當前，在一些教育資源富集、競爭較為激烈的地區，義務教育階段公立名校的吸引力已不如民辦名校。
在廣州，幼升小、小升初已經成為一場爭取進入民辦名校的大戰。有的家長看中民辦學校自編教材難度碾壓統編教材。有的家長看中的則是民辦學校能夠不受“政策影響”。
公立名校的光環為什麼逐漸消失了呢？一位教育工作者說，一方面，為了推進優質教育資源均衡，近年來大量公立名校通過辦分校的方式擴張，硬性推進教師流動，導致競爭優勢逐步被稀釋；另一方面，源於競爭不對等，尤其是與公立免試就近入學不同，民辦校招生政策靈活，生源更有保障。
值得關注的是，高水平的師資也在逃離公立學校。在許多教師看來，公辦學校已明顯不如民辦學校有活力。北京一位名校教師分析原因指出，第一，民辦學校的高工資正吸引著公立學校教師紛紛跳槽；第二，民辦學校分工細緻，教師主動性積極性更高；第三，公立學校職稱評定製度在一定程度上影響了教師的積極性；第四，公立學校非教學任務佔用教師不少精力；第五，公立學校人事管理模式容易使教師產生倦怠心理；最後，求安求穩思想致公立學校教師活力少。
生源資質不如、教材難度不如、教師收入不如、升學排行不如……如何看待優質資源日益向民辦學校傾斜?多位教育界人士認為，辦好公立教育是政府的責任底線。義務教育階段如果持續地公退民進，公立學校質量不斷下滑，社會將會喪失一塊維護教育公平的重要領域。當前，政府在促進民辦教育發展同時，應大力投入、著力提高公辦學校辦學水平，通過體制機制性改革增進公辦學校活力，吸引一流師資，留住優質生源，同時也應遏制一些民辦學校的違規辦學行為，使公辦、民辦學校能夠在共享優質資源的基礎上共同發展。
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