美到惊动人民
这个问题我太了解了。因为我就是这样的学生。小学初中鬼混，到了高中，意识到了高考的重要性，拼了一下，就读了一个老二本。 但无一例外的是：当初跟我一起进重点高中的，大部分连本科都没上，有的就上了一个独立院校，学费太高。我呢，也走了一个公办二本，虽然也很差吧。但是花费小、学校氛围倒还不算是太差。
很多孩子在重点高中却连本科线都没达到，为何？我就自己在学校经历的，来为你说说吧。
一、学习习惯、知识方面的差异。
重点高中，好多都是奔重点大学去的，一般的大学人家还瞧不上了。所以，在重点高中上本科还是挺容易的，不存在任何的困难。
但是，你忽略了一个问题：孩子的基础太弱、知识体系不完整，如何过渡？当然，其实初高中过渡不难，可怕的是，你的孩子不知化学有方程式这一说、物理不知电路、数学不知几何？啥都不懂，咋学？学啥？最后的结果就是学不懂。
其次，你本来考不上重点高中，或许有一定的基础，但与其它孩子比起来相距甚远。学习习惯、技巧恐怕都要差一些，就慢慢的落后了。长此、有自卑的心理，总认为其它的同学怎么那么聪明，怎么那么优秀，自己太蠢，啥都不会。于是，产生了厌学的想法，一不留神，上课听不懂了，作业不会做了，最后不学了。高中内容本来就比较复杂，比较多，落下了一节课，恐怕你要花上三节课的时间才能勉强弥补（学习能力强的除外）。到最后，索性“破罐子破摔”，反正学习也没啥意思，学了也不会，学习好又有什么用？高一完了，高二死心了，高三退学了……
二、花花绿绿的世界。
为啥这么说呢？重点高中，一般都是在市中心吧（至少我那边是），城市经济繁华，像我这样农村出来、没见过世面的小伙简直就被吸引了。
好吃的食物、好看的美女、漂亮的衣服好多好多，哪还有什么心思学习呢？不管何时，总有和你相似的一批人，天天不学无术、一起到处瞎晃，把心晃飞了，将成绩混没了。中学时期，本来就对这个世界保持着很强烈的好奇心，很容易迷上新鲜事物，就是不包括学习，因为根本就没有这个“学习”意识。
想啊，外面的世界多精彩，再加上又流行“读书无用论”，还学啥啊！学生道理听不进去，听到歪理一下子就学会了。这不可悲吗？
那就不能解决吗？不，当然不是。
先给你举上一个真实的案例：我校（重点高中，我不是争取的，先这样说吧），当年，一位也是农村的一位小伙，自费生，高考最后凭借裸考硬是上了北大。怎样？震惊不？这位算是开启了“自费生也能上北大的事实”。
我上面说的两点原因，其实都限制不了一位想学习、想考上大学的同学。基础差不要紧、习惯差不是理由。在我看来，只要你想学，你愿意学，哪里都是你的起点，只是看你能不能扛到最后。能，那你就是最后的胜者。输、那你也是一位勇士。即使是争取进去重点高中的学生，也有不少连本科都没得上的，还不如咋自费生呢？
二、你得改变。
不管你承不承认，你在基础知识的方面远远的落后于别人。你想要并排，就要花上比别人几倍的时间。“不要说你能力比别人强。你若真的强，至于连个高中都考不上吗？”
端正态度、一步一个脚印可以说是你唯一的办法。进了高中，丢掉以前的包袱，卸下初中的重担，来一个重新的开始。或许你学起来非常的困难、吃力，但这个时候，也就是你开始走上坡路的时候，是你进步的空间。
昨晚中秋晚会，六小龄童师徒四人登台，扎实的演技是一朝一夕就能练出来的吗？有了火眼金睛还要历经“九九八十一难”呢？你才多累？三、物以类聚，人以群分。
高中，一定会有和你一样的人不学习，而且会拉你下水，那你得注意了。尽量和他们保持距离，你和他们待的时间长了，不自觉和他们一样混日子了。
四、大学扩招。
高考录取率已经高达80%，本科录取率也有40%，这很高的。在原来不敢想象。老一批的，很多都没有高考的权利，都要进行筛选，所以，当时大学生是多么的稀有，但那是毕业学校包分配，因为高学历人才太少了。
现在呢？国家大力扶持教育，有什么理由不好好学习呢？努力一把，本科不是难事。爱拼才会赢！水不撩，怎知深浅？你若不试试，又怎么知道结果呢？
一句话送给你：过程会被遗忘，结果却是永恒！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
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教育公子哥
花高价只能买到重点高中的一个座位，并不能提高孩子的学习能力、学习习惯。甚至还可能因为跟不上进度而自卑、焦虑，最后适得其反。
学习成绩不是商品，它不能用钱去交换，而是跟学生的天赋、勤奋、坚持、严谨等价交换。所以家长在出高价之前，要从这两个方面来考量:
