惊龙轩

早就听说了针对中小学书法教师培养的“国培计划”，只不过这一次书协主席苏士澍在接受采访时说得更为具体一些。据说这个书法“国培计划”是由中央财政拨款5.5亿元，由教育部全面实施。如果真能落实下来，其影响力可想而知。

这一次教育部、中国文联、中国书法家协会将“翰墨薪传”纳入“国培计划”，主要就是要解决目前全国中小学书法教师严重匮乏的现状。据书协主席苏士澍介绍，书协计划用五年左右的时间，培训全国中小学书法种子教师和省地县三级书法教研员约7000人，以此引领和推动中小学的书法教育。

相信很多书法爱好者看到这样的消息早已跃跃欲试了。是啊，5.5亿摆在那，谁不心动啊？可是转念一想，区区7000名书法教师而已，还用得着五年时间大动干戈吗？现在全国各级书协会员少说也有数十万之众，要找出几千个书法种子教师来绝非难事。另外，这几年开设书法专业的院校越来越多，已经达到近百所。每年都要培养大量的书法博士、硕士等书法专业人才。毋庸置疑，对于这些书法专业的毕业生来说，书法教育工作一定是他们普遍选择的就业方向，如此算来，7000名书法教师的计划实在是太容易实现了。

目前书协并未透露具体的实施计划，不出意外的话，主要针对的对象也就是省级以上的书协会员及各大院校的书法专业毕业生。当然，更为重要的是，还有目前已经从事教育工作的美术教师等现成的培养对象，对于正式的教师岗位来说，这些才是最靠谱的人。

所以，一般的书法爱好者或者有实力没资历的书友，估计还是不要惦记着去分得一杯羹了。

惊龙轩

问题：书法的国培计划能解决中小学教师极缺的现象吗？

1、什么是国培计划？

2、中小学书法教师真的极缺吗？

不缺！一个都不缺！因为这些中小学校在每年的教师招聘、教师编考试的时候他们不招书法老师。

你不招书法老师，哪来的缺书法老师呢？这么对大学书法的毕业生都改行语文、英语了，因为学校不招啊。不知道是谁说的教师极缺？学校里不是有语文老师、数学老师可以替代吗？

本质原因还是书法是副科，不考试，上面来检查应付应付就行了。文化课提不上去怎么考学。书法进入校园，形式而已。

3、国培计划能改变现状吗？

这个不用说了，事实就摆在这里了，五年时间已经过去三年多了，没有改变，他们也没弄出什么动静，5.5亿分到7000人身上每人将近8万，一个研究生都够了，7000个人应该有点动静才对。

4、怎样才能改变现状？

单靠中小学是不行的，场地不够，师资不招聘，靠语文老师也不够专业。学校其实更善于理论教学和书法欣赏，具体的写字、练习还是要靠校外机构。

学校理论教育引导加校外培训机构的技法学习才是可行之路，教育也需要进入市场，市场也更能优化教育资源，有了市场自然有人替你培训老师。

至于国培计划，更应该关注的是中西部地区。

你觉得呢？

不二斋

解决不了的话，我们这群人上！

正所谓养兵千日，用兵一时。

祖国在召唤我们！

水电工老路书法

答案是否定的！书法学习不比其他学科，有的人写一辈子字也没有把字写好！而且短期的培训，只不过是看几个ppt，哪怕是现场示范，你根本学不来，即使学来了技法也跟庄子的大树论差不多！

凸笔

我是有着二十几年教龄的教师，自荐回答这个问题。

关于书法进校园的背景介绍。

近年来，随着电脑、平板、手机等信息技术的普及，人们的交流方式发生了翻天覆地的变化，学生的母语书写技能日益削弱，已是不争的事实，这已经成为教育的热点问题。于是提高学生汉字汉语的书写能力的呼声日益高涨，全国两会也有类似的呼声出现。为回应民众关切，教育部于2011年8月下发《关于中小学开展书法教育的意见》，要求全国中小学书法进课堂，每周开设书法课，其目的非常明确，那就是旨在通过书法教育对中小学生进行汉字书写基本技能培养以及书法艺术欣赏，传承中华民族优秀文化、培养学生的爱国情怀、审美情趣。然而，学校在推进这一工作时发现，书法教师师资紧缺，为解决这一问题，借鉴教师信息技术提升的国培经验，把书法纳入“国培计划”也就应运而生了。

