蛋小壳是诱受
背单词肯定是有用的，但是背单词一定要注意方法。
很多家长在指导孩子背单词的时候没有注意方法，导致战线拖得太长，记忆就出现了，废了前面忘了后面，打击了自信心，孩子不想学了，最后单词没有记住，还造成家庭的矛盾。
还有一些家长在指导孩子背单词的时候要求过高，对于每一个单词都要求能读会写，听写全对。结果孩子的注意力全部都放在会写上面了，最基本的单词是什么意思就忘记了，造成孩子虽然背了单词，但是经常忘记意思，做题看不懂文章，读书就变得没乐趣了。
不管是小学英语，初中英语还是高中英语，我们的考试要求都是非常低的，只要求会认，因此，为了拿到分数，我们首先应当要求孩子能够做到，看到单词就能知道意思。
所以我们在抽查单词的时候，应当把单词表的表的中文意思盖住，让孩子看着英文说中文，这样即使你不会英文，你也可以知道孩子认识了这个单词没有。
这不是说写就不重要了，但是在会写之前必须要确保每一个单词都会认，这样的要求对孩子并不高，但是达到这个要求以后，分数会提升的非常明显。他的分数上去了，心里高兴了，他才有可能进一步的自我要求达到会写，这样的更高的目的。
那么背单词的时候千万要注意战线，不能够拖得太长。因为我们的人的大脑是有特点的，我们在背任何东西的过程中，如果背了以后，超过60天的时间没有复习过，那么背过的内容就彻底忘记了。
有些家长让孩子每天背10个单词，以为这样就能够背得好，结果周期非常的长，超过60天了以后，单词还没有背完，那么之前背的就忘记了，之后背的又遥遥无期。背了前面忘了后面，自信心和压力双重打击。
每天背10个这种方法是最不科学的方法，一定要改。
初中英语单词总共有2000个单词，高中英语单词一共是3500个单词，我们建议每天背100个单词。这样初中英语单词只需要20天就能够背完，高中英语单词大概一个月时间就能够背完。
背完以后每天复习200个单词，连续复习两遍，这样初中英语40天内就可以做到背一遍复习两遍，高中英语，两个月时间就能够做到背一遍复习两遍，这样的记忆效果才是好的。
如果背100个单词的时间超过一个小时，那么可以用睡眠记忆法来提高记忆效率。这个方法是高考英语单科状元廖唯伟10年前免费公开在网上面的方法，这个方法完全是免费的，现在都可以找得到。
用这个方法每天花一个小时的时间，背100个单词，效率可以达到8个小时的记忆效果。只需要按照方法掐准时间点，就能够利用睡眠周期来放大记忆效果。并且按照睡眠记忆法里头的复习方法，可以进一步的降低遗忘率。
对于初中生来说，初中单词背完以后，150分的中考卷子至少能够考到125分，如果说能够继续把高中的3500词也背完，150分的中考卷子至少能拿到135分，这样的分数是在语法不怎么懂的情况下就可以做到，因为初中的卷子真的非常简单。
高中的英语卷子只背单词，背完了高中英语3500词以后，大概能够把150分的高考真题卷子考到80分左右的水平。
80分肯定是不够上大学的，高中英语提分，很多人以为就是学语法做题，实际上这是错误的方法，这种方法在初中可以拿到分数，到了高中基本上就没有什么特别的效果了。
高中英语来说，最重要的是词组短语和固定搭配。因为高中英语所学的单词是英文的常用单词。常用词的固定搭配是最多的。这些固定用法在英语日常交际中大概占40%的比例。并且绝大多数固定用法的字面意思和实际意思差别很大。如果没有背过的同学，只会按照单词字面的意思去理解文字。这样就会造成理解不通，在考试自然就会丢分了。
词组短语和固定用法，可以背《高中英语1.5万考点》，这本书只有72页，但是把高考所有可能可以考出来的考点都整理出来了。并且把所有的考点都整理成了固定搭配固定用法的形式，不能整理成这种形式的，也整理出了要点和口诀，可以直接记忆。
