農村初中生難管難教，誰能給出好辦法？

在外人看來，教初中肯定比教小學要好，然而，事實卻恰恰相反。許多鄉鎮都有九年一貫制學校，這些學校既有小學一到六年級，又有初中七至九年級。絕大部分老師都喜歡教小學，不願意教初中。究其原因，以下三個答案讓人唏噓不已。

1、農村初中生難管

目前，絕大部分農村學生家長都遠在外地打工，孩子只好留給年邁的爺爺奶奶隔代監管。孩子小的時候，爺爺奶奶勉強還能管得住；孩子上初中了，爺爺奶奶根本就管不了。農村初中生每週星期五下午回家，星期天下午返校。有的學生從星期天下午一直到星期五下午，都沒去學校，始終呆在網吧裡打遊戲，餓了就吃方便麵，困了就躺在網吧裡睡覺。老師聽信學生捏造的請假條，認為他生病了；爺爺奶奶卻認為他去學校讀書了。有的學生夜晚經常翻爬圍牆外出遊蕩。有的學生經常偷盜小超市裡的香菸、食品。以大欺小、以多欺少的校園欺凌事件屢禁不止。這些行為不出事便罷，出了大事，班主任和任課教師首當其衝，都將會受到嚴厲的處分。

2、農村初中生厭學

大部分農村家長並不指望孩子努力學習，考上大學，他們十分現實地認為：與其花那麼多錢供孩子讀高中、讀大學，大學畢業又很難找到工作，還不如讓孩子混完初中，稍微長大些，帶他們出去打工。很多農村學校學風極差，厭學情緒濃重。初中有的班級學生總數四十多人，每次交作業的學生不到十人，你還先別管他的作業做得好不好。期末考試，老師還要巴結有的學生，如請他吃早餐、買點小禮物，請他參加考試。說好話請他幫忙做選擇題，做不來就全選B；請他幫忙做判斷題，做不來就全打勾；語文作文嘛，隨便寫幾句口水話，也能得5分啦！可是，極個別學生並不買賬，從開考鈴響起就趴在課桌上睡覺，直到終考鈴響起才甦醒，試卷上就只寫上他的大名，考試成績自然是鴨蛋了。所任科目考試成績一出來，老師全年的獎勵性績效工資泡湯了！

3、初中老師有時會被學生打

老師的服務對象是學生。當學生不需要老師進行傳授知識的服務時，情況會變得十分糟糕。當遲到早退、無故曠課、打架鬥毆等違紀現象頻繁發生時，老師完全有責任去管教。然而，嚴格的管教時時面臨著難測的風險。初三班主任王老師責任心強，對學生管得很嚴。班裡十幾個男生守候在男廁所，等王老師中午上廁所時，四面夾擊，拳打腳踢，把王老師弄翻到尿池裡，然後一鬨而散。如今，老師打學生要挨處分，要賠錢；學生打老師，就只會怪你老師沒教好。初中屬於義務教育階段，不能開除學生，這一點，每個學生都知道。

小學生相對而言，因為年紀還小，容易管教，不敢曠課，絕大部分能按照老師要求認真聽課、完成作業，考試成績不會太差，老師不會因此被扣績效工資；因為個子小，不敢打老師。所以，那麼多的老師都喜歡教小學，不願意教初中。