我們家小衛星從3歲開始英語啟蒙，一年半過去了，現在如果有人和孩子說英語，小衛星可以妥妥地進行英文交流了，而且每天學得開開心心。下面就是我們過去一年半里的學習規劃、實踐、資源還有總結.....
我家小衛星從三歲開始正式做英語啟蒙，目前四歲半，先來說說我家娃娃目前的英語水平吧。
聽的方面，小衛星能看懂英文動畫，每天看半個小時，因為考慮到要保護孩子的視力所以我會控制她時間，如果不管她的話她可以一直一直看下去特別有癮。問她聽得懂嗎，她每次都會回答我聽得懂，但是像是小馬寶莉和灰姑娘電影那種級別的她會表示只能聽懂一部分。
說的方面，小衛星做基本的英語交流幾乎沒有問題，自我介紹、日常生活、玩耍都可以應付，第一次上外教課可以和美國外教聊天，外教和她都笑得合不攏嘴。外教對我們的評價是：Ruby, you could express yourself freely and fluently
讀寫方面，我們還沒有正式開始培養。
下面就小衛星英語的啟蒙過程做一個總結。
一、正式啟蒙之前的準備階段
三歲之前的小衛星，沒有正式接受過英語啟蒙，但是因為媽媽從一開始就有給孩子做英語啟蒙的意識，所以小衛星在三歲之前也不能算一點英語都沒接觸過，但也只是偶爾講講英文繪本，簡單地知道幾個類似於fish、dog、cat...這樣的單詞，僅此而已了。
小衛星三歲的時候，身為媽媽的我已經深刻地意識到孩子到了必須做英語啟蒙的時候了，再耽誤就要錯過孩子英語啟蒙的黃金期了，於是身為媽媽的我決心不能再偷懶。
我開始泡各種英語啟蒙論壇，買來論壇裡各位牛娃媽媽提到過的教家長如何做英語啟蒙的書來看，經過一番研究，基本確定了小衛星英語啟蒙之路應該如何走以及方向在哪裡。這裡最功不可沒的一本書就是《做孩子最好的英語學習規劃師-中國兒童英語習得全路線圖》外語教學與研究出版社。
在做足了準備工作之後，我基本確定了培養小衛星英語啟蒙的方向。我希望小衛星的英文水平可以基本和英語為母語的孩子同步，因為只要走出國門大家就都在說英語，並且世界上最先進的知識、藝術、文化有90％都是通過英語傳播的，我覺得學好英語可以使孩子今後的生活變得更加豐富多彩
因為二語習得的最主要方法就是儘可能的為孩子創造一個英語語言環境，將孩子泡在英語裡，於是我開始尋找各種英語資源，英文動畫片、英語兒歌、英文繪本、各種英語啟蒙APP只要和英語沾邊的孩子感興趣的不管是什麼幾乎都被我找來了。
1、英文兒歌
我們最先接觸的英文兒歌就是Barefoot的韻律兒歌系列。
其實這套兒歌系列的語言難度並不低，但是因為在最開始的階段給孩子只聽英文歌是提不起她興趣的，這個系列有繪本、有音頻、有光盤、有動畫於是我就果斷購入了。
效果也是相當的理想，小衛星一上來就被Port side pirates這首歌吸引住了，對於一個毫無英語基礎的三歲孩子而言，她在看了幾遍動畫之後居然把這首歌的主旋律非常準確的跟唱了下來，著實給了我一個驚喜.