高中的语法都是模棱两可的规则，单纯把语法规则背下来，没有办法提分，还是需要具体到词的用法上，通过把这些用法整理成考点，每一个词的用法就相当于一个小公式，即使不懂那些语法规则，看懂这些考点知道意思了，也能够正确理解句子和文章。
在高中英语1.5万考点的官网上面，每年7月份都公开针对高考真题的考点命中率分析报告。全国卷1-3卷的命中率，连续10年维持在98%左右。地方卷难度大的命中率，有些年份甚至是99%到100%。有些难度低的，命中率也可以维持在95%左右。同样的书，同样的内容命中率已经维持13年稳定。
总共72页的考点用睡眠记忆法每天背一面，大概两个月时间能够背一轮，背完以后每天复习两面，循环复习。能够记住50%的考点，一般来说高考分数至少能够考到130，如果能够记住80%，就有机会突破140。
这些考点以后对于四六级和考研也会有帮助，因为越往高的学，单词越冷门，冷门的单词相关的固定用法很少，但是卷子中必须出现固定搭配，所以还是以高中的这些固定搭配为主。学好这些内容对于以后的发展也是一劳永逸的。
外语那点事
当然有用了！只是用处大小而已。
其实培养兴趣最有用了，孩子的兴趣爱好是什么，然后学习相关英语，会事倍功半！
我上学那会儿喜欢唱歌，通过英文歌曲学习了很多英文单词，还有词组！而且到现在都忘不了。
多看英文视频，多听，甭管能不能听懂，培养语感，多看英文读物，相信会有不错的效果！
继承不变
以学外语的方式学英语，必须背单词，大声朗读课文，并背诵下课文。熟到这个程度，也就能说出口了。我大学是机械专业毕业，学过三门外语，有些体会了。我就是这样学的，也就能说英语了，没有人陪我练过英语，我也没空参加过什么英语口语班！
zm139682913
单词不是背的，一背就背死了！
又要记拼写、又要记中文、又要记读音，这样学下来的单词是死的。
而本来单词都是一个一个鲜活的存在。
不仅单词学死了，大脑也学死了，兴趣也学死了！
那么单词到底该怎么学习呢？
我们在之前“英语名词、动词、形容词、副词、数词、代词、介词、连词怎么用？”一文中提到过单词的分类，摘录于下：
——事物的名称就叫名词；
万事万物——实体，非实体都有其名。
——动作的名称就叫动词；
表示事物之间的变化或自身内在的变化的词就是动词。
——形容名词的词，就叫形容词；
名词太单调了，需要形容词围绕名词进行各种修饰，如形状、色彩、大小、美丑等。
动词太单调了，需要副词围绕动词进行各种修饰，如描绘动作的程度、频率、方式、时间等。
从以上定义可以看出，无论名词，还是动词其都是一个一个具体、丰满、鲜活的存在。
对于每一个单词，我们都应当以恋人的态度来对待。
和单词谈恋爱，熟悉单词的音容笑貌，熟悉单词的脾气性格。
只有你对单词好，单词才会对你好！
这样学习的单词才是有生命的单词，才是有质量的单词。
死记硬背的单词就像彼此一无所知的“相亲”，见完了就定亲，结果之后发现根本不了解对方。
所以死记硬背的单词难以长久。
背诵单词有违大脑的工作机制，强迫大脑进行记忆。哪里有压迫，哪里就会有反抗，于是很快大脑就开始忘却。
真正有效的语言学习是自然的、润物无声的。
虽然单词学习从时间和环境上很难做到如学习母语般的环境条件，那也应该尽可能的进行模仿，与其贪多不化，不如各个击破。这样精致学下来的一个单词，胜于机械背诵的十个。
所以不要在制定计划每天背诵多少个了！
但是可以制定计划每天精学几个，多读、多听、多看美剧。
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：十课建立完美语法体系》系列视频课程，欢迎转载，转载请注明出处。
