吉祥兔代忠義
2017年底，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，明確提出完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。
2018年初，中共中央、國務院印發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策文件。
意見指出：尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業。
《教師法》第二十五條明確提出，教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。此外，中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼。真正能享受到這一福利的老師只有4.8%，甚至有14.6%的老師對這一福利聞所未聞。
◆健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。
◆鄉村教師存在“補充難、留不住、職稱低、機會少、責任大、條件差”等多方困難，認真落實艱苦邊遠地區津貼等政策，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標準。
◆確保民辦學校教師社會保障機制正常運作，民辦學校應為教師足額繳納社會保險費和住房公積金。
◆高等學校在核定的績效工資總量內自主確定收入分配辦法。高等學校教師依法取得的科技成果轉化獎勵收入，不納入本單位工資總額基數。
◆開展國家級教學名師、國家級教學成果獎評選表彰，重點獎勵貢獻突出的教學一線教師，做好特級教師評選以及鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作，切實提升教師社會地位。 
2017年完成了對公務員、事業單位人員完成最低級別工資調整，對老師和護士工資提高10%，並且對於不同級別的事業單位退休人員的退休費也完成了提高調整，所以2018年公務員、事業單位人員工資迎來新的調整是勢在必行，只是要等政策下發到各地，等待財政統一配套了！
廣土湘
教師漲工資永遠是個熱門的話題。
有人說：教師漲工資——（謎語：打一家電）美的空調。
教師漲工資，是美麗的童話。
只聽樓梯響，不見人下來。
那麼，為什麼還要談論這個話題呢。
1、就像農民每年盼望風調雨順，多收個三五斗，生活能好過一些。
2、虛榮心作祟，炫耀自己：看，我又要漲工資了，不炫耀還好，越炫耀物價上漲越快。
其實，教師工資每年都在漲：薪級工資每一至兩年漲一級，20——40元不等；每年都有晉升職稱，崗位設置，工資當然是隨之上調。
至於教師普調工資，也曾進行過幾次，從教育內部看，工資是漲了不少。而從中國社會這個大環境之看，教師工資還是偏低的。
百年大計，教育為本。《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中，真對教師工資偏低的現狀，指出：不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業，要使老師工資不低於當地公務員的水平。《教師法》也有這樣的規定，不知這次能否落實下來。別在讓老師們空歡喜一場。
至於幾月份漲工資，當然是越快越好。我的目標值是10k，在給第13各月的工資。你的目標值是多少呢？請在評論中留言。
tangwenmin看教育
年初，“教育新政”的出臺，廣大一線教師歡欣鼓舞，普遍認為教育的春天來了，接著工資收入肯定會有大幅度提升。可是大半年過去了，苦苦期盼的美夢並沒有成真，只能寄希望於“教師節”——9月10日漲工資了。
其實，按照事業單位工資待遇調整的相關規定，教師工資應該兩年普調一次，逢雙年工資調整已經成為“慣例”。並且，今年7月份教師工資已經人均漲了100元，我們地區從1月開始補發，已經打入工資卡里。你們地區教師普調了嗎？
如今，我們提到的漲工資，更多的指的是教師按照法律規定應該提升的待遇和工資收入 。“教師工資不低於公務員”，這是老生常談的話題，也是《教師法》的明確要求，更是“教育新政”反覆著重所強調的問題。時至今日，教師真的能圓夢嗎？
時下，教師飽受質疑，甚至一提教師漲工資，各種各樣的聲音層出不窮。不乏指責謾罵者，更多的是尋找各種因由，阻止教師地位和待遇的提升。真的沒有太多的意義，教師地位低下，教師待遇不高，教育會有希望嗎？孩子能有未來嗎？
現今，教師工資勉強維持個人生活，男教師日漸減少，更多的原因，就是微薄收入難以養家餬口啊！一箇中學一級教師，生活在省會城市，工作了10幾年，孩子上學，父母年齡偏大，需要承擔更多家庭責任時，而自己每月起早貪黑，打入卡里的實際收入不到4000元，你讓老師情何以堪呢？
當下，教育部發文，國務院發聲，“教師工資不低於公務員”。我不想到“教師節”，抑或年底的時候失望，更不想苦苦地等待，最後，“竹籃打水一場空”。只想漲點工資，提升一下待遇，別和公務員比照了，就和現在比，漲點就知足啦！
俺油菜
2018年幾月份教師會漲工資？對於這個問題，筆者談談自己的理解。
今年年初，國家發佈《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，文件中明確指出，健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。這其中明確提出要提高教師工資。
同時，國家在2014年時提出要建立健全公務員工資正常增長機制，而且確定了每兩年要進行一次調整工資，而今年將是國家提出增長工資之後的第二次調整工資，我們這裡據說將在7月份調整工資，不過還沒得到確切的消息。
