自從有了語言之後，說謊是人類逃避危險和獲得額外利益的一種特殊能力。孩子們也不例外，“小戲精”們編起謊來也是讓爸爸媽媽們哭笑不得：
@raof01：
媳婦的同事家孩子由爺爺送去幼兒園。路上看到保安，抱住腿就哭，說不認識爺爺，要回家找媽媽。於是保安以為是人販子，報警了...
（媽媽教過我遇到危險要找警察蜀黍幫忙，嗯，上幼兒園實在是太“危險”了）
@南在南方：
“媽媽，你能不能給老師打個電話，就說XXX（我女兒名字）被蚊子咬了，又被她摳破了，胳膊受傷了，能不能放幾天假。”
《人類簡史》中一個重要觀點是，人類語言中講故事的能力大大推動了人類文明的進步。而講故事的能力中想象力和無中生有的說謊的能力當然不可或缺。可以說，說謊是人類的本能。
今天小閱推薦的圖畫書《遲到的理由》就是和說謊找理由有關。
《遲到的理由》
文·圖 /姚佳
明天出版社
書中關於遲到找理由的故事十分貼近孩子們的日常生活。關於說謊與誠實,確實是個可以好好和孩子討論的問題。
你一輩子會說多少句謊言？
英國的《每日郵報》做過一個調查。平均每一個英國人每天會撒謊4次。如果數據真實，顯然英國人算是誠實的。因為另一家研究機構調查的結果是，平均每個人每天會說謊25次。
圖畫書《遲到的理由》中的主人公小豬,因為自己睡得太沉沒聽見鬧鐘響, 結果就起晚了。
小豬飛奔到學校後,發現大家都已經開始上課。他在走廊外邊躊躇很久,遲遲沒有走進教室,因為他在想怎麼向老師解釋。
他想出了很多奇奇怪怪的 理由,比如,因為自己和鱷魚一樣,牙齒太多刷牙刷了太久 ;媽媽做的早餐太豐富讓他吃得停不下來 ;上學的路像迷宮一樣,他走著走著就迷路了 等。
然而,他自己又一一否定,覺得老師不會相信。
最終,他在內心掙扎一番後,鼓起勇氣走進教室。老師問他怎麼遲到了,他說 :“老師,我...... 我......我起晚了。”
結果老師很淡然地說 :“那下次要注意哦,趕快坐下來上課吧。”
小豬終於舒了一口氣,也明白了什麼才是解釋遲到的最佳理由。
共讀小貼士
1. 巧妙的文字排版
一方面是會變化部分文字的大小來凸顯感情色彩。比如“老師,我最害怕 遲到了,真的,真的!”這一句話中的第二個“真的”比前一個大,表現 出他是真的對遲到很害怕。
有些字的位置分散排版。七個“關鬧鐘”和這個省略號的排版就是隨意分 散的,這就把圖中小豬關閉滿櫃子的鬧鐘時的那種左一個、右一個忙不過來的感覺表達出來了。
2. 認知標點符號
文本中運用了不少省略號、破折號、感嘆號,可以通過家長的朗讀和解釋,幫助孩子初步感知、認識這些標點符號及其帶有的情感色彩。
孩子在成長的過程當中會偶爾說說謊，這是正常的現象，家長們不必一開始就如臨大敵，用暴力的語言或懲罰措施去處理。
加拿大多倫多大學（University of Toronto）人類發展與應用心理學系教授李康甚至用20多年時間做了一個非常獨特的研究：
就是小孩子為什麼會說謊，怎麼說謊的？他的發現非常好玩 ...
比如那些說謊越早、說謊越好的孩子反而情商高、自控力強；
比如，大人是沒有辦法測出孩子是否在說謊的，不管你是法官、心理學家、老師，還是這個孩子的爹媽 ...
對李康教授的TED演講感興趣的童鞋可以搜：TED 你能否看出孩子在撒謊？
（真的不枯燥真的不枯燥真的不枯燥）
當然，孩子不要老說謊，說謊讓人心虛,一個謊言不知道要用多少個謊言來圓,而且謊言總有一天會被揭穿。
而且，誠實地說出真相,無論對於小孩還是大人,在很多情況下都是最直接的解決問題的辦法,而且這也是一種良好的品質,需要從小培養。所以很多家長也會問，
怎麼樣避免小孩子經常說謊。幼兒教育心理學專家張向葵教授在《孩子的問題不是問題》中，對家長如何應對孩子說謊？這個問題提出了自己的建議：
北方婦女兒童出版社
和諧家庭，孩子不再恐懼
要促進孩子形成健康的心理品質，最重要的是為孩子營造
民主、愉快、和諧的家庭環境。在這樣的家庭氛圍下，家長與孩子互相尊重，互相信任，即使孩子做了錯事、說了謊，家長也能很有耐心地告訴孩子為什麼不對，或是給予適度的懲罰，鼓勵孩子勇於承擔責任，而不是拼命掩飾自己的錯誤。這樣就不會讓孩子產生恐懼心理，孩子也就沒有必要為開脫責任說謊了。
用點耐心，取信你的孩子
信任孩子並不是相信孩子的每一句話，而是要鼓勵孩子說真話。
取得孩子的信任，孩子才會對家長說出真心話。孩子有時候說謊的動機很單純，僅僅是因為取悅家長就可以得到好處。
家長要耐心傾聽孩子說的話，及時發現他說的話失真，也要用信任的態度引導他。當孩子發現家長對自己的信任時，他也會放鬆警惕，信任家長，這時他就會敞開心扉，說出自己的“小秘密”。
相反，家長越是急於追問原因，孩子就會覺得家長要批評自己了，反而不願意洩漏自己的情緒，謊言最終還是謊言。
從我做起，淨化模仿環境
從孩子出生，家長就一直在孩子的視野之內，是孩子最忠實的模仿對象。所以，為了讓孩子少說謊，家長最好從自身做起，淨化一下孩子的模仿環境。
當然，家長迫於一些社會生活壓力，一些善意的謊言總是難免，此時，最好的方法就是揹著孩子，要麼跟孩子講清楚為什麼要說謊，這樣孩子才不會盲目模仿，造成說謊的後果。
是真是假，我們共同分享
想象與事實分不清也是孩子說謊的主要原因之一。家長要理解孩子，不要一味責備孩子。最好的方法就是在孩子的世界裡，不管是真是假，家長都和孩子共同分享。
分享現實世界很容易理解，但是分享孩子的想象世界卻需要一些智慧與技巧。
在跟孩子一起想象的過程中，家長可以幫助孩子創設一些情景，讓他自己去發現“原來月亮是不能當小船的”，讓他知道有一些想象可以實現，有一些則是永遠不能實現的，讓孩子在不能實現的想象中慢慢回頭，在能實現的想象中昂首闊步，越走越遠。
當孩子足以分辨想象和謊言的區別時
每一個謊言都是我們走向孩子
內心深處的橋樑
找到謊言的因
和孩子進行深度的溝通
我們自己都會獲得不一樣的收穫。
請相信，只要家長用愛心和耐心
適時、正確地對孩子加以引導
完全可以用愛幫孩子走出謊言的霧靄
幫助孩子做一個誠實的人。
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#家長學堂互動#
粑粑麻麻們，家有“戲精”孩子是一番怎樣的體驗呢？
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