2017年亚加达国际预科的大新闻，是原华附国际部执行校长袁拔加入了广州亚加达国际预科（以下简称AIC）。

（AIC校园外观）

这在国际学校的学生和家长圈引起了话题讨论。袁拔在华附国际部12年，与团队一同打造的这所华南“神学院”国际部，不负“神学院”之名，获得社会高度认可。亚加达国际预科的名气可能在熟悉传统教育的家长圈子里不如华附，但在国际教育的圈子里却不输给华附，因为它是国内比较稀罕的IBDP学校，目前国内真正获得了IBO（国际文凭组织）授权的IB学校只有125所，其中具备高中阶段教学资格和水平的IBDP学校只有98所，而且其中大部分是外国人学校，亚加达国际预科，是为数不多的本土IBDP学校。

AIC坐落在南沙自贸区，是一所全寄宿制的学校。（2017年7月前AIC的教学点就是现在的亚加达外国语高级中学——这个校区坐落在白云山脚旁，是一所民办高中。）

AIC校区，硬件设施完全符合IB学校标准，尤其是功能教室的设计，让AIC从校门外看上去平平无奇，走进学校却是内有乾坤。

（校园设施图）

（AIC的图书馆馆藏书很丰富，学费包含书本费，而学生课外所需的拓展阅读书籍，基本都能在图书馆找到）

（科学实验室）

1、AIC掌舵人：

摒弃急功近利，做真正的“教育”

AIC是华南地区唯一既招收中国学生，又招收国际学生的IB学校。目前国际学生约占25%，来自全球20多个国家和地区。

AIC提供8-10年级的国际文凭预备课程（Pre-DP)和11-12年级的国际文凭课程（IBDP），招收年龄14-17岁的学生。AIC采用全英全外教授课(除中文课外)，每班不超过20名学生。

2018年，AIC毕业生共获得来自英、美、澳、加、日本、荷兰、中国香港等国家和地区的大学(预)录取通知书159份，人均5.4份。近80%的毕业生收到来自QS50强（2018年数据）的录取通知书，与2017年的73%相比，有了明显的提升：

* 两位同学收获来自美国和日本知名大学的三份全额奖学金。

*对AIC选修视觉艺术的部分学生，美国顶尖的艺术设计学院——Parsons School of Design(帕森斯设计学院)和Savannah College of Art and Design(SCAD），萨凡纳艺术与设计学院)抛来了橄榄枝。

*谢云同学，获剑桥大学基督学院（Christ's College）艺术史专业（History of Art）的预录取

像谢云这样把自己对艺术的热爱和梦想发挥到极致的学生，恐怕正需要AIC这样的IBDP学校的助力，毕竟在传统教育路线中，对艺术有兴趣的孩子虽然也会有升学出路，但学校给予的学术支持并不算多。

AIC不仅开设了艺术相关课程，还拥有优质的师资力量和教学手段。教学区有一整层楼为艺术主题教室，学生们对课程内容的探究、执行有怎样的水平？下面这几张偷拍的作业图应该能呈现出来：

（AIC的艺术教室，内有学生们正在完成的课程作业，每一件都堪称真正的艺术品）

（学生的作业本。AIC的艺术课，不是传统教育中的美术课，而是对艺术的探究、理解和演绎，对学生的要求更

上学帮的国际学校家长探校团，其中大部分家长最关注的是学校的升学战绩。每年各个机构、升学资讯平台最关注的，是国际学校升读常青藤学校和牛津剑桥的学生人数，升学战绩越彪炳，证明这所学校“越好”。但袁拔校长作为“神学院”国际部出身的升学指导大神，却不这么看。

“升学的追求当然无可厚非，但它很可能背离了‘教育’的初衷。”袁拔校长说。他认为当所有人都在追求爬藤或者升读牛津剑桥这样的名校，当升学目标变成一个压力巨大的梦想，给家庭和孩子带来的，可能是严重的焦虑和不快乐。

走传统教育路线，在国内追求升读985、211高校，很容易陷入备受诟病的“应试教育”模式，那么转投国际教育路线，还在追求牛剑藤校，事实上很容易陷入另一种“加码”的应试教育——牛剑每年各自录取中国学生的人数也就100人左右，藤校录取200人以内，这种超级精英团体，首先对孩子的要求极高，对家庭提出的要求也非常高，如果自身的综合条件达不到标准，非要追求比985、211有过之而无不及的“梦想”，“不焦虑才怪”。

(校内走廊上贴满学生优秀作业）

IBDP事实上对学生的要求是比较高的，入学门槛包括数学、英语水平、面试中体现的表达能力、逻辑思维水平、综合学术水平。

“我们希望家长首先认可IB教育体系和理念，回归教育本质。”袁拔校长说。他认为IB体系更要求学生能从成长的体验中有所感悟、有所收获，学校培养的不光是学生的学术能力，还有他们的人格、探究精神和学习能力。事实上AIC的升学出口并不是“放任自流”，2018年有近80%的AIC毕业生能够入读世界排名前50的高等学府，“我们对于学生升学‘喜报’的表述是比较谨慎的，因为很多‘排名’，它的标准是不同的，我们还是希望更多的学生入读AIC的成就是达到IB的十项培养目标，能够全面、平衡发展，具备批判性思维，拥有对自我的认知，他们能成为好的沟通者，不急功近利。”

