刘一水的墙角根儿
现在是暑假，家长管小朋友作业，越来越难了。
“小孩每当遇到不会写的时候，我们教她，语气也是很平和那种，但是发现她就是听不进去。
而且一直说自己就是不懂，逃避，不想学，有严重的厌学情绪。
教着教着她自己就哭了，弄得我们家长莫名其妙”
这个问题，我们先来说说原因吧：
1、小孩子的“通病”
正常儿童在不同阶段，专注力是不一样的。在5—6岁的时候，专注时间为12—15分钟；在7—10岁的时候是20分钟，到10—12岁为25分钟。
无法专注，这件事对孩子来说太正常了。
家长没有刻意的培养过孩子的专注力，就要求孩子专注学习，这个是有点难的。
2、家长掩饰不住的怒火
但是小孩子又很敏感，他其实能体会到你的不耐烦和强忍的火气。
有时候父母也会忍着忍着就忍不住要训孩子。
3、家长陪写作业让孩子很害怕
陪孩子写作业，陪到让孩子哭，可能也不是第一次了。
父母之后再陪孩子写作业，只能加剧孩子害怕、恐惧的心理，看见作业就想到父母的催促、不耐烦、痛苦的样子。
这让孩子也会很痛苦。
要怎么解决这个问题呢？
1、家长要学着放手
家长要试着从陪写作业的事情中走出来，很多家长怕控制不了自己的脾气，把孩子丢给了补习老师。
这也算是一个不错的方法，毕竟孩子都在那里写作业，有写作业的氛围。
老师也不给孩子压迫感、压不住怒火的负面情绪，反而可能会乖乖写作业。
2、培养孩子独立自主的意识
写作业本来就是孩子自己的事情，不知道您是什么时候开始辅导孩子写作业的，但是这种行为如果能停止就停一下吧。
至少在陪孩子写作业陪到孩子哭的情况下，先停一下吧。
很多父母都会觉得孩子太小、做不了，父母没有想过要给孩子独立做事的机会，这会让孩子的参与感和成就感都大大的减弱。
3、给孩子制定计划，并营造学习氛围
首先，父母要让孩子知道作业是一定要写的，这是立规矩。（孩子自己也知道要写，不写明天老师会有惩罚）
其次，父母要和孩子一起制定写作业的计划，制定之后让孩子按照计划执行。（制定计划要和孩子一起制定，过程中无法完成就调整，但是不要轻易调整，不能让孩子觉得计划是可以迎合他的懒）
之后，父母要给孩子营造好的学习氛围，比如孩子写作业的时候，父母认真做自己的事。
最后，父母在这个过程中，不要过度的参与到孩子写作业的过程。
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福林妈咪
一年级的小孩写作业需要家长付出很多耐心，跟孩子一起写。
一年级的小孩很多字不会认识，这会然孩子有很大的挫败感。家长需要很有耐心的告诉孩子这题目是什么意思，然后用什么样的方法可以做。
一年级的小孩很多根本就无法理解那些题目的意思。孩子的成熟，有的心智早，有的晚。理解不了复杂的东西，需要家长非常有耐心的分解步骤让他们理解他们暂时无法理解的东西。
家长这个时期要帮助孩子建立作业的意识，培养习惯，帮助他们弥补学无法获取的帮助，建立学习的信心。
我家孩子的小学老师跟我说，我家女儿小学一二年级整天跟做梦一样，很多时候都是糊里糊涂的。我那时候每天都跟她一起写作业，看着她写作业，跟她一起读书，陪她写了两年的作业。从最开始的七十多分，到六年级的优秀。
做家长的不能先否定和放弃自己的孩子，我们是孩子们最后的希望。
总是记不得
孩子太小，一遇到不会写的字就哭，我想作为家长首先应该弄明白孩子到底是为什么哭？
是太难写了？
自己写不好？
不想写？
还是妈妈太严厉了？
孩子哭背后肯定是有原因的，孩子太小不太会表达，父母就要多去引导，让孩子说出原因。
我女儿每次叫她认字，如果有个字教了好几遍还记不住，她就开始有厌烦心情，找各种理由不想学了。妈妈我累！妈妈我眼睛疼！妈妈我不想学了。朋友家的孩子练琴，边练边哭，她妈说要不不练了，还不行。她儿子6岁。
