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怎樣的學生時代才算有意義呢？這應該是很多中學生們遇到的第一個比較大的人生困惑。因為白天課程太繁重，晚上作業又太多，如果在學習中再找不到樂趣和成就感，那這樣的中學時代簡直就是煎熬，度日如年的感覺會讓人逐漸麻木和心灰意冷的，沉默中的學生要麼會爆發，要麼會走向自我放棄。容易衝動的年齡往往會出現兩個處世極端。那麼，到底怎麼度過人生中的這個重要階段才算是有意義的呢？
作為一線中學物理教師，我非常理解你現在面臨的學習困境和無奈心境。但是，如果你大學畢業十年後再來回頭看這句話時，你就會非常的後悔，當初的我為什麼沒有珍惜那麼好的學習機會！
從你的學習表現來看，你很努力，也很好問，最重要的是你有一個很明確的目標，這都是支撐你走向成功的基石。而你的困惑正來自於你的理想和現實發生了矛盾。現實中的學習太累，理想又似乎遙不可及。怎麼才能更輕鬆的實現自己的理想呢？
其實，在你第一次開始思考這個問題時，就已經說明你開始思考人生的意義了，這是一件很了不起的人生哲理思考，這也通常意味著你正處於人生的大突破前夕。
我今天就從初中物理學習的角度來說一下怎樣的學生時代才是有意義的。
你現在所處的階段正是初三最忙的中考物理衝刺複習階段，中考之前的物理複習分為三輪，第一輪為基礎全面複習鞏固階段，第二輪為專題複習階段，第三輪為中考模擬訓練階段。這三輪物理複習中的任何一輪不認真複習，都會被周圍的同學拉在後面。所以，初三你追我趕的學習風氣是最自然的常態表現。
在最後的中考物理複習階段，想讓自己學習很輕鬆又能快速的取得好成績，那就需要非常好的學習方法。有些學生學習物理的確非常輕鬆而且成績也很好。
所以，你的一切困惑最終其實就集中在了“學習方法”的問題上，即怎麼樣才能提高學習效率！
現在我就說兩種非常重要的學習方法，可以讓你取得事半功倍的學習效果。
一、建立“物理知識系統”！
採用物理思維導圖形式，讓系統化複習成為常態！採用睡前“過電影”的方法複習基礎知識，從主幹到細節，再從細節到主幹，從而讓獨立的知識形成網狀結構，永不忘記。採用做思維導圖的方法，以點帶面，讓知識條理化、無一遺漏！
二、建立“物理錯題集”！
通過物理錯題反思錯因，通過錯題歸類方法，在歸納總結的過程中讓錯題集發揮出最大效力！有關做錯題集的方法和好處我之前已經寫過多篇相關文章，這裡就不再累述了。
這兩種方法只要一經採用就會立刻出現效果，因此，任何時候開始用這兩種方法都不會晚。而且不單是物理，其他各科都是可以借鑑採用的。
以上就是我對你目前困境的總結，希望對你的中考物理複習有所幫助。
總而言之，中學時代是人生的學習知識的黃金時代，一定要有態度、能吃苦、有方法、有理想，從而為以後的人生打下堅實的基礎。你現在的每一分努力，都為以後的人生奠定了十分的基礎！養成系統化複習知識，建立物理錯題集的習慣吧。為了美好的未來，加油！
物理一百分
對於在學習階級學生來說，無非又是一個人生求知的重大課題。一.從感性認識科學知識，到理性認知到課本中的簡單而後變複雜的科學知識，這就進入了學習知識的難度，為此只需要刻苦進取，認真對待，循序漸進地努力向上的信念，去頑強攻克學習知識裡難度。
二.學生時代是一個人無比天真爛漫的時期，也是無憂無慮出生牛犢不怕虎的時期，怎麼過才會有更大意義?這更需社會和教育者的正確引導，和家長的大力支持，還有更為重要的學生自身有自知之明的理智，才能叫自己跳出學習困難的重圍，從而達到自己想要獲取的閃耀金光的人生目標:步入重點大學的校園。
三.在校學習的期間，更為重要的一點.就是學有所用問題。課本知識是硬的，要努力強化吸收，怎麼讓知識活學活用，讓課本知識想法在學生面前靈動起，不要一門悶頭悶腦的刻板的學，以免學出的學生是書呆子，背離社會生產力的實踐，接入生活科學的大課堂，科學知識與生產製造相結合，學習者才能度過自己人生的最快樂美好的時代。
四.十幾個春秋的寒窗研讀，著就得錯敗，名富其實的落敗者，擁抱著著名學銜的輝煌的貴冠:碩士。這等頭銜為多少人為之奮鬥目標，苦苦追求。讓人困苦的事，例:某省有一名碩士，結完學業，走出學府，步入人間社會求職，卻到處碰壁，無企業認用。多少年來，還一直靠父母供養，不能自立，呆人一個。當然，這只是個別例，要中國學府出得人才都如此，還談何中國發展，祖國振興。但是，也突顯了出一個很重要的社會教育體制的問題，教育方法的改革是在必行。使教育智者們授教出得學子們，“德、智、體”全面發展，跟緊現代高科技的時代步伐，育出高質優秀的國家棟梁之才，才使學子們為祖國貢獻出自己的智慧，為大中國現代化建設，增磚添瓦，才不失為學生時代最閃耀的風釆及意義。
四季常青
我覺得我們國家的教育太過於刻板，只注重學習而不注重孩子們的身心發展和業餘愛好！看到好多學歷高的孩子步入社會，要麼不懂人情世故，要麼生活不能自理，學歷再高有什麼用呢？在學校，就應該以學習為主，業餘愛好為輔，勞逸結合，一週一次，甚至兩週一次舉辦興趣活動，讓孩子放鬆，同時教育孩子的身心，學做人，學做事！
