整体来说，学生只有三种类型：苦学无效型、学习无兴趣无意愿型、更高进阶瓶颈期无法突破型。

所有学生成长中的问题，都可以从以上三种典型分类中找到百分百的成功案例。

根本不存在学习能力不足or不够聪明这种结论，一切学习的根源在于学习意愿和学习方法，二者缺一不可。

“耶鲁大学的校长理查德·莱文说过，真正的教育不传授任何知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业。”

不要执念于分数甚至用分数去衡量你的孩子是否优秀、是否努力、是否值得被爱，这是大错特错的！而且你今天投射在孩子身上的期望和压力会毁了你孩子的未来，也毁了你的未来。

如何用好教育，而不是成为【中国式教育】的奴隶？

今天我们选择了一条正确却极其不易的道路，但我们有信心最重要的是有能力去实现！

案例分析——苦学无效型学生

学生代表：毛同学，宁波鄞州区重点高中高三学生

毛同学原状：

1.物理成绩30分，班级倒数第三名，看到物理试卷就想撕掉

2.性格腼腆、不爱说话、缺乏自信

毛同学现状：

1.班级前六名，所有作业第一个想做的就是物理，物理延伸到数学的跨学科进步

2.突然觉得自己变聪明了，愿意主动和老师同学交流、讨论、分享

苦学无效型学生特点：

1.学生本身学习的欲望很强，不甘于落后，认真学习，勤奋努力，刷大量习题，期待进步；

2.但因为没有好的学习方法导致苦学无效，苦苦挣扎，痛苦不堪，甚至恐惧学习；

3.明明花费了大量时间和精力，但达不到预期结果，怀疑自我怀疑人生，极度不自信。

客观表象：

1.这类学生初中成绩一般比较优异，性格比较内向，女生偏多；

2.他们学习很勤奋，不需要家长督促，对学习非常重视，成绩也一直不错；

3.但到了高中，同样的努力付出却达不到预期的结果，成绩出现大幅度下滑，信心受到极大打击，学得非常痛苦，可能会出现自暴自弃或者严重厌学现象。

真正原因：

1.初中的学科知识特点偏重记忆，对理解的要求不是很高，这类学生采用刷题的方式去加深对知识的记忆和理解，往往取得不错的效果。他们以为这就是学习的方法；

2.但到了高中，他们发现同样的方法却不适用。在没有对题目的深度理解下，刷的题目越多越痛苦，对学习越来越没有兴趣，甚至有撕掉试卷的冲动；

3.这是因为高中学习考察的是学生的理解能力和独立自主的学习能力，但这种能力这类学生在初中的学习中并没有培养出来，所以到了高中自然出现不适应期；

4.这类学生一般心智比较高傲，初中的辉煌让他们升入云端，而高中的现状让他们坠入谷底。前后极大的反差让他们极度想通过成绩来证明自我，可现实是越想通过每一次的成绩去证明自己，对自我要求越高，所承受的心理压力也往往越大。最后导致的结果也往往不尽人意，深陷这样痛苦的泥潭无法自拔。

解决措施之心理上的疏导

1.首先我们要肯定“勤奋”在学习以及在整个人生中的重要性。

肯定他们的付出，认可他们的能力，排除他们的“自我怀疑”和“自卑”心理，不要觉得苦学无效很丢脸甚至觉得自己很笨，对自己能力的极度怀疑。

2.其次，释放他们学习的压力。

让他们意识到学习方法比蛮力勤奋更重要，意识到学习不是一件那么痛苦的事情，好的学习方法加上勤奋就能让他们轻松愉快的学习，并在其中获得学习的快乐。

我认为教育真正的公平，就应该是在大家都知道学习方法的情况下看个人的努力程度。

解决措施之学习上的百分百支持

1.首先，给他们提供一个相对轻松的学习环境。

老师和学生在两个半独立的教室，通过中间的一层玻璃来分隔空间。学生透过玻璃能看到老师背对学生而坐，学生能感到老师在场的一种威严感和安定感，保持师生之间的联系却没有压迫感。

学生完全可以按照自己的节奏，或快或慢的完成老师布置的任务（在开课前10分钟老师会把学习任务安排给学生），没有紧迫感没有压力，能打开自己，解放自己，释放思维能量，更容易接受知识。

2.其次，引导他们正确、轻松地学习、理解、运用。

教他们真正理解所学的知识，将知识内化为自己的东西，绝不仅仅是为了考试为了分数。

这个环节，我们重视课本的回归。

教学生如何研读课本？

怎么利用课本学习？

特别注重课本里的哪些内容，重点怎么抓？

要思考什么？思考到什么程度？

等等……

教学生认真研读课本后，在通过与老师【说学】的环节中，加深对知识的理解。这个过程越深入，学生的学习自主性提高的就越明显。这个【引导、互动】的过程会促使他们不断去思考这个知识点究竟在讲什么。

我们的毛同学，当她深入课本知识的学习后，课后的习题以及之前同步作业本上的错题就迎刃而解，无师自通了。而且这种方式学习方式给了学生极大的自信，因为她是通过自己对课本的学习和理解去学会知识的，而不是由于老师的厉害学会的。

3.再次，培养学生的“不放弃”精神，在学习和心理上陪伴他们走过最低谷。

有了好的学习方法还不够，学生必须持之以恒。

要不断运用这套方法，不仅运用在学习中，在生活的方方面面，特别是在以后工作之后，这套方法都是受益终身的！

碰到任何学习上的问题，碰到任何信心被打击或者成绩不理想、对自己不自信、要放弃的时候，老师都会引导你们重塑自我，找回自信，快乐的学习和生活！

4.最后，【分享】和【讲解】才会将知识真正变成自己的。（【翻转课堂】的理念）

所学所想，只有通过分享、通过表达、通过教别人，才会真正转化成自己的东西。

同时你不断讲解传授给别人的时候，从别人那里获得的认可和赞许能成倍增强你的自信，这份自信将会让你的未来战无不胜攻无不克！