蛋仔嘛嘛成长馆
的确，儿童越早阅读绘本就对他的以后写作会有很大的帮助。小的时候我们可以给孩子看有图的绘本。在大一点我们可以给孩子用手指着图上的字和她一起读。可以用带颜色的笔在书上画一-些重点的词字。无形中，他就会积累大量的词汇和好词好句。大了作文自然就会好。
当孩子识字量多了，他自己可以读绘本。那我可以给你推荐几个小游戏。在平时我们也可以和孩子玩一些这样的游戏来提高孩子的识字量和孩子对文字的兴趣。
1.抓字游戏。比如说孩子会得一些上啊下呀山呀等。我们就可以在绘本中抓取或者在生活中啊，用抓这个字宝宝方式来和宝宝做游戏似的,跟他互动。
2.还可以用A4纸折四份大小的纸，给他打印上一些字。字体要特别大。每天让宝宝带着一张字宝宝卡片，早上呢，可以和字宝宝说早安，上学的时候也可以和字宝宝再见。回家的时候在和子宝宝说放学回来啦! 你这样互动的方式，这一天咱宝贝就和这个字宝宝见了好多次面。当然，他也就认识了宝宝这两个字。
3.我们要是在读绘本的时候呢，碰上孩子会读的音的时候我们也可以不读，或者是嗯，用别的声音代替。
4.可以给宝宝量身定做一个他自己的绘本，简单的他能够认识的，这样能增加他的阅读识字兴趣。
识字多了，自己可以自主阅读后。读的书多了对作文一定有帮助。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
教育秀秀看
我正在经历陪孩子读绘本的阶段，我从元宝1岁半左右开始，几乎每天都会陪着他做亲子阅读，到现在有一年的时间了，最初的时候，我给孩子读绘本，他基本上坐不下来，要么跑来跑去，要么抢我手上的书，慢慢到到可以坐在我身边安静的听1、2分钟，再到现在能够跟我一起看2、30分钟的绘本，是一个循序渐进的过程。
对于这个问题，分享一下我的经验。
根据孩子的年龄和适应情况来选择不同类型的绘本
对于1岁左右的孩子，可以购买卡片书、立体玩具书等，比如《噼里啪啦》系列，这类绘本图书内容简单，图案很卡通，文字很少，可以帮助孩子进行简单的动物、水果、蔬菜等认知，立体玩具书也容易引起孩子边玩边认知的兴趣。此外，这类绘本通常会有一些简单的规则认知和生活常识学习的内容，有助于孩子进行模仿和感性认知。
家长要自己读出来给孩子听，要用心，动情
绘本的阅读习惯培养，不是将一堆书扔给孩子，孩子就能有养成习惯了。
家长的作用非常重要，作为陪伴孩子的人，在绘本阅读的时候，可以先由你来读给孩子听，在阅读之前，要先通读一遍准备阅读的绘本书籍，了解故事内容，调整自己的情绪，尽量做到声情并茂的诵读，有一定的节奏和韵律感，用你的声音和绘本的图案，让孩子产生代入感和好奇心，逐步的吸引孩子的注意力。
如果你只是像完成一项工作一样朗读绘本的内容，没有足够的情感融入进去，孩子是会感知得到的，这样的做法，难以吸引到孩子一起参与进来，白白浪费宝贵的亲子时光。
不用刻意强求孩子一定要安稳的坐下来
亲子阅读首先要营造的是一种氛围，1、2岁的孩子，几乎都是好动、坐不住的，这是孩子的天性，在带着孩子阅读绘本的时候，你只需要按照自己的节奏和情绪进行朗读就好了，在朗读的过程中，注意语调、语速的控制，通过你的声音将故事的内容传递给孩子，孩子或许坐不住，或许在捣乱，或许在玩玩具，但是他会听到你说的一切，慢慢的会开始对你在做的事情、讲的故事、看的书产生兴趣，慢慢的坐到你的身边，一起看你在看的书，听你说的故事，这是一个持续变化的过程。