如果說公務員要漲工資的話，按照國家今年的文件規定，教師的工資時一定會隨著公務員漲工資一起的，而且今年也是第二次兌現漲工資的關鍵之年。
歡迎關注“東愛雨公考”，專注體制內問題答疑、公務員考試等。
東愛雨小公
其實我們漲工資有很多含義，目前來看，教師屬於事業編制人員，想改變工資結構提升工資是不太可能的。
事業單位工資包括基本工資、津貼補貼、績效工資、改革性補貼。當然要扣的也很多，比如住房公積金，養老保險，職業年金，醫療保險，失業保險，還有個人所得稅。一般扣完之後，很多人拿不到75%的應發工資。
2018年事業單位最有可能調整的是基本工資表。根據事業單位的工資管理規定，國家會每兩年調整一次基本工資表，上一次調整是2016年，預計今年7月份以後會出臺新的工資表。
一般來說各級崗位工資和薪級工資都會有不同程度的上升，多數會漲一兩百元左右。
根據我們國家2018年初的要求，要切實提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低於當地公務員的平均工資水平。目前來說，這一要求能夠落實到位的，多數是東部經濟較好，財政收入壓力較低省份。
其實我們大家關注的是，除了基本工資之外，剩餘的績效工資和其他補貼問題。其實機關事業單位的基本工資部分，佔整體收入的比例並不高。各地收入差距也主要集中在績效和補貼方面。
其實要想提高工資，對於貧困偏遠地區光靠地方政府的補貼是不夠的。中央財政應當給予適當傾斜，專款專用。公務員的基本工資是有中央財政統一撥付，關於基礎教育其實也應該參照這種方式。
根據今年的《基本公共服務領域中央與地方財政事權和支出責任劃分改革方案》，義務教育被納入中央與地方共同財政事權範圍。
如果中央財政能夠加強支出，我們貧困地區的教師收入水平肯定會有明顯改善。
希望隨著我們國家經濟社會的不斷髮展，教師們的工資制度能有一個科學合理的界定方案，安撫教師的心，讓他們專注教育事業。
暖心人社
記得我曾經預測過2018年會漲工資的。感興趣的朋友去查看我前面的問答。
但是轉眼2018年已經過去一半了，工資一分都沒有加。這是為什麼呢？
2018年還會加嗎？
我的回答是：會加！一定會加！
理由如下：
第一、加工資往往都在下半年發的，然後補發全年。
第二、教師的工資還普遍偏低，需要找平。
第三、我區年初既定工資方案還沒有完全到位。尚有一萬多元的加薪空間。
第四、國際，國內大環境決定會加薪。由於貿易戰加劇，國家必然要擴大內需，擴大內需必然要加大貨幣發行量，加大貨幣發行量必然會引發工資上漲。
第五、已經有苗頭可見了。已經先從退休養老人員開始了。這可是每次加工資的前奏哦！
不多說，我直接上圖！
姑蘇講堂
2018年幾月份教師會加工資呢？準確的說，2018年1月份就加工資了，無非是幾月份能按新工資拿到手，和幾月份補發而已。
2018年加的工資何時開始發放，各個省市的情況不同，有的省市7月份新工資已經開始發放，新發工資以前未發放的部分稍後些補發，有的省份在新工資發放的月底就發放補發的工資了。
實際上大可不必著急新工資的何時發放和補發，加工資已經是定局的事情，何時發放和補發都沒有關係，反正不會少掉，無非是先存放在那兒而已。
全國各省市的新工資發放，大致都會在7一9月份完成，也就是這幾個月的事了，加工資無論多少，都是開心的事，說明工資上漲的希望永在。
祝全國各省市的所有教師早日能拿到新工資。
劍過留香2
根據這幾年漲工資的規律，2018年工資上漲的月份應該是下半年的7~10月之間。
最近幾年裡，國家財政加大了給教師漲工資的力度，除了每年一次的薪級工資上漲外，還進行間隔一年一次的大調工資。其中2012年是10月，2014年是10月，2016年是7月，每次都是至少500以上，多則1500左右，幅度都很大的。
2018年又到了工資上調的年份，可以期待的是，今年乘著“兩會”的東風，調整的幅度會更大。根據這幾年的規律，調整時間還應該是下半年的7~10間。
初中語文王老師2
2017年11月20日，十九屆中央全面深化改革領導小組會議審議通過了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。其中第五條提到：不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。網絡上關於教師2018年教師漲工資也是依據該文件。 在我國，教師工資地區差異非常明顯，像北上廣深及江浙等沿海地區，教師的待遇還是不錯的（福利待遇估計還是比不上當地公務員）。西部地區（包括鄉村教師）隨著國家對鄉村教師的重視力度逐年加大，待遇也水漲船高。而做為中部地區的教師就苦逼了，政府財政沒有富裕，上面哪怕有文件，也沒有錢發？所以，國家領導層面確實已經意識到教師待遇沒有跟上國家經濟發展，教師職業的吸引力在逐年下降，不提高教師待遇，何談建設高素質教師隊伍。
好在國家層面也開始意識到教師待遇低的問題，繼續加大力度對教育的投入。以我所在地區為例，最偏遠的地區每月加700，中等餓加500，靠近縣城的加300。基本工資和公積金也陸續上調。但不知道出於什麼原因，從五月份開始，突然停發課時工資，像我這種剛轉正的，每個月就兩千多。七月飄雪，有點涼涼。還好又有鬆動跡象。
套用《我不是藥神》裡面的一句話，我相信教師的待遇，明天會更好。你選擇了教育這個行業，就不要想著掙大錢，同時，隨著國家財政的增長，國家也不會讓教師寒心的。
韜韜看教育
這個真心不知道，說說我這邊的實際情況吧。
本人，一普通高職院校老師。聘技術崗，行政坐班。五年沒漲過工資，期間遭遇公積金改革，工資倒退。本人中級，工齡十年，到手4300的樣子，個人所得稅200-400不定。工資挺少，想養活一家人不可能。沒有工資外收入，比以前大學同學混的慘了點，不過每個人的追求不一樣，心態好點就好。
