不好管理。
除了办公室及后勤人员必须签到外，教师哪些时候要签呢？一、早读，二、晚自习、三、教研活动和学校各类会议。
早读和晚自习签到，属于课外加班，有一点补贴，你来签就有，不签就木有。出工就有报酬，不让偷懒的人占便宜，天经地义！
教研活动签到，可以考核你是否积极参加教研，是否有团队合作精神。各类会议签到，是为了防止老师“旷会”。学校以此为依据，可以评价你是否积极参加集体活动，是否有组织纪律观念，是否支持学校工作，并以此作为年度考核的一项依据。
签到流于形式，原因是多方面的。有些学校不相信老师，处处为难老师，签到过集过密，是缺乏人性的表现。如何调动教职工工作的积极性，激发教师的工作热情，让教师热爱学校，关心学校，才是学校管理者需要努力的方向。
