喜欢嫩的

看到这个问题，说真的心情是不能平静的，让人感觉是很沉重的一个问题。有时候大家觉得发生这样的事情是比较诧异的，如果从教育的大局来看，我们来分析这一件事情的话，这样的事情发生是不奇怪的，我想从以下几点说明一下我个人的看法，希望和大家交流探讨。

第一点，孩子因为上网可没有手机只是发生这一件事情的一个导火索，事情肯定没有我们想象的这么简单，一个初三的孩子从他的理智情感上来说是已经基本完善了，他肯定会有自己的思维想法和看法甚至活法，以及自己的人生目标也就是从理性的角度思考，根本不会发生这样的事情。但是不幸的事情还是发生了这是为什么呢？究其原因，这是一个已经在孩子身心方面存在的一个很深的很深的很长久的一个原因了，这个原因可能会是家庭带来的，也有可能是在学校学习的过程中带来的，还有一种就是我们每一个人对孩子的价值观，对孩子学习的看法导致的一个结果。

第二点就是学习的压力

我想如果出现这样的问题肯定是孩子面对学习的压力，孩子学习的这个压力是来自多方面的，有家庭的，有老师的，有学校的，有同学之间的我觉得最主要的是平时在学校老师对孩子的一个关怀，现在的教育都是非常利益化的，在学校做老师的，真正的按良心给学生教的目前非常非常的少，特别是一些老师在学校面对学习不太好的，作业不能按时完成的，学习成绩跟不上的是冷眼相看不怎么待见，这样会使孩子在学校在同学当中，自己心里会产生很多的自卑感，由于学习不好，回到家里，在家长的指责下也会产生更大的自卑感，婴儿可以使孩子对学习产生厌恶，甚至扭曲自己的人生观，觉得活着很累在自己的生活当中，看不到明天，看不到希望，没有自由，没有快乐我觉得这个是孩子放弃自治己生命的一个最主要的原因，其实这样的事情是比较普遍的。

第三点，就是对教育的思考

我也希望关心教育事业的同仁们研究者学者们，能够深深地思考一下这个问题，这个问题其实是很普遍的，这个也是很多学生厌学的一个基本问题，有些孩子性格内向一些，学习的怨气压的时间长了适当的排泄，没有关心，没有爱的鼓励就会对人生怎么样活着产生了迷茫，在自己的人生当中就充满了失望自卑。

不请自来，关于这个新闻，目前官方没有消息称，女孩自杀因为手机或者网课，或者与没有手机上不成网课，由此新闻这可以看出，这个女孩的家庭确实比大家想象的还要穷，有些网友感觉很好奇，他的父亲没有手机吗？

在很多人眼里，21世纪，手机都是家里必备的电子产品，有的家庭，手机不止一个，什么电脑，平板，统统都有，但是在一些偏僻的农村，她们或许根本没有摸过手机，也许手机这个名字也是从书本上看到的！

毫不夸张的举个例子吧！2007年，我刚考上大学那会，我从北方的一个小县城考到宁波一个大学，进入校园，室友带我去图书馆玩电脑，室友很朗利的打开电脑玩起来，我傻傻的站到电脑跟前不知道怎么开机！当时的行为，那位浙江本地的室友彻底惊呆了╯﹏╰来自北方的我，大学了，竟然电脑都不会开，连开关都不知道在哪里？

事实就是如此，我来自北方的一个县城，虽然，高中也算是老家的一个省级示范高中，但是由于县城教育条件有限，平时一个月也就有过一两次微机课，平时，电脑都是直接开机，然后学生过来听老师讲课，下课，根本没有亲自摸过电脑！所以，才会出现大学那一幕！

借这个亲身经历，就想告诉大家，不管任何时候，都得有区别的对待问题，象这次河南省甚至全国推行网课都犯下了，一个严重错误，没有考虑，家庭学生存在的差异性，一味要求学生签到，听课，上网课，根本没有去考虑，有多少家庭上不了网课，或者因为父母的知识有限，家庭听课条件有限！