現在還清晰地記得我家三歲的小衛星高唱this way ,that way, port side, starboard, over the deep blue sea......時的情景，著實給了我這個對於孩子英語啟蒙還沒有什麼信心的媽媽打了一劑強有力地強心針。
我注意按照“二語習得”的方法並沒有給孩子解釋這些歌詞的中文意思，而是儘可能的把這些歌詞運用到小衛星的日常生活中去，我也很欣喜地發現孩子確實是能夠自己理解這些詞彙的意思的，比如不久之後，我在走路的時候和她說this way,that way她就已經可以聽懂了。
有了這個良好的開始之後，我們之後又繼續跟進了mother goose club APP，這個英文原版APP裡有著大量的英語原汁原味的兒歌配以真人玩偶視頻孩子非常有興趣，再加上我這個幾乎只聽英文歌的媽媽，以至於我家小衛星三歲半的時候AVRIL、JOJO的歌都能唱上幾句。
2、英文繪本
按照二語習得i+1理論，小衛星最開始的英語繪本基本是清一色的分級讀物，像是I can read系列，Dr.Seuss系列以及Usborne的第一圖書館、第二圖書館，給她讀的時候我也不會去翻譯中文，就是讀英文，她自己看圖理解，在有了一定基礎之後，我也根據繪本的難易度開始給小衛星大量提供各種繪本來讀，畢竟還是繪本更有意思些。在讀繪本的方面，我也一直堅持興趣為王，只要孩子表示不想聽了，不想看了或者不喜歡這本書，我就會果斷停下來，絕不強迫她。因為原版進口讀物的價錢普遍較高，有時我忍痛買來的繪本孩子不喜歡看，那時的心情可真叫一個難受，簡直和失戀差不多。因為有理論支撐，即使我再難受我也不強迫孩子去聽去看，全憑她自己興趣。但是當把目光放長之後，其實我買來的這些繪本並沒有一本被浪費掉，有不少孩子在一開始並不感興趣的繪本，有的是在幾周之後，有的是在幾月之後，有的是在半年之後，總之這些繪本孩子都興趣盎然的讀完了。
後來為了節省開支，我又發現了不少可以提供免費繪本的APP或者公眾號，比如嘰裡呱啦，艾瑪讀繪本等等，終於在一定程度上實現了讓孩子可以坐擁圖書館而又不會有太高的成本。小衛星大概是在三歲半左右的時候就出現了，我讀繪本的上句，她就接了繪本的下句，這樣可喜的情況。（我們一年的繪本閱讀量在200本以上）。
順便說下，不給孩子翻譯孩子能不能聽得懂的問題。縱觀我家小衛星的啟蒙過程，只要做到i+1, 就放心大膽給她讀英文吧。我曾經也有個階段，覺得天天這麼讀，孩子也不知道能聽懂多少這樣的疑慮，於是我有次就開始先英文後中文給她講，沒想到我家小衛星直接給我來了句，媽媽您能別說中文了嘛，於是我乖乖給她講回了英文。後來事實證明，繪本的內容孩子真的都理解了，並且在她第一個爆發期的時候家長就可以看到那些彷彿是對空氣講出的文字孩子其實真的都吸收了。
3、英文動畫片
最困難的部分就是讓小衛星看英文動畫片了。因為最開始的時候孩子肯定是聽不懂的，她肯定更愛看中文動畫片，所以這就決定了只要是她看過了中文版的動畫片，我就別想讓她能心甘情願的看上英文版。
因為我堅持二語習得理論，所以我絕對不強迫她，所以我只能找來那些她沒看過的英文動畫片來看，像是《卡由》、Little Princess但是情況依然不容樂觀，這些動畫片她根本堅持不了太久，就會要求不看。但是我有理論傍身，我不氣餒，只要孩子說不看，我就會關掉，絕不強迫她。我只是會每天都堅持不懈的把各種各樣的英文動畫片都舉到她跟前，哪怕是用動畫片來早上叫她起床，哪怕一天能看個五分鐘也是好的。就在這樣的堅持下，小衛星看動畫片的時間越來越長，最後可以坐在那裡一動不動可以像看中文動畫片一樣上癮。
4、各種英文APP
STAR FALL、LITTLE FOX、Elmo’s World、Mother Goose這些原汁原味的APP都立下了汗馬功勞。並且這些原版APP非常容易獲得，直接去APP STORE搜索就可以了。
使用原版APP還有一個額外的好處就是這些APP是國外孩子用來做早期教育，並不是為了學英語而設計的，這樣小衛星在使用這些APP的時候不但鍛鍊了英語，還順便做了自然拼讀、字母單詞認讀、數學、科學實驗、藝術、社會認知等等各個方面的學習。
在這裡不得不佩服一下，國外的早期教育確實比我們先進，寓教於樂，教孩子於遊戲中，孩子在玩得不亦樂乎的過程中自然而然的就學習了很多知識。
5、媽媽在生活中和孩子說英語
我自己是大學英語6級水平，英語水平只限於和外國人聊聊生活還勉強可以應付，超過5分鐘基本就會詞窮說不下去了，僅此而已。