说这么多就是想说明孩子年龄不同，心理的承受能力是不同的。我们不是孩子，不能明白他内心的想法，但是最好可找方法了解孩子的内心。
首先，面对孩子哭闹，家长请保持理智。
这个时候一批评孩子，解决不了问题，哭闹只会加剧。因为孩子面对孩子的情绪，如果我们理性引导，就可以帮助孩子把负责理智的上脑掉出来。如果父母暴躁发脾气，出于原始本能保护，孩子的下脑立马会出来应对，只会越哭越厉害。
第二，可以摸摸孩子的头或者后背，安慰孩子，如果累了或者不想写了，可以休息一会。
有研究证实肌肤的触摸可以使大脑分泌出使人愉快的激素。抚摸孩子有利于孩子心情的平复。
第三，等到孩子心情愉悦，这个时候通过问题做进一步的诱导。
可以问问孩子:妈妈教你写字你为什么老是哭呢？是不是觉得太难了，可以和我说说吗？
如果孩子愿意张口就是他开始洞察自己的内心里。他愿意把内心的情绪告诉你。
接着问，你觉得你哭的时候妈妈是什么心情。这个问题是在教给孩子产生共情的心理，让孩子学会体验对方的心情，如果孩子说不上来，妈妈可以进行补充。
第四，让孩子反馈，提升他的主动积极性。让来自参与问题的解决。
可以问孩子:你有没有更好的办法，在写字的时候不哭？给孩子机会让孩子提出方法。
这是《去情绪化管教》这本书中提出面对孩子哭闹的方法。整个过程就是让孩子通过父母的提问学会思考，从而学会洞察自己的内心，与他人共情，自己提出建议修补裂痕。
最终的目的，是让孩子学会用负责人类理智的上脑来处理情绪，学会情绪管理。
在这里父母需要明白，人类负责情绪管理的上脑需要到23岁左右才能发育完成，所以很多孩子面对问题都是再用负责原始冲动的下脑在解决问题。而父母的理性引导，可以帮助孩子建立下脑和上脑之间的连接，最终让上脑代替下脑。这是一个需要不断重复练习的过程。
所以面对孩子每次发脾气，都是帮助孩子学会情绪控制的好机会。
豌豆妈妈育儿
首先，一年级的小朋友还在从幼儿园到小学的过渡阶段，没还完全适应小学的学习节奏。对于他们来说是个很大的挑战，不像幼儿园那么轻松惬意，面临着来自各方面的很大压力。
那遇到不会写的题就会哭，哄也没用，就像身体条件反射一样，碰到烫的会收手，因为手会感觉到痛。
我是这样认为的，在我们过来人的眼里，觉得￣年级的知识太简单了，很多都是在幼儿园已经学习了，可
我们不能用自己的标准来要求孩子，因为他心智还不成熟。每天放学后，先不要急于让孩子写作业，可以先和他交流一下一天的在校情况，多关心他周围的事，吃点水果休息半个钟，调节体力再去写作业。
孩子之所以一遇到难题，第一反应就是哭，证明他对学习有恐惧，害怕又无法逃避，可自己又无从下手，只能用哭来发泄自己情绪。
我家的情况是这样的，写作业的时候可以给孩子放些轻松的钢琴曲，让人提神醒脑，作业先易后难，半个钟休息一会再写。我会告诉我孩子，难题就像怪兽，而你就是战无不胜的奥特曼，你是英雄就要想办法打败它。而哭闹无济于事，你弱它就强，你强它就弱。就像激将法似的鼓励孩子去完成。
因人而异，平时多表扬孩子，让他有自信心，多预习复习书本，帮孩子养成良好的学习习惯，让他体会到学习带来的成就感，就不会厌学了。
做好自己090726
为什么不懂?
为什么不会写?
因为没有学过。
为什么没有学过，
因为她还小。
为什么哭，
因为教的方式没有到位。
为什么有的会，有的不会?
因为有的学过了，有的还没有学过。
为什么哭，因为她感觉自己没有用，比其他小朋友笨，担心老师，家长不爱不喜欢她。
怎么办？
引导。不会写。先不要让她写。通过游戏。玩的方式，慢慢告诉她这个叫什么字 应该怎么样写，以画画或者玩的方式，加深她记忆。熟练生巧。水到聚成。
诚信可贵宁波133557
一年级的小朋友，还是年龄太小，心智还不太成熟，相对于学习，娱乐，才是主流，通过慢慢引导，提升孩子的兴趣点，让孩子主动完成作业，同时也能减轻做父母的压力。