亡羊补牢，犹时未晚！教育部门及时发现问题，对症下药，针对此新闻事件也做出了相应的调整，要求不漏一人，必须针对每个学生能否正常实施网课做出合理的统计！让网课真正的因材施教！

开封声音

飞姐在线

无手机在家上课，初三学生选择自杀，谁之过？

看到这个题目的时候，心理一惊，哎，又一起悲剧，这个孩子怎么了，还好吗？孩子，到底是怎么回事。赶紧上网去仔细搜索，搞清楚事情的来龙去脉。

事情的起因：2月29日邓州女孩李某某，初三因无手机上网课赌气服药自杀。幸好发现及时，无生命危险。

李某父母均残疾，且家庭贫困，有一17岁姐姐上高一、该女孩15岁上初三，还有一弟弟上六年级。家庭属于贫困户，有一只能手机用来上网课，还有一手机拍照做作业，家长宽带、有线电视均有。

据老师反应，自2月10号开网课来，李某上课是正常的。且这样的情况，三个孩子上网课肯定是轮流的。

邓州教育局也给出回应，自2月10日开网课来，均支持直播、录播、也支持回放。

当然、据说，发生这样的情况不死第一次，2018年李某曾因家庭琐事有过一次服药昏迷的经历。

网课有错吗？

我想说的事，因为疫情的发生，也为了保证孩子“停课不停学”，缓解疫情的焦虑，各地开展网课，这个本身并没有错。这个是我们科技发展的成果。

这个也是我们发展的一共进步。

家庭有错吗？

无用质疑，家长在心里上的关注是有限的。但也绝对不能怪家庭。类似李某家的情况，我相信不止他一个，且网课已经开展了接近20天，之前处理的很好，怎么突然间发生了这样的情况。具体是因为什么事情，家长并没有给出说法。

但可以开肯定，孩子心理是存在问题。

这样的家庭，母亲有精神病，需要服药，而父亲的话，为了生计，要养活一家，3个孩子，两个大人，确实不容易，对孩子的心里关注肯定也是少的。对于青春期的女孩，肯定是在心里上也是缺少呵护的。

我们也不能过多的指责这个父亲，毕竟，能把孩子养大，让他们都进学校教育也是非常不容易了。

这个给了我们什么启示：

在当下，加强孩子的生命教育，心里抗挫折的能力，加强孩子的心里关注是非常重要的。比起知识的教育，孩子的心理教育也不能忽视，特别是贫困户的孩子，很多时候，家长没有这个能力引导。

所幸：政府给出了回应，给出了系列解决办法，同时，也给李某安排了心里辅导。

孩子：希望你坚强点，早日走出阴影，祝福你健康快乐的成长！

教大育小

我们先来看看整个事件的过程到底是怎么样的？

怎么看待这件事情呢？

第一、有必要调查清楚孩子自杀的真正原因是什么？

现在孩子自杀的原因是什么？其实并不是很清楚啊，说孩子因为没有手机上课进行自杀只是一种猜测，可能性很大，但不代表最真实的原因。

第二、家庭贫困，三个孩子用一个手机上网课确实困难很大。

一个手机三个孩子用肯定是不行的，三个孩子在上网课的时候课程肯定有重复的。这样就导致了，一个或两个孩子，总是没法用手机进行观看网课直播学习。归根结底还是家庭条件太差，贫穷是矛盾的根源。

第三、没有办法同时上网课但是可以看回看。

这里面家长要起到协调作用，不能同时进行直播课，但是可以回看也是一样的，只要不是特别重要的事情，不是非要通过直播来学习的课程，就可以选择回看。家长对直播课程的学习过程方法可能不是特别了解，没有将三个孩子的学习时间和安排进行协调。