IB 十项培养目标

• 探索者

• 知识渊博

• 思考者

• 交流者

• 有原则

• 心胸开阔

• 富有爱心

• 敢于冒险

• 全面发展

• 善于反思

(学校老师每天进行早会）

2、AIC模范生的家庭教育：

尊重孩子、支持她自己的选择与坚持

我们与袁拔校长的对话，希望能启发家长们对自己和自己所奉行的教育风格的反思。无论是上学帮这样的资讯平台，还是家长本人，还有孩子自己，都要去想清楚一个问题，就是我们为什么要去学习，为什么要去选择某种教育体系，你选择它是想要去得到什么？

家长扪心自问，你是希望孩子能上一所好的大学“光宗耀祖”，还是希望他能体验他自己的人生，能够照顾自己、能够拥有一个愉快的生命体验？

（课堂剪影，学生和老师无障碍沟通）

AIC今年的毕业生谢云，算得上是IB体系培养出来的最具代表性的尖子生，但事实上，谢云并不是在父母不断的“打鸡血”状态下长大的。

我们专门采访了谢云的妈妈，希望从她培养谢云的过程中取得“育儿经”。当然，学霸之路其实是很难复制的，谢云的特长在于艺术、文学领域，事实上这与眼下的“全民奥数”之风并不贴合，但正是这样一个被家长尊重、被鼓励和在IB体系下敢于大胆“从心而行”的孩子，却把自己的特长发挥到了极致。

谢云从小学到初中开端，都是在普通公立学校里就读的。与传统认知里的“学霸”不同的是，谢云从小比较偏文科，她在小学阶段发展均衡，最终入读了当时的47中（如今的广州中学），而且因为各科成绩皆优，被分进了重点班。如果剧情按照人们习惯的模式发展，上了初中的谢云就要开始恶补数理化、争取考上一所能冲击清北交复的高中牛校了，但谢云的父母，在她初二时转变了观念。这种转变首先来自于他们对女儿的理解和尊重，也来源于，他们并不认为学好数理化，能上一所985、211学校，会让女儿的人生更快乐。

谢云的幸运在于，她很早就找到了自己的兴趣点，也很早得到了父母的支持。“只要和艺术待在一起，我都很喜欢。其他的快乐都是缓缓的，只有在撞见艺术的时候，才会有那种’嗖’一下就蹿上来的那种开心。”——谢云是这样来描述自己对艺术的热爱的。

然而艺术这个方向，在传统指向高考的教育路线中，并不容易走，AIC这样的IBDP学校，包容了谢云在传统教育下略显离经叛道的追求，谢云的父母，也愿意支持女儿把自己热爱的事情坚持下去，他们带女儿走遍了全球二十多个国家，每到一地，首先是去找当地的各类美术馆、博物馆，让谢云饱览她视若珍宝的艺术品。

“我们也知道艺术这条路不容易走，未来她的就业路不会那么宽，这不是一个能‘挣钱’的职业，但是我们愿意支持她去实现自己梦想。”谢云的妈妈说，“我们虽然会全力支持她做出这样的选择，但还是会要求她凭自己的能力把这条路走下去。”

事实上把自己对艺术的偏爱坚持到底的谢云，现在不需要去面对“就业”的麻烦了。剑桥大学艺术史专业是她早早就确定的“最高目标”，她实现了这个目标，未来即便不从事高大上的艺术创作工作，她还能凭借自己的学术成就，选择担任艺术方向的老师，把自己的兴趣做到极致，“吃饭”的问题在大部分情况下是会迎刃而解的。

谢云的父母，并没有像如今焦虑症严重的陪读家长那样，为孩子安排好一个“自己认为挺好”的人生，而是帮助和支持她去选择自己想过的人生。事实上尊重孩子、帮他从心而行，并不是就等于“佛系家长”的标签，好的家庭教育，不是给孩子报班，而是用心陪伴，即便孩子的选择可能与家长设想的“好的选择”有所不同，也应该尊重他的选择，帮助他坚持把这条路走下去。孩子的自主、自信和自强，也是在这个过程中逐渐培养起来的。

谢云父母让孩子从心而行，与袁拔校长、AIC教育理念不谋而合：让孩子找到属于他们的真正“藤校”，过一个属于他们自己的丰盛人生。

(AIC体育运动多样，动静双修）

袁拔校长在介绍AIC的教学理念、教学成果时，事实上并没有专门“秀出”谢云这样的学生，毕竟AIC的教育理念中，每个孩子都与众不同，也都有自己的成长路径，没有比较，也没有轻视。到了高中这个阶段，孩子对于自己的人生事实上已经有了自我的认知，他们的长处、短处，擅长什么，对什么有兴趣，对什么兴趣不足，也都相对明确了起来。强迫孩子在整齐划一的条条框框里长大，如袁拔校长所言，违背了教育的初衷。“因材施教”是教育的根本，也是AIC的理念、IB教育体系里很重要的原则。

5月19日，AIC将举行开放日活动，AIC特此邀请了毕业生谢云同学前来学校跟大家分享申请剑桥大学的经验及心路历程，如果你认可我们再三强调的“因材施教”这个理念，也想知道怎样在帮助孩子从心而行的过程中，让他坚持自己的选择、发挥自己的内在力，不妨来AIC体验。

活动讯息

活动时间：2018年5月19日 上午 9：30--12：00

活动地点：广州市南沙区广生路14号亚加达国际预科

关于交通：家长可自行驾车前往，也可乘坐由校方安排的车辆前往，统一乘坐地点--地铁珠江新城站，B2出口，华夏银行附近。具体时间由上学帮工作人员通知。