不久前，看到这样一则寻人启示：一位母亲广贴告示，寻找离家出走的12岁女儿。从告示中“女儿，请你快快回家，一次成绩没考好并不能说明什么，生命大于天，有命有健康还才能再把成绩追上来……”这些话语可以看出来，被寻找的这个女孩是因为学习成绩的问题离家出走、甚至有了轻生的念头。
这几年，通过各种网络平台和社交媒体，听到过不少关于孩子离家出走、跳楼、自杀等令人痛心的消息。大家一致觉得现在的孩子抗挫能力真的没有之前的几代人强。
面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和解决困难的能力，被称为“逆商”。孩子抗挫能力低、遇到困难总爱选择逃避或无从应对，都是逆商低的表现。
逆商指数的高低，对人的一生很重要。有这样一个公式：成功=15%智商+85%情商+5%逆商。逆商指数低的人，一遇到挫折和困难就觉得天要塌了，惊慌失措，做事失去了信心和勇气，不敢挑战，常常是无疾而终。逆商指数高的人，看问题比较深刻，能分清问题的前因后果和自己所处的位置，找出尽可能有利或减少负面影响的方案来，做事成功的概率就高。
现代社会，人们的竞争意识都很强，无论在学习、生活还是工作中，处处都有竞争，此时逆商指数的高低就显得尤为重要。想让孩子能够平静地看待竞争，正确地面对挫折和困难，应该从小就培养他们的逆商。
儿童心理学知识表明，0——6岁之间，儿童的心理呈现出阶段性的连续变化，每一个阶段都会获得突破性的发展，抓住这些关键时段，进行有针对性的抗挫折教育，收效会很大。
0——1岁的婴儿行为多是无意识的，无须进行抗挫折教育。1——3岁自我意识萌芽，开始能够独立做些事情，但因为这个阶段的孩子动作能力刚刚发展，常遇到困难，会萌生潜意识的受挫心理，此时正是家长开始抗挫教育的好时机。家长如果能够接受和包容孩子在困难面前出现错误，表现出退缩等行为，安慰鼓励他们勇敢地面对困难，会起到事半功倍的效果。比如，3岁大的孩子想自己取水杯喝水，很多家长会担心水杯重、水温高，代替或帮助孩子去拿，其实正确的做法应该是鼓励孩子自己去拿，即便这次他没有拿稳把被子摔坏了，也要鼓励他自己拿，并把如何能够拿稳杯子的方法教给他。这对他将来能够主动承担责任、承受困难和压力是很有帮助的。6岁左右的孩子大脑发育基本完成90%，此时应该让孩子明白受挫并不是失败，任何人做事，一开始可能都会遇到困难，困难不可怕，积极面对，多想办法，这些困难都能解决。
在根据年龄特点进行逆商培养的同时，父母还应该做到以下几点：
用“同理心“面对孩子。每个年龄段的孩子都有不同的困难和挫折，他所面对的逆境在成人面前也许根本不值一提，但对于孩子却是莫大的打击，父母要从孩子的心理出发去看待事情，鼓励他积极的面对和克服遇到的困难。
把困难和挫折转化成一次学习的机会。造成我们陷入困境的原因有两种，一种是外因，如合作伙伴不配合、时机不成熟或者有外界不可抗力；另一种是内因，如自己的疏忽、未尽全力、逃避、消极等。如果孩子常因内因陷入困境，不妨利用这个机会帮助他们养成解决问题、战胜困难的思维习惯。如孩子语文成绩始终提高不上来，他为此常常懊恼，甚至有放弃的念头，经过分析原因得知是因为平日里功夫没下到。这时要让孩子给自己订立一个时间表，比如利用两到三个月的时间把学过的字词、古诗、课文都认真的复习几遍，然后每天把新学的内容温故知新，并一直坚持下去。
给孩子一些独立做事的机会。我们交给孩子一些任务，其实对孩子来说也是一种逆境，不需要他们做得多完美，只希望他们能勇敢地接受任务，并为了能完成任务而拿出认真努力的态度。如带孩子去旅游前，可以让他帮忙查阅一些旅游路线，准备一些自己需要携带的物品等。
还有一点需要提醒的是，家长要以身作则。家长是孩子的榜样，遇到困难和挫折时不抱怨，积极面对，想办法解决，孩子才能效仿得好。
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