教育部：到2020年建100個左右
優秀傳統文化傳承基地
西曆2018年5月24日
中新網5月24日電 據教育部網站消息，近日，教育部發布《關於開展中華優秀傳統文化傳承基地建設的通知》，通知表示，計劃到2020年在全國範圍內建設100個左右中華優秀傳統文化傳承基地。
資料圖：女子身著漢服按照中國古禮參加女子成人大典。中新社記者王中舉攝
通知提出建設目標：計劃到2020年在全國範圍內建設100個左右中華優秀傳統文化傳承基地，探索構建具有高校特色和特點的中華優秀傳統文化傳承發展體系，在教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流等方面協同推進並取得重要成果。
通知透露，中華優秀傳統文化傳承基地建設內容包括課程建設、社團建設、工作坊建設、科學研究、輻射帶動、展示交流等六個方面。
——課程建設。將中華優秀傳統文化課程納入高校公共藝術和公共體育課程體系，通過客座教授或購買服務等形式，組織各地民族民間藝術家、非物質文化遺產傳承人、民間藝人、民族傳統體育項目傳承人面向非藝術類/體育類專業學生開設選修課並實行學分化管理，每個傳承基地應該有若干門面向全校學生的選修課程，每門課程設置36個學時，2個學分。
——社團建設。面向全校學生，在二級院系的平臺上成立規模和形式靈活多樣的傳承項目傳習所(學生興趣小組)，在此基礎上建設2—3個校級的傳承項目學生藝術/體育社團，包括傳承項目大學生藝術/體育社團、傳承志願者聯盟、藝術/體育愛好者俱樂部等，開展內容豐富、形式多樣的實踐活動，加強對傳承項目的推介和傳播，推進校園文化創新建設。
——工作坊建設。整合學校和社會資源，配備優質師資以及充足的器材、設施設備和場地，建設1個以傳承項目為主打的中華優秀傳統文化實踐工作坊，組織開展有關傳承項目的系列主題活動和現場實踐體驗活動。
——科學研究。依託學校現有相應研究機構或創建專門研究中心，加強以傳承項目為重點的中華優秀傳統文化教育研究，釐清中華優秀傳統文化傳承創新的價值與內涵，探索新時代背景下中華優秀傳統文化傳承創新的理念與路徑。
——輻射帶動。利用基地建設豐富的師資與課程資源，輻射帶動當地3所左右的中小學校和1個社區，開展基於傳承項目的中華優秀傳統文化普及教育活動，不斷擴大覆蓋面和受益面。
——展示交流。每年結合傳統節日，組織開展學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化展示活動，充分展現傳承項目的建設成果。加強高校校際間、高校與中小學、高校與社會在傳承中華優秀傳統文化方面的經驗與成果交流，創新交流方式，豐富交流內容，共享建設成果。
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