文 | 心灵清单
近来，家校矛盾陷入紧张，家长欺师、殴师乱象频出：
老师将成绩发家长群引不满，要求登门道歉否则告教体局；
学生课上大闹，老师管教，家长拉横幅举报；
老师未及时回复群消息，家长先骂后打；
高考结束，家长邀人痛打老师以替孩子泄恨。
……
一波未平一波又起，家长和老师的矛盾演绎从未停止。
然而，与其说是双方共生的矛盾，不如说是家长不理解老师的工作而单方面挑起的矛盾。
在老师的教学过程中，大部分家长还是积极配合老师，和老师携手同行，共同为孩子创造一个美好的未来。
但就是有那么一些家长，不理解老师工作，不能换位思考，惹是生非，动辄大闹上告，这不仅让老师苦恼，而且最终害了自己的孩子。
那么，有哪几种家长，令老师非常头疼？
1
不明事理型
每个家长对自己孩子都疼爱有加，把他们当成是心肝宝贝，生怕孩子在外面受一点委屈。
这种护犊心切的心情老师完全可以理解，但是在没了解事情来龙去脉之前，就替孩子出头，那就是不明事理。
有这样一个真实的案例：
一位学生家长动手推搡其他孩子，最后校长出面才解决。
这两个学生是同桌，听说他们私下里关系还不错。有一天A同学没带笔，于是向同桌B同学借，但是B刚刚因为作业没写完被老师批评，便拿出笔丢到A的课桌上，态度不是特别好。
虽然得到了帮助，但是B的举动让A觉得很不舒服，心想凭什么把气撒在我身上，于是就把笔扔了回去。就这样，两人发生了口角，甚至还动手了，A在B的脖子上划了一个长长的伤痕，还带一些血丝。
本来孩子间发生点摩擦很正常，但是B同学的妈妈，看到孩子受伤了，第二天就急于过来兴师问罪，哪还顾得上自己孩子是不是有错。
到了班上一看见A，二话没说就对他大声呵斥，还动手推搡了他。本来就因为一支笔的事，最后楞是闹到了校长面前。
孩子之间有自己的相处方式，别看他们昨天大打出手，没准第二天就会主动向对方分享零食了。
而作为家长，根本不管事情的真相，强行地干预到其中来，这样极其容易培养出一个蛮横的小孩。
不明事理的家长，惊扰了老师，也误伤了的孩子。如果家长不讲理，什么事都闹到学校来，会严重地影响老师的正常工作，你觉得这会不影响孩子在老师眼里的形象吗？
2
指手画脚型
你知道现在的老师有多难吗？布置的作业多了，嫌老师给孩子负担太重；作业太少吧，又说老师不负责任；学校制定的规矩，不是嫌松就是嫌紧。
记得有次一个学生，没有完成老师布置的课后习题，下课老师把他喊到办公室问原因，结果孩子小声说：作业这么多怎么写得完，我爸爸都说了……
当时这位老师很无语，这种话竟出自家长之口。既然家长把孩子送到学校，就应该要相信老师的专业水准。
后来听说，还有老师因为布置作业多被联名上书，这种聚众起哄的家长，老师怎么会喜欢呢？
与之相反的还有一种父母，他们对孩子的表现完全不关心，也不过问。
大家也知道，为了加强老师跟家长的信息沟通，有些作业或者试卷会要求家长监督签字，但有些父母从来都不做，甚至都不知道老师的名字，家长会也是名正言顺地缺席。
如果你对自己的孩子都漠不关心，老师重视的再多，也是独木难支、无济于事。
3
急于求成型
在很多家长眼里，分数依然是衡量一个孩子优秀与否的很重要的一个标准。
可是即使同样都是60分，反映出来的问题也会不一样。基础不太好的可能就算正常的分数了，对成绩好的学生来说就只是刚刚及格；而且有时候试卷很难，也许60分就已经是很高的分数了，但是有些家长就不理解，看到孩子分数就着急，不能冷静思考。
为了提高孩子成绩，有些家长甚至会通过一些非正常手段，让老师“照顾”他家孩子，不管出发点是不是怎样的，但是绝对是用错了方式。
还有的家长认为：我把孩子送到你手上，他的成绩就是你老师的事情了，我就可以撒手不管了。到时候成绩不好，就是你老师的水平有问题。
天哪！哪有单单靠老师，就能把孩子的成绩快速提高的？即使有，也是少数，比如那种天赋异禀，且独立自律的孩子。
作为老师，希望的是孩子无论得了多少分，家长都能宠辱不惊地接受。考差了，能与孩子、老师心平气和地坐下来，认真分析试卷，帮孩子找出原因，而不是干着急，不是毛毛躁躁地质疑老师、“问责”老师。
老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却会因你家孩子的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才的“外人”。
所以，家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而更像是同盟军，在教育的战线上一起努力，让他们成人成才。
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