保持耐心，给孩子适度的自由度，有助于孩子逐步的进行过度，而又容易产生反抗、抵触的情绪。
不用一下买太多的书，循序渐进的采购
绘本阅读不在数量，买太多的话，孩子看不过来，也不容易记得住故事的内容，建议按照不同年龄段的特点和孩子的阅读水平，循序渐进的采购绘本，一般每次3-5本差不多了，等孩子看的很熟悉了，再采购新的绘本童书。
此外，当孩子到了一定年龄之后，会对绘本童书产生自己的兴趣看法，可以带着孩子去书店，让孩子在指定的童书范围内选择自己感兴趣的绘本，更容易激发孩子的阅读兴趣和好奇心。
一个系列的绘本反复的读
优秀的绘本都会采用故事主线的方式进行知识的传递，包括生活常识、规则、价值观等，比如《大卫不可以》系列、《不一样的卡梅拉》系列、《猜猜我有多爱你》等，这些优秀的绘本，都会通过故事、场景的分享传递很多有价值的内容，只有带着孩子反复的阅读，体验书中的场景，才能有助于孩子在大脑回路中产生概念、模式的映射，充分的吸收绘本中的养分。
边读绘本，边互动，游戏、对答都可以
边诵读绘本，边跟孩子互动，是一种很有用的阅读方式，我现在跟元宝读绘本，总是会在读完一小段之后，问元宝，“接下来发生了什么啊？”，小家伙就会马上接口说接下来的内容，通过这种方式来引起孩子表达的欲望。
包括现在在教孩子唐诗，有时候他不愿意整首诗背诵下来，我就会引诱他，“窗前？”，元宝会接着说“明月光”，我继续说“疑是？”，小家伙继续接话“地上霜”，就这么引导孩子完成了知识的复述和记忆强化，孩子还觉得很好玩。
此外，阅读过程中并不是一定要一动不动的，可以进行身体的互动，我们在读《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》这类绘本的时候，会通过身体动作，把孩子举高等行为，让孩子有更形象的感知。
开始识字的孩子，可以用指读的方式阅读
3岁左右的孩子，会开始进入文字敏感期，这个年龄的孩子，家长在陪伴阅读的时候，可以用手指着绘本上的文字，用缓慢的语速进行诵读，要确保吐字清晰、准确，这样的做法，一方面有助于孩子进行声音和文字的对应，另一方面也能够帮助孩子养成指读的习惯，这种习惯对于培养专注力、小学阶段的学习有很大的帮助。
元宝爸爸聊育儿
我一般会和孩子在睡觉前读一本绘本。一般大约会半个小时左右。我觉得陪伴孩子看绘本，也有很多的收获。
1. 养成阅读的习惯。
每天晚上看绘本的次数多了，孩子也养成了晚上看书的习惯，有时候太晚了，不让他看书，他还不乐意 ，现在他的阅读兴趣上来了，有时一天也会看两三本，这点真的是意外惊喜。
2. 家长一定要参与进来。
我家小孩子不喜欢看字，之前我总喜欢，让他去认绘本上的字，但我发现，认字会打消他看书的兴致
如果是孩子喜欢的绘本，他会看好多遍的。比如《三只小猪》。反正我们不会说，这个故事你听了好多次啦，换一本啦。而是陪着他看，随他喜欢。
对于他喜欢的绘本故事，书中的人物和故事情节，我都会和他一起表演。有时候对话，还会略显夸张，孩子常逗得开心大笑。
果书中的故事，在现实中能做，我也会和孩子一起做，比如我和他听了故事，就会真的象故事里一样，在生活中给他做一个蛋糕，然后分别切出圆形，长方形，正方形，梯形，三角形。这样阅读的方式，孩子更喜欢这个故事了，形状的认识在他的头脑里也更深了，他也更期待晚上的看绘本时间。
阿芳绘本屋
我是一个绘本亲子阅读推广者，分享一下我的做法：从亲子阅读变成亲子游戏