如果孩子平时成绩好，只是因为偶然的原因，比如生病、紧张、涂错卡等导致落榜重点高中；或者孩子天资聪颖却贪玩，中考之后醒悟了，下决心要发奋学习，家长可以用钱来补救，将孩子买入重点高中，毕竟重点高中师资力量雄厚，学习气氛浓。
如果孩子本来就不肯学习，家长要做的就是改变他的学习态度，亲自或找老师辅导知识点，逐步提高成绩，而不是由于虚荣或者抱着大不了花几个钱的态度，把孩子勉强塞入重点高中。
家长向孩子传递的信息就是可以花钱买学上，他高中怎么可能努力学习!成绩越来越差就很正常了。
你且看他
家长花高价把孩子送重点学校，有很多孩子连本科线都没有达到。究竟为何？
家长可以高价买高中，但是买不来心仪的大学呀。孩子的学习，不是简单就可以买来的。但是也有成功的孩子。不一非要是重点学校，但是师资一定要说的也去。我们工作室就有一孩子，高中没有考上，他在高考时逆袭了人生。
唉，这个话题太沉重，成长和成绩的问题，不想多说了。今日工作一天，累了。这是最后一回。休息。
关注我们，一起成长。
方方梦语
1、一个学生的成绩决不是单单靠学校就能决定的，家庭对学生的成绩也有非常大的影响，家庭教育做得不好，家庭环境乱糟糟，完全可以决定一个考生的失败。
2、重点高中也分三六九等，很多重点高中都不是百分之百升本，我的高中也是重点高中，当年毕业，我们学校当年只有大概一半人读本。
3、当然，和学生自己也有些关系，教育学中讲影响学生发展的因素有学校、家庭、社会，但这些都是影响，真正能够起决定作用的叫自主能动性，也就是学生自己。
乡镇中学曾老师
我觉得不能以结果来否定动机和过程。成龙在歌中唱到，“莫以成败论英雄”。家长有资源有能力就可以用，谁又不希望自己孩子有出息呢？我觉得家长努力给学生创造良好条件的心，和“孟母三迁”中的孟母没有什么区别。都希望孩子好。只是孟母比较幸运而已。
孟母之所以幸运，是因为她了解自己的孩子，也了解环境的重要，可她不是神，真没有想过孩子会有什么样的结果，只是想让他好。现在很多家长没时间了解孩子，更没有时间了解学校的特点，只是慕名而来。确实重点中学一般都是师资好，学习氛围好，环境相对宽容。孩子在这样环境中成才的机率会变大。
但孩子是怎样的，说真的家长了解的就很少了，有客观因素——忙；也有主观的，“知子莫若父”这句话含有了成年人的一种傲慢。你知道孩子喜欢的歌手？他的朋友？他玩的游戏？他喜欢的电影类型？那父母知道什么呢？仅是知道成绩不好，所以花点钱！
作为老师，我见过花钱进重点高中的孩子，有成才的也有没成才的。现在来讲，主要矛盾是玩手机，这是表象，本质是孩子的自控能力，重点高中相对宽容的学习环境，反而成了管理这类学生的弱点。
如果家长有更多的资源，把孩子送到国外名校，或是参加各种竞赛，很可能在孩子高二就已经内定为顶点大学的学生了，越是好高中这种机会越多。这时题主还会有此一叹吗？
江苏考英语
这个问题非常复杂。
其实孩子成绩好不好？关键因素是他有没有动力去学习？
孩子没有动力，花再多的钱，进再好的高中依然上不了好大学。
所以题主的问题，其实可以探讨一下，为什么父母很努力？但是孩子不努力？
为什么父母很看重孩子能不能上好的大学？但是孩子却没有学习动力？
第一个原因：很多孩子不认为学习是自己的事，而认为是为父母在学。
有一次在小区门口看到一位妈妈很严厉的对儿子说：赶快给我背书包，给我上学去…
父母的言语就是一种洗脑，“给我”…，孩子的内心也认为是给父母学的。所以，孩子就没有自发自觉去学习的动力。
第二个原因，现在的学习变得太任务了，很多孩子很难在学习中感受到乐趣。
其实去观察三岁以前的小孩子，甚至六岁之前，你会发现孩子先天热爱学习。因为他有好奇心，他希望搞懂他不明白的事情。但如果学习仅仅是为了分数、成绩， 每天学习的内容就是做题，别说孩子了，就算成年人都难以坚持。
第三个原因，很多孩子没有梦想，他不知道我为什么要学？
我们会发现，现在的教育更多的是教孩子一些能力，琴棋书画……是的，这些能力很重要，但更重要的是，用这些能力，我要干什么？
所以立志是第一步的，但我们的孩子没有志向，甚至很多考了名牌大学的孩子也都得了空心病，觉得生活很迷茫，没有方向。
在这样的前提下，让孩子努力学习，他会搞不懂：我为什么要努力学习？没有意义，没有价值的一件事，让孩子充满热情的去干是不可能的。
这就是为什么很多家长愿意花钱、走关系，给孩子挑选好的老师、好的环境，可为什么孩子的成绩还很烂。
无法让孩子自发地去爱上学习，即便孩子高考的成绩好了，未来还有一辈子呢，现在社会变化这么快，学习是终生的事儿，一个不热爱学习，不主动学习的人，怎么可能拥有充实幸福的一生呢？
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