英语思维
背单词肯定是有用的。单词是英语大厦的基础。就好像盖房子，如果连砖都没有，自然盖不起楼。对于小学阶段的学生，最好能有七八百的单词量。初中阶段需要3000左右，高中阶段最好能达到五六千的单词量。
当然我这个标准与课程要求稍有提高。一般来说，如果能够灵活掌握3000左右的单词，就能基本上听懂85%的对话。当然专业领域的除外。
背单词需要方法和技巧，绝不能死记硬背。由于每一个单词都有很多不同的含义，具有不同的用法。在不同句子中的词性和词义都不一样。所以背单词最好在句子和文章中进行。这个时候单词的含义才是唯一和确定的。
第二，不要死记拼写。语言首先是声音。我们思考问题的时候，大脑中闪现的也是声音。可以说我们是用发音进行思考的。所以发音比拼写更重要。记不住拼写，我们大不了不会写，但是还可以用。如果连发音都记不住，那么这个单词我们肯定就无法使用了。大家可以想象一下，如果是一个美国的文盲，尽管他不会读也不会写，但是他仍然可以用英语进行交流。
第三，多看一些双语简写读物。由于这些书籍是为中国学生编写的，词汇重复的次数多。所以可以让孩子在短期内记住大量的词汇。记单词就好像刷油漆，单词在大脑中重复的次数多了，也就记牢了。
总之，英语学习是一个漫长而艰苦的过程，不可能一蹴而就。需要孩子持之以恒地努力，不能急于求成。必须放松心态，一个单词一个单词记，一篇文章一篇文章读，日积月累，必将学有所成。
我是一名老师，有近30年的英语教学和研究经历。有什么问题，可以私信我。欢迎关注、收藏、转发、评论和点赞。
英语老师王帆
孩子英语成绩不好，需要找出为什么他的成绩不好的原因，孩子现在是几年级呢？
我接触过很多孩子，在做英语测试课之前，家长普遍说孩子英语单词记忆有困难，孩子不喜欢英语，上课注意力分散。
但是一上测试课，教给孩子一些简单和特别的方法去记忆单词，孩子对英语学习还是很有兴趣的，大部分孩子是连基础音标都不会，音标不会，导致单词不会认读，单词读不出来，记忆当然也很困难。单词记不住那么英语自然就不好。
单词是基础，但是不是用死记硬背的方式或者抄写很多遍去记忆，那种记忆方式很痛苦，而且会让孩子产生恐惧心理，其实我们换位思考一下。如果让家长你抄写单词，最后你还是没有记住，那种受挫心理也是很强的。
还有一些是平时根本不听英语材料，基本上不听英语材料的孩子，英语语感很差，所以需要加强听力训练，多磨耳朵，可以听课本同步音频或者看一看英语动画片，听英语歌谣韵律，这些方式都是让孩子多接触英语环境，无形中提高孩子的英语思维和成绩。但是很多家长不知道英语学习方法，所以会很困惑。
如果不知道孩子的具体原因，就应该多去咨询专业人士。同时也建议家长和孩子一起学习英语，这样你在学习中遇到的问题和困难，你才会更好的理解自己孩子学习英语的困境和处境，就不会那么着急，或者不理解孩子。
艾妮英语
又是一道英语学习的题目。
当我们想通过逼孩子背单词来把孩子英语成绩提高的时候，我们不妨先问自己下面这两个问题。
第一个问题，我们从小学汉语是怎么学习的？是不是每天爸爸妈妈，爷爷奶奶不停地在身边说这，说那，然后拿出各种小玩具，让我们去识别，是不是，我们在2岁以后就能进行对话了，并且那个时候我们是不识字的。为什么在不识字的时候，也可以掌握语言，就是因为我们接触多，我们就生活在那个语言环境里。听得多，自然听得懂。听得多，模仿起来慢慢也就会说。当我们识字的时候，就可以把我们过去说的内容写出来。