相信很多人都跟我一样，每天忙忙碌碌地工作完回到家里，想安静地休息一下，而孩子总会找出不少的问题来引起你的注意，比如：有时候他会举着拼图玩具冲过来，说：看我，看我做的梳子！有时候也会拿着一张纸过来，说：看我，看我画的小白兔！
而今天我和孩子要读的绘本就叫《看我！看我！》。这书名就仿佛是每一个孩子昂起头向父母大喊：“看我！看我！”很吸引人的一个书名，令我和孩子都瞬间产生了认同感。而封面那个小兔子，正在一溜烟地跑着，嘴里说着什么我们不知道，但画面上三个小箭头都指向兔子嘿嘿，不就是在说：看我，看我吗？彩铅和水粉共同组成的画面，背景简单，形象清新、可爱。
故事中的小兔子嘿嘿就跟生活中很多的小孩子一样，被总在忙碌的爸爸妈妈忽视而特别孤独，只能窝在自己的角落里找乐趣，无聊透顶，他终于忍不住地大声对爸爸妈妈说：“看我！看我！”以吸引他们的注意。聪明的嘿嘿为了达到目的，把自己变成大象、长颈鹿，而爸爸妈妈也明白了嘿嘿的愿望，他们也把自己变成长臂猿、老虎，给嘿嘿想要的亲亲。这是一个呼唤亲子沟通，关注孩子内心的好故事。
画面里充满想象力的变身，为亲子阅读的延伸预留了无限的空间。这不，当我们开心地读完整个故事后，孩子和我开始玩起“看我，看我”的游戏了。当孩子把手臂伸出来当象鼻子，大喊“看我，看我”的时候，我就紧紧地抱着他，给他一个亲吻。我也会把手掌放到头上，说“看我，看我”，孩子认真地看了半天，扑过来说：“大公鸡爸爸，让我给你一个吻吧！”模仿的游戏成为家里的保留娱乐节目，有时候，走在路上，孩子会突然开始迈着八字步走路，然后说：“看我！看我！”这时候，我就会停下脚步，蹲下身子，按住他的小肩膀说：“可爱的小鸭子，我们要过马路了，跟紧爸爸！”
一本绘本无数读法。当我们每天都用一定的时间，来和孩子读绘本时，孩子总是带着期望和略微的兴奋的心情的。而作为父母，要充分了解不同的绘本应该有不同的阅读方式和心情，并且思考和学习，怎样采取正确的方式，传达好故事的内容和情怀。
七彩绘本蓝山闲读
家长在陪孩子读绘本时应放松心态，不要以灌输的方式去共读，而应该多一些平和与淡然。父母是孩子最好的共读者，因为孩子在父母身边是最放松的。不妨和孩子共同打开一本书，父母用自己特有的声音去缓缓朗读，孩子看着图画，一起去感受书中的乐趣。
家长可以在亲子共读中，发现一些好的方法，下面分享一下我的一些做法。
我家的宝宝还小，我主要是为了让宝宝多接触绘本，把阅读融入生活。我一般是让他坐在怀里，他看图片，我来读。我会学习优秀的朗读者，模仿他们在朗读时的语调声音变化，尽量读的阴阳顿挫充满趣味。
家长可以根据孩子的发展，选择不同的读法。比如宝宝到了认字的敏感期，就可以采用指读，告诉他他感兴趣的字的读音意思。比如宝宝日常出现跟书上一样的事情行为，家长也可以结合宝宝的做法进行引导或和宝宝进行交谈。
家长陪伴阅读时，方法不是最重要的。重要的是那份坚持和爱，愿每一个孩子都拥有热爱阅读的父母。
教书匠妈妈
分享一点我的小经验吧，我家宝宝九个月大开始正式读绘本，现在五岁半，读书习惯方面现在看还可以。
首先，影响很重要。
一让孩子觉得书是家庭必需品，读书是很自然的事情。
这就需要家里有一定的藏书，起码不能让孩子觉得书是陌生的东西，最好是家长自己爱读书，孩子都是有样学样的。
