懲罰是班主任治班的重要手段，如果沒有了懲罰，問題學生就會無法無天，肆無忌憚。但是，關於懲罰爭議很大。尤其是一部分受到家長特殊的教師，可謂是一朝被蛇咬十年怕井繩。
但是，無論我們如何規避，學生出了問題，單憑說教根本解決問題，離開懲罰的教育是不完整的。懲罰也是教育孩子的一種方式，但是懲罰絕對不是體罰，懲罰絕不不能以傷害學生的身體和心靈為目的。
現實生活中，班主任可以採取哪些措施懲罰學生呢？
一、剝奪型懲罰。
1、取消評優資格，降低綜合素質評價等級。開學之初，班主任就要和學生說明白，違反哪些規定就必須剝奪評優資格，降低評價等級，先讓學生心中有數。學生一旦違反且屢教不改，就必須實施。
2、請出教室反省。上課時學生不但自己不聽講，還擾亂別人，故意與老師做對，致使老師不能正常上課。班主任就需要把學生請出教室，到辦公室或者一個相對安全的地方反省，只有充分認識到自己的錯誤並表示立即改正，才能允許其回到教室。
3、不允許進教室。有些孩子不但上學經常遲到，而且課間經常到操場玩耍而遲到，根本不顧及鈴聲的存在。班主任在問清楚學生遲到原因的前提下，可以暫時禁止期進入教室，站在門口反省，但是初中生一般不要超過十分鐘。
4、停課。學生本人犯了嚴重錯誤，或者學生相互之間發生激烈衝突，防範其再犯，在徵得學校同意以及家長配合的前提下，可以讓家長領回家停課反省。一般以三到五天最為合適。
5、調整座次。學生上課不認真聽講，影響別人或者故意搗亂。班主任可以調整其座次，放在教室的最前頭或者是最後頭，與其他同學隔離。同時，班主任要及時通知家長，告訴家長這樣做的理由。
6、沒收物品。學生把學校禁止的手機、管制刀具等物品帶入教室，班主任一定要配合德育處沒收。並且明確告訴學生及其家長，手機是什麼時候歸還，至於管制刀具，那就永遠不要歸還了。
7、撤職、停職。一旦學生幹部犯嚴重錯誤，班主任可以撤職或者停他的職。但是，事先必須和他溝通，明確告訴學生，鑑於他嚴重犯錯，必須撤其職務。但不要在班上公開宣佈，同時也要安排其他同學接過他的工作。
二、償還性懲罰
1、要求學生賠禮道歉。損害他人利益，賠禮道歉是必要的。但為了防止學生衝動，拒不認錯，班主任需要和學生講明利害關係，讓他認識到錯誤。
2、賠償。損害公務以及他人物品必須賠償，這個毋庸置疑。
3、寫檢查。注意寫檢查只適應用於很少寫過檢查而且頭腦比較清楚的學生，寫檢查的重點不應該只是認錯表態，而是反思自己犯錯誤的過程。
4、當眾檢討。
三、吃苦受罪型懲罰
1、罰站。上課睡覺打盹的學生，或者是注意力不集中的學生，讓其站著聽講，但不要時間太長。
2、罰幹值日。對那些亂買亂吃，亂扔垃圾的學生，就要強制其為同學服務，必要時有人陪著。
3、心罰。對那些屢教不改，或者是以違反紀律為樂的學生，班主任就要故意對其不理不問，看都不看他一眼，讓他自討沒趣。但如果學生認識到錯了，就要另當別論。
4、上報德育處和教導處，給予紀律處分。對於該處分的學生，班主任一定要求學校給予處分，不可姑息，否則會助長學生的歪風邪氣。當然，給予學生處分要慎重，事前要通知家長和學生本人。參考資料:王曉春《做一個專業的班主任》
閱讀更多 教歷史的初中班主任 的文章