第二个问题，今天，你有没有朋友，他们英语基础并不好，但是他们到国外却很快就适应了。你知道这里面的原因么？对比在国内，无非是他每天都要接触英语，每天都要使用英语，不见得他一定是拿本词汇书去死记硬背吧？是不是只要接触多了，语言的能力自然就形成了，你认可吧？
上面两个问题的答案，其实就指向一个把语言学好的方法就是多接触。最简单的接触语言的行为就是多听多看。这是符合人类生理特点的学习方法。多听，你可以听新概念，多看，你可以多看英文版的动漫，影视等等。围绕着几份经典英语材料，就可以把英语学得很好。因为你创造了多接触英语的机会，所以，你必然能把这门语言掌握得很好。
成绩不好，不用焦虑，语言毕竟是一个很容易取得突破的学科。直接逼着背单词，反而就有点反人类了。目前的成绩，一定不只是限于词汇量的问题。多听多看多读就会在这个过程中，认识更多的单词，并能形成良好的语感。
加油！！！
达人有方
有用，但要用好的方法。
好方法主要有三种方法：词根词缀法、单词缩合法和字母含义法。
monday是单词moon和day缩合而成；dog是单词door和guard缩合而成。
字母含义法举例：scarf围巾[s缠绕c围绕a在r圆环f飘浮→缠绕在脖子周围并飘浮→]
推荐一免费好软件——用口诀背英语单词 V3.399 绿色版，该软件功能实用，可拓展性强（可导入多种格式的单词表等） ，可批量查询单词，可制作不依赖字幕的背单词wav文件(停顿时间可设置，可制作出带拼读的和中文的wav 。wav转mp3 的免费软件很多，例如“格式工厂”。）
周海147109365
英语不好，背单词是否有用得看采用的是什么样的方法去背的单词。如果就是完全靠死记硬背就免了吧，不仅于事无补还有太多不好的副作用，实在是得不偿失。
学习任何一项知识都应该掌握正确的学习方法才可以事半功倍，学习永远是脑力劳动，绝不是体力劳动。
但有一点你说对了，背单词是学习英语要拿下的第一个山头，意义非凡，但绝不是全部。也就是说，英语学的好的，单词背的一定好；单词背的好的，英语未必一定就好。
英语是拼读文字，单纯是背单词困难的话，建议可以学学自然拼读。
天天向上英语
家长您好，很多孩子都会因为英语不好对英语学习感到抵触。星火教育王老师认为，如果家长非要“逼着”去背单词，孩子只会产生逆反心理，会更加讨厌学习英语。试想一下，如果是你自己，不喜欢的事情非要被逼着去做，肯定是十万个不愿意，忍受着痛苦去做。
如果英语不好，家长可以先让孩子对英语感兴趣，从一些轻松愉快的内容入手。比如通过看好玩的英语动画片、或者是在日常生活中和老外英语交流等。要想办法让孩子觉得学英语并不是特别痛苦的事情，就是一种交流的语言，而不是考试的分数和成绩。
另外，要找到孩子的兴趣点切入，引发孩子对英语学习的间接兴趣。比如他喜欢看NBA篮球，你就可以引导他去看比赛转播，在球场上球星的名字、说的话等等，都能引起他的兴趣。在不知不觉中，孩子能学到很多的单词，这些都是因为他喜欢所以记得住。
以前王老师就有这样的一个学生，学英语特别费劲，在课堂中做不住，也不愿意配合。后来，我了解到他对恐龙世界很感兴趣，就给他找了一些英文的小短文去学习，正是讲的恐龙的类型。他为了读懂这篇小短文，就去一个个查单词跟着读，慢慢地搞清楚了整篇短文的意思。同时，他学会了很多关于恐龙的英语单词，慢慢克服了对英语的反感，渐渐地也能配合老师了。
尤其是年纪比较小的孩子，如果早早地就开始学习英语，一定不要太在意孩子的英语考试成绩。家长的关注重点应该放在孩子是否愿意开口说英语，是否对英语产生好奇心，愿不愿意参与课堂等等。
以上是星火教育王老师的回答，希望对你有所帮助！
星火教育是全国连锁的中小学个性化辅导品牌，在全国30多个城市开设了200多家校区，主要开设有星火1对1和10人课堂以及升学特色课程。