二是在孩子很小的时候，把读书和其他美好的事情联系在一起。比如孩子几个月大，对亲密关系的需求很大，所以不妨把孩子包在怀里，一起读同一本书，在他小小的意识里，读书=妈妈温柔的声音和暖暖的怀抱，可以说，我们给孩子打的读书底色就非常棒了。
其次，尊重每一本书
有的家长会在给孩子读书的时候，用自己的语言演绎绘本，窃以为这样是不可取的。
我们给孩子读书，一个主要的目的，见识更多的知识更大的世界，习得优美的语言方式。而这两点，会通过不同的绘本不同的作者，呈现给孩子。如果我们擅自演绎，破坏绘本的原汁原味，等于读了一百本，孩子习得的还是妈妈的语言，即使是钱钟书，语言方式也是有局限的，何况我等呢。所以，原汁原味的甚至是按部就班的把书读给孩子就好啦。
先讲后不讲
有的家长会有困惑，如果我们不给孩子演绎绘本，用自己的语言翻译绘本，孩子不懂怎么办？
这个其实也好解决，一是选择合适的绘本，选择适合孩子年龄和理解能力的绘本，或者稍稍超出孩子适合年龄和理解能力一点点的，总之把绘本内容控制在孩子最近学习区内。在这个原则下，选择优美的，孩子感兴趣的领域的绘本，读给孩子孩子会懂的。
还有读书最好讲一个水到渠成，比如我们拿给孩子一本书，这本书需要的知识基础，在过去已经潜移默化的讲给孩子过，而不是在讲绘本的过程中，中断阅读给孩子大篇幅讲解。
比如熊亮的《金刚师》，我们先给孩子讲讲顽石点头的典故，给孩子讲讲五行，给孩子讲讲蜉蝣，有了这些基础，孩子再读《金刚师》，就不用我们逐句分解了。阅读的整体感很重要的。而先讲后不讲，既没有破坏绘本阅读的整体感，也没有通过事后的演绎，去影响孩子自己的理解。
这样既打好了基础，又给孩子自由发挥空间，可谓事半功倍。
关于家长如何与孩子一起阅读绘本，就说这么多，或许以后我们可以继续聊聊，如何给孩子选绘本。
如果你喜欢我的回答，请关注我，我是绘本大魔王。
绘本大魔王
欢迎大家来微信公众号“贝贝双语故事”收听绘本配套音频，双语的哟！
给孩子在家里，车里创造一个发音标准的双语环境！
我家桉桉现在四岁半了！第一次抱着她读绘本应该是在她六个月左右吧！一起翻看了《好饿好饿的毛毛虫个》。两岁之前主要用中文将绘本。两岁之后桉桉中文表达已经很棒了，我就开始带着她一起用双语的方式读绘本看绘本，外加在家常听我给她录好的双语音频，这样不用人工循环“播放”，也不伤孩子眼睛。
现在桉四岁半了，已经养成了很好的阅读习惯，非常爱看书，可以自己抱着书看很久，当然还是看图啦！
还有一个收获就是桉桉已经可以和我中英文无障碍沟通了。都是得力于这两年多我们一起用双语的方式阅读绘本。
孩子小的时候最好的阅读方式就是妈妈或者爸爸抱着孩子一起翻看绘本，一起读。很小的时候不用讲太多故事情节，和孩子一起找出绘本里有趣的图画，教里面一些单词，相当于认物。大点了，对绘本熟悉一点了可以讲情节了，里面可以穿插着用一些英文，点出重点单词，让孩子熟悉另一门语言。
孩子看书喜欢拿一本喜欢的重复着讲，这是孩子天生的学习方式。大家不必担心孩子们学不到新东西，只要书选的好，一本多看很多遍一样很有收获！
以下是我写的一篇关于孩子早教的思考，可大家分享！
桉上幼儿园之后我开始一点点了解到，英语亲子早教在国内真的是件很严肃的事情啊！对没有英语交流环境的家庭来说，是件耗时，花钱还让很多妈妈们焦虑的事情。
在扭头看看桉桉，从一岁多追着我问“妈妈这个英语怎么说呀？“到现在我们随意切换语言自然沟通，我并没有抱着“教英语“的心态去刻意教过她英语。桉四岁左右的时候我开始感慨，这个小家伙是怎么学会说英语的？我们在生活中说的英文也并不多。想来想去，答案就是：