所以在和小衛星日常說英語的時候，wash hands, have supper, it’s time to go to bed......就幾乎僅限於此等水平，而且經常會感到詞窮，於是我買了一本書《美國家庭親子英文》自己學完了以後儘可能的用到生活中。
我還報了APP在線英語口語課，還有看電影學英文的在線課程，現在想想我還真是夠拼的。但即使如此，我能說的英語也很有限。但是我發現，和孩子說英語的這一環節可能是最出效果的一個環節，因為這是最真實的生活環境，是媽媽說的話，孩子是最容易理解並被消化的一個環節。
二、遭受質疑與成果開始慢慢顯現
我每天都堅持著上面提到的五個部分內容，幾乎從來沒有中斷過。
即使是這樣我們的沉默期也有長長的一年之久，所以我一直也不覺得我家小衛星是特別聰明的孩子，每當有人誇她聰明的時候，我都心知肚明，我們可能只是背後功夫做的足了一點而已。
在最初的頭半年，孩子僅限於能聽懂一些簡單的英語指令，偶爾會蹦出來幾個單詞，僅此而已，要說最明顯的變化也就是可以坐在那裡一動不動的看英文動畫片。
每當她在公共場合看英文動畫片的時候，總會有人特別好奇，這麼小的孩子能看英文動畫片？有的還會跑過來和孩子說兩句英文，一看孩子啥反應沒有，有少數人就會露出特別讓人不舒服的表情，“哦，就是坐這瞎看啊”，這個階段也是我面臨最多質疑的時候，哪怕是身邊最親近的人，都會覺得我這是在浪費時間，讓孩子坐那看熱鬧有什麼用呢，中文還沒說明白呢還學英文。
就連我自己最親愛的媽媽都是拆臺高手，好不容易剛讓小衛星看上一部英文動畫片，姥姥就跑過來說了一句，“看得懂嗎這，小寶這個有中文的哈”。我家小衛星一聽立馬放下英文版，立馬投奔中文版去了。
說實話每當這個時候，我真的是感覺到被暴擊一萬點，恨不得和她們好好理論理論，但是我也知道這樣沒有用，最後孩子的成果才是最好的反擊，幸好我前期理論基礎做的紮實，知道孩子的這些情況都是非常正常的，知道自己選擇的這條路這個方法是目前最科學效果最好的學習方法。於是我默默的堅持並等待著。
第一個爆發期
第一個爆發期是堅持英語啟蒙的一年以後，即小衛星四歲的時候，頻繁的冒出一些特別讓我驚喜的詞彙，比如她會告訴我protect是保護，camera是相機，口頭語變成了oh，my boy!非常地道的英語感嘆表達。
有時我會特別興奮地問她，你是怎麼知道噠，快告訴媽媽。小衛星就會高興地跑開了，她自己也不知道她是怎麼知道的。
這個時候我日常和小衛星說的英語孩子都能給我準確的反饋，比如孩子在自己繫鞋帶，我問她：“Ruby,do you need my help?”Ruby就會告訴我：“yes”或者“no”,並且她的行為完全對應，絕對是聽懂了。特別有意思的是，你問她：“do you need my help?”是什麼意思呀，她會告訴你，我不知道。
這個時候外人是不理解的，但是其實我很高興，這最好的證明了孩子的英語思維已經形成了，並且不受母語干擾。
第二個爆發期
第二個爆發期來得就非常快了，就不到半年的時間，真的就是在突然之間，如果有人和孩子說英語，小衛星就可以妥妥地進行英文交流了。
平時她也會主動和我說英語，有次我去剪頭髮，旁邊有個8歲的瑞典小哥哥，小衛星已經可以用英語和小哥哥玩了，只是還有些扭捏。這個時候我給小衛星測了一下聽力詞彙量，已經達到了1000的聽力詞彙。
三、現在遇到的瓶頸
也說說我們現在遇到的瓶頸吧。
二語習得理論強調的是提供給孩子的英語資源要做到i+1。但是小衛星現在的這個水平，我想要完全做到非常困難，因為我要上班，時間有限，給她找英語資源的過程特別耗時耗力，並且寫《做孩子最好的英語規劃師》的這位媽媽，自己就是外研社的編輯，手上有大把的英語資源，對於我這樣的非外語專業人士，想做到這點確實很難。
於是我在堅持二語習得為主要模式的基礎上，又適當輔助了學得的方法，開始和孩子一起學習美國加州語文教材wonders，但是原則沒變，一定是讓孩子高高興興地學，絕不強迫，但是很可能是孩子的基礎已經夠了，小衛星每天都能開開心心地和我學上個十分鐘，只有極個別的時候會說媽媽我今天想休息，這個時候我都會尊重她。
四、新一年規劃及目標
因為已經度過了最艱難的起步階段，所以2018年小衛星的目標設定在了英語聽力詞彙要積累到3000，按照二語習得理論，這個目標是比較合理的。這一年我們依然會以積累聽力詞彙為主，並不刻意開始閱讀的訓練，相信在聽力詞彙積累到3000以後輔助以自然拼讀，孩子開啟英語自主閱讀之路會是一個非常自然的過程...
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