看圖寫話口訣：
看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。
一看環境和人物，二看動作和表情。
一絲一毫看得準，融入生活來想像。
原因經過加結果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時間地點要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。
看圖寫話步驟
一、看
二、想
三、說
四、寫
時間、地點、什麼人、幹什麼、怎樣做、心情怎樣
冬天（時間），兩個小朋友（誰）在雪地裡（什麼地方）堆雪人（幹什麼）。
語文課上(時間），小明(誰）在教室裡（什麼地方）讀書（幹什麼）。
看圖寫話要點：
1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）
2、景物、地點（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）
3、誰在什麼地方幹什麼？（這是看圖寫話中最重要的一點）
誰（人）：穿的、樣子
（1）他是怎麼做的？他會做些什麼？他會說些什麼？他會想些什麼？
（2）他做得怎麼樣？心情如何？
萬能句式
時間/地點 + 人/物 + 做什麼。
時間/地點 + 物/景 + 怎麼樣。
1、多用形容詞。
如：美麗的、可愛的、高興地、快樂地、悄悄地、綠油油的、亮晶晶的、 又大又紅、很美很美……
2、記住幾個句式
……好像……
有的……有的……還有的……
常見的句式練習
“三素句”——誰 在哪兒 幹什麼
“四素句”——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼
“五素句”——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼 結果怎樣（或心情如何）
10種句式
- “……有……”
- “……在……”
- “……聽……”
- “……看……”
- “……是……”
- “……把……”
- “……被……”
- “……感……”
- “……想……”
- “……說……”
例如：
（1） 山坡上有一片果樹林。
（2） 同學們在操場上做遊戲。
（3） 我聽見了一陣敲門聲。
（4） 我看見他把地上的紙撿了起來。
（5） 我是小學生。
（6） 老師把作業判完了。
（7） 艾樂樂沒寫完作業被老師批評了。
（8） 今天聽寫我全對，我感到很高興。
（9） 我心想：我們班一定要的第一呀！
（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”
格式
注意事項
1、題目。有題目的，在正文上方要抄寫題目。自擬題目的，題目要符合圖意。
2、格式。開頭空兩格。要求寫一段話，最多兩段。
3、第一句。明確寫清：時間、誰、在哪兒、幹什麼。
4、詳細寫。通過仔細觀察，展開想象，能寫出圖中的人物具體是怎麼做的，寫出人物的表情，人物間的對話，並能夠用上恰當的動詞，形容詞，能多使用四字成語就更棒了。
5、標點。能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，寫拼音要扣分，沒有學過的字可以寫拼音，會寫的也可以寫字，寫錯要扣分。
6、字數。寫話的字數沒有限制，只要能把故事寫完整就可以。但要寫完整，字數應該至少達到一百字以上。
舉例1
思考過程
問題一：
下課了，小朋友( )跑出教室。
問題二：操場上，頓時（ ）。
問題三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），還有的小朋友（ ）。
問題四：你看，花花（ ）。想象一下，老師和花花之間在交流些什麼？
問題五：課間活動真是（ ）！
範文
下課了，小朋友興高采烈地跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單槓，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊！
舉例2
思考過程
問題一：上學的路上，明明一邊（ ），一邊（ ）。
問題二：這時，一位小弟弟（ ），只見他（ ）。
問題三：阿姨看到了（ ），安慰著（ ）。
問題四：還未走遠的明明（ ）。問題五：垃圾桶彷彿在說（ ）。
範文
上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完後，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這裡，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦。”還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮，闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶裡。垃圾桶彷彿在說：“知錯能改還是一個好孩子！”
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