我一直陪着她亲子阅读，大多数是英文原版绘本
听很多很多的双语儿歌和双语故事音频（收听内容稍后分享）
看少量优质英文动画片
其实事情是这样的。对我和桉来说，一起读绘本是我们最美好的亲子时光，是去了解优质的儿童文学，是一起欣赏美好的儿童绘画作品，学英文算是亲子阅读的。。。附加值。只不过，最后这点附加值在国内这个环境里被放大了，变成了貌似更重要的价值。
亲子时光＋阅读习惯的培养，一下子被约等于了学英语！
虽说学会说英语是再好不过的，但这事儿我还是得好好掰持掰持！因为从长远来看，前两者“亲子时光＋阅读习惯“的作用是要大大超过“会英语“这个技能的。
我想对低幼的孩子们来说，最好的时光就是亲子时光，具体做什么是次要的。
我们作为已经非常独立，甚至享受独立的成年人，是要好好转换一下角度才能去想象一下“亲子“的力量的。“亲子时光“对孩子们，特别是低幼的孩子们来说，意味着什么呢？
我很难猜测到孩子们丰富的心理，我只能努力设想一下，应该至少意味着以下这几点吧：
安全感。有主要抚养人在身边的那种安全感。我想对于一个孩子来说，有爸爸妈妈在，就算不会数理化，也走遍天下都不怕了吧！（他们还不知道，其实爸爸妈妈并不是无所不能的。。。）
被爱。有自己最在乎的人陪伴，和自己最在乎的人交流。妈妈们很清楚，我们给予孩子的陪伴并不总是温柔慈爱的，大部分时间是平常的，很多时候还是烦躁的，严厉的，但孩子们很少跟我们计较我们陪伴的“质量“，他们不断地原谅着我们，包容着我们。为什么呢？一是他们纯真的天性，更重要的怕是，他们太需要我们了，有我们在身边就已经很好了，还计较那么多干什么？桉桉现在四岁半，我们在一起的这五年多里，我离开的日子是用两只手可以数出来的。就这，她还是那么依赖我，粘着我。我天天吆喝她洗脸刷牙吃饭睡觉，换个大人早就把我驱逐出门了，可桉还是什么事情都想和我一起做，为什么？也不是我一句话能答上来的。
不孤单。我不是育儿专家，但我想心理健康的低幼儿童应该是不愿意总是一个人待着的。喜欢有人在身边应该也算是孩子们的天性吧。
贝贝双语故事
您好，感谢你的提问。我是李药师，同时也是一个三岁多孩子的妈妈。
在亲子共读这件事上，我做到极致。同时孩子也爱上读书，现在还不认识几个汉字，但拿起书来读，有模有样。
我是怎么做的呢？
1，坚持阅读。
我坚持阅读。在孩子很小的时候，我就在孩子面前树立了爱阅读的形象。电视，IPAD，电影几乎不看，妈妈只爱看书。
刚开始是装作爱看书，后来真的喜欢上读书。目前我的阅读量一周一本。
我女儿的阅读量一周10本绘本。
2，带孩子逛书店，去图书馆。
书店，图书馆，这些看书氛围比较浓厚的地方。带她去熏陶熏陶。经常给她买书。
3，参加线上读书打卡社群。叔叔阿姨点赞，看得见。
及时反馈，及时表扬鼓励。让她知道读书是一件很好的事情。
4，家里有我们自己的阅读角独立的书房。
独立的空间为阅读提供好的环境。
读书是一件很有意义的事情。你体会到读书的乐趣了吗？如果没有，赶快拿起书本，给孩子做个榜样，找个地方安放自己的心灵。
李药师健康管理
阅读绘本是自然而然的事情，完全就没有必要刻意。
1.父母的坚持
在孩子很小的时候，我就给他读绘本，不论他听不听得懂，我都坚持，孩子自己都会好奇地凑过来看你在做什么。
2.氛围