第四、这件事情的发生也不能怪学校和班主任老师！

班主任老师也不可能面面俱到，孩子的家庭贫困，上网课三人共用一个手机，老师每天也很忙，既上课又要批改作业，还要关注群里的事情。对孩子的情况有所疏漏也在情理之中。

结语：

总而言之，在这个事情当中，父母对孩子的教育方式对孩子有很大的影响！可能是家长忙于奔波生计，而忽视孩子的教育；也可能是家庭经济之间的矛盾让让孩子产生自卑；无论家庭条件怎么样，对孩子的疏导和教育是必须的。

中学教之道

三水三心

先大致说一下这件事情，这是从人民日报上找到的内容：

整体来说，这件事情已经基本清楚，也得到了相应的解决。对于李某某之所以服用母亲精神疾病的药物自杀，孩子并没有表述，我们虽然无法得知孩子的真实想法，但并不妨碍我们去理清楚事情的根本原因。

原因分析

根据我个人的所见所闻、个人成长的经验，这件事情的发生，我认为根本原因是孩子个人的心理承受能力不够与缺乏恰当的心理疏通造成的。

任何一件事情的发生，都有外部原因与内部原因两种。外部原因只是导火索，内部原因才是真正爆发悲剧的根本所在。

外部原因分析：

李某某家庭条件相对贫困，家里两部手机，只有一部智能手机；

李某某姐弟三人，姐姐高二、弟弟小学六年级，李某某初三，两个人面临毕业，学业都非常紧张，而且三人都需要参加网上上课，手机的使用必然有所冲突；

内部原因分析：

因为手机使用的各种冲突，造成李某某在内心里产生麻烦、难耐、急躁、失控等情绪。

当这些情绪发生的时候，李某某不知道如何面对，不知道如何疏通，负面情绪之下产生厌世念头。也正因为情绪失控，让大脑失去了正常的思维，将厌世念头付诸于行动，选择了自杀。

综合以上外部原因与内部原因的分析，我们可以认识到外因作用于人身上，进而产生各种内在情绪，由情绪的处理方式决定了我们选择的行动，进而发生相应的事情。所以，一个人，不管是孩子还是成人，内心情绪产生动乱时，一定要有正确的应对方式，否则人生失控了也不自知。

关于争论的关注点

有的人或许会说，小孩子自杀，家庭贫困，老师、学校也有责任。这种说法或许其他人会关注，但是我不会关注。因为，我个人在处理问题的时候，首先对准的是自己内部情绪的问题，对人产生抱怨，其实也是因外部原因而产生内心情绪的时候，当前重要问题是解决内心的抱怨。

如何解决内心抱怨，有人选择外部的方式，比如暴力、言语等，但这种方式并不能解决根本问题，只能解决一时的情绪问题。而且这样的一种方式，只会让我们个人陷入到更深的情绪漩涡之中，而且越陷越深。

所以，我会选择直接面对个人的内心情绪，当抱怨、急躁、压力、麻烦、难耐等情绪都来临的时候，我会把注意力先放到我的内心之处，去关注它在内心中是如何动荡，是如何影响我，认清楚它的真实样貌。这种方法就是“不变应万变”，任它风吹雨打，任它阴晴圆缺，我自认识我自己，了解我自己，感受我自己。

不经历风雨，不见彩虹，功夫全在自己身上。

结束语

我们虽然与李某某家庭不一样，但是每个家庭都有一本“难念的经”，大家都会面临家庭的传承与发展，孩子们总会产生各种各样的情绪问题。所以，李某某的遭遇就是我们自己的遭遇，我们都要学会去认识自己的内心情绪，让我们的心理承受能力提升起来。