关于把书法纳入国培计划的几点看法。

1.把书法纳入国培计划到底可不可行呢？

回答是肯定的。就如信息技术能力提升国培计划一样，一纸文件就可以办到。

2.国培效果好不好？

我们还是先来看教师的国培情况吧。在培训内容方面，给人以陈旧感；就培训方式而言，方法简单，主要以口头讲解和观摩看课堂为主，向教师灌输知识，教师的主动性和积极性没有充分调动起来；从培训对象看，年龄大小不一，水平高低不等，培训需求各异，而且还存在城市与农村教师之间的差异，大家都在电脑面前看一样的内容，其实效性的确值得怀疑。我了解到，由于上面分配的名额多，学校教师参加的意愿不是很大，基于国培捆绑的利益太多又不得不参加。很多教师因为各种各样的原因请包括自己的同事配偶子女帮着学，其目的只是为了得那一纸证书，轰轰烈烈国培行动，花费的人力物力财力这么多，说实话其效果令人担忧。

3.书法的特殊性。众所周知，书法是我国的优秀文化瑰宝，历代名家辈出。探寻历代书法大师的成长历程，我们发现，从古至今，哪一个有成就的书法家不是“嗜书如命”，数十年如一日的临帖练习，最终功成名就，青史留名。而有的练习临帖数十年毫无作品留史。充分说明书法这一艺术真的很高深。要想通过国培短短几个月时间培养一名合格的书法教师，个人认为想法很美好，实际很残忍。即使我们不需要培养出书法家，如果像信息技术国培一样，出现顶人代学的事，不是令人痛心吗？拿到了合格证教不出合格学生，岂不令人笑话。练习书法，兴趣第一，法度（理论技法机构布局等）次之。学书法，临帖是硬功夫，至于理论方面的可以自己有针对性的上网查阅，现在的书法教学视频多如牛毛，教师也可以下载起随时自己看啊。现在各行各业的书法爱好者不少，教师队伍尤甚，建议学校还是自己激励那些有书法爱好和特长的教师参加练习来解决书法教师紧缺的窘况吧。

问题结语。

书法“国培计划”对解决中小学书法教师紧缺的现状作用不大。教师把看电脑的时间拿来临帖也许效果更好。你认同吗？

大师视界

国培省培什么培我都参加过了。中小学书法课的问题，一是能不能开的起来，有没有专职教师。现在学生在校五天，每一天六节课，一共30节课。现在的课程有数学，语文，英语，科学，思想品德，美术，音乐，体育，综合，信息技术，只要把所有的课程都开齐开足，要超过30节。哪里还有书法课的位置呢。难不成以后学生每个礼拜在校六天。 难啊，所有的课都很重要，现在还要说戏曲进校园，足球进校园。怎么进课程表呢？课程表排得满满的。

著名网虫

书法作为中国传统文化的典型代表，确实应该让炎黄子孙们一代一代的继承下来，并且发扬光大。

可是，有些中小学校长并不是十分重视书法教学，再加上书法教师短缺，一些中小学就根本没有开设书法教学的课程，这却实令人很遗憾。我们的上级教育主管部门抽调教师，组织教师培训学习书法，举行专项的"国培计划“，为书法教学培养师资队伍，可谓是用尽了苦心，可这些受训教师回到学校就又去带所谓的语数外等主课去了。所以，要搞好书法教学还需要一些校长们转变转变教育教学观念。

当然题主的问题是书法"国培计划"能不能解决书法师资紧缺的问题。目前，要在中小学全面开设书法教学，师资缺口确实很大，更加缺少专业的书法教师，书法"国培计划"只能缓冲一下，让书法教学工作勉强先开展起来，如果要从根本上解决问题的话，那还得加强师范院校培养计划。

手机用户gsts

不完全能，是部分能，大学培养出来的70，00多师资，要供给从小学到大学金字塔型教师需求，根本不够，一是传统观念都往市里钻，一大批乡镇，县城还是急缺的，在国培计划之外还需要拓宽师资渠道，还需要一部分草根书家大力协助。

顾玲佩

公正的说可以解决一部分吧，但是有一点必须明白，临时抱佛脚不能解决本质问题。要从根本上解决问题，还得需要从教育体制上入手，提高国人对于书法的认识高度，增强国人的文化自信。写端端正正中国字，做堂堂正正中国人。

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