等孩子可以自己走路了，他会到处走动、观察，当他发现家里的亲人都在看书、看报纸，他也会模仿。在我宝宝1岁多的时候，他就会把报纸递给他姥姥，把书递给我。有时候还会自己拿着他的绘本看，虽然有时会拿倒。
3.规律
有规律的生活方式对孩子来说是最好的礼物。他让小小的孩子知道下一件事情要做什么，让他感觉安全，感觉他可以逐渐掌控他的生活。所以固定一个时间阅读很有必要。我们家是睡前，宝宝会自己去选一本书，我们坐在床上看完，然后关灯睡觉。
当然，如果平时我们有空，宝宝也想要阅读时，我们也会随时进行阅读。
4.仪式感
每年不论是孩子过生日，还是过节日。除了他想要的礼物外，我一定还会选一套书作为礼物给他。并且在他拆开礼物后，立马给他讲一遍。让他明白书是非常重要的礼物。
5.参与感
阅读并非只是阅读。我们在熟读一本书后，在相同的场景下，我们就会演绎它。孩子很乐意参与这样的活动中，一般他会要求先选角色，你只要配合他就好。
绵妈育儿
我家孩子现在是14个月，每天会有三次亲子阅读时光，早上和下午分别是30多分钟，晚上时间比较长，大概是1个多小时。
孩子从6个月开始，我开始慢慢的给她读书。只要她不吵不闹，我就会一直给她读。
到目前为止，她对书的兴趣已经比较明显了，比如自己会在坐垫上来回翻书；睡觉前一定要听故事，每讲完一个故事，她会自己重新选一本书让我读。
关于亲子阅读，我有这几点想分享给大家：
1.多尝试，选择孩子喜欢的绘本
作为一个新手妈妈，在选择绘本上我走过一些弯路。去年，在一个妈妈群里，认识了一个亲子阅读达人。我特意向她请教有哪些绘本适合6个月以上的孩子看，她给我推荐了《小猪小象系列绘本》、《我的感觉》等，但是直到现在，我家宝宝都不太喜欢这几套书。一给她读她就抓书，一幅心不在焉的样子。
实在没办法，我就拿起了一本几米的《我的错都是大人的错》，没有想到，她在我怀里开始变得乖巧起来了，直到一本书读完，她依然不吵不闹。于是，我猜测她可能更喜欢颜色纯度比较高，对比比较强烈的绘本。
在接下来选择绘本的时候，我就考虑开本要小点，颜色对比强烈的书。
现在我家宝宝最喜欢的几本书，居然是《儿歌300首》以及一些小故事书，比如《孔融让梨》、《灰姑娘》、《倒贴福的来历》等。
孩子与孩子的区别真的挺大的，有时候不是孩子不喜欢阅读，可能跟绘本也有很大的关系。这个只能不断尝试，找到适合孩子兴趣的书。
2.演绎绘本，效果更好
我平时给孩子读书，不仅语调和表情会根据故事情节变化，还会加上动作。比如在给孩子读《灰姑娘》这个故事的时候，描写灰姑娘伤心的句子，我也会表演出哭泣的样子，经常逗得她哈哈大笑。
有些词语，我会重点强调，她也会跟着学。就拿今天我读到“抓贼！”这个词语，她立马跟着一起喊，还特别像。
3.不断互动
亲子阅读一定要互动，面对画面上的绘图，我会问孩子
“月亮在哪里呢？”
“灰姑娘穿得漂亮吗？”
“这些人里，哪一个是司马光呢？”
……
不要一味的自己在那里读，还要不断问孩子问题，让她在绘画里找故事。
4.将书上的内容与现实结合起来
这一页的动植物，我家宝宝全部都认识。像西瓜、菠萝、辣椒这些东西，虽然认识了书上的样子，但是一到超市，我就会指着真正的蔬菜，水果让她来认。
总之，把书上看到的内容，用现实生活中真实的样子帮助她加深印象。
我的亲子阅读时光没有大家那么长，还在实践阶段，以上四条，是我目前总结的心得体会，希望对大家有用。
我是萌薇，分享读书 | 手帐 | 设计，有什么问题可以私信我，我会为你一一解答！