童教雷鸣

这起事件，确实很值得我们去思考，一位青春正好的学生，为何会做出这种过激行为，我认为有以下几点原因：

来自学业的压力

疫情期间，为了保障学生能够在停课期间继续学习，基本上所有学校都开启了网课学习模式，小到幼儿园，大到高等院校。开通网课的目的，是出于让学生能够稳定学习成绩，保持学习状态的初衷，虽然网络和社会上有一些反对的声音，但我个人认为开设网课是很有必要的。但这起事件的直接导火索，就是因为无法及时上网课的问题，这也增强了外界对网课的质疑声音，认为给学生增加了不必要的负担和压力。其实，做为学生，最大的压力就是来自于学业。就此事来看，无法及时上课，无法及时完成老师的教学任务，在某种程度上，成为了这起事件发生的直接原因。

来自家庭的压力

在新闻内容中，我们看到这位学生的家庭条件很不好，家中有一位姐姐和一位弟弟，而父母都是残疾人，属于当地低保贫困户，尚未脱贫。在这样的家庭环境中，父母能为孩子提供一部智能手机用于学习，已属不易。但做为孩子，在理解父母艰难的同时，也很容易受到家庭环境的影响。来自贫困的压力，来自家庭的负担，无形之中会对孩子的性格和做事方式产生影响。在这件事上，我们不能武断的认为在家庭教育方面有缺失，但我们也不能否认，繁重的生活环境，家庭教育的缺失，确实会或多或少的影响着孩子的行为方式，也可能是发生这起事件的原因。

心里缺陷，情绪控制能力差

作为一名初三的学生，虽不能说成熟，但已具备最为基本的行为判断能力。以极端的方式解决问题，从一个侧面反映出，学生在心里承受能力、情绪管理能力方面的缺失，其实这也是现有学校教育、家庭教育最应该反思的地方。无法上网课，可以看成是压垮学生的最后一棵稻草，也可以认为是一个诱因。其实在新闻中，我们看到在这件事情之前，该学生就已经有过异常和过激行为，如果在之前事件发生后，能及时对其进行情绪和心里疏导，帮助其健全心智，可能就不会再有这起事件的发生。

这起事件，既有外因，又有内因，但内因大于外因。在有强大内心人的面前，任何困难都不是困难，任何外界的因素也不会左右个人的行为。所以，加强学生的心理教育，注重心理疏导，显得更加重要。

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小智姐姐爱英语

根据媒体报道，女孩的家庭情况如下：

女孩的父亲左腿残疾，不能种地，靠平时在街上给人补鞋来维持生计。母亲是精神病患者，丧失劳动能力，常年服药。家里共三个孩子，李某敏排行老二。姐姐今年17岁，上高一；弟弟今年13岁，上六年级，要考初中。

2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年。在这个年份出现这样的事情，还是比较讽刺的。即便在人均收入都已经获得显著提升的今天，贫富差距的问题仍然存在，并且还是相对严重。我们还有许多国民需要帮扶，还需要扶贫，在奔小康的路上可以不要忘记这些人，遗漏这些人。

另外一个便是常见的现象，越是贫困的家庭越是喜欢生孩子。现在小孩的负担成本之大，使得即便放开二胎，也没有很多家庭选择生育二胎。但是在一些贫困的家庭，不仅是二胎，三胎甚至是四胎都是非常常见的现象。以女孩的父母情况，其无论如何都无法抚养教育三个子女，但现实就是出现这样尴尬的结果。对于偏远地区，不管是在生育的观念上，还是在节育避孕的措施上，还是应当予以普及。

叶律师

初三学生无手机上课，在家自杀，谁之过？我认为：过之一，在家庭贫困或家长指导思想错误。过之二，在教育的急功近利或学校工作的粗糙。过之三，在学生的心理素质。过之四，在舆论导向有问题的社会。

大概就是这几方面的原因。要细究起来还真是一门大学问，三两句话说不清楚。要预防和治理这方面的事件，不让其再发生，也是一个复杂而庞大的工程。真的，它关系到的内容太多，情况太复杂。

不过，作为一个教育工作者，我还是想从中吸取教训。在今后的教育教学工作和家校联系，学生心理疏导方面，尽量把工作做细致、周到，杜绝类似的悲剧发生。

看到这样的事件，作为老师，我心里感到无比的悲痛。

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