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教育的初衷是人人都向善，就是老子的上善弱水，水润养万物而不向万物要回报，也就是要有博爱之心
曾雅淇
山安在这里谢谢题主！！
教育的初衷就是育人。
在中国，教育一词最早见于《孟子尽心上》：“得天下英才而教育之”。
在西方，教育一词来源于拉丁文educate，意为“引出”或“教导”，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然所固有的或潜在的素质自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效”；“育，养子使作善也”。
由此可见，教育的初衷就是孔子所说的有教无类、因材施教。也正如杜威说的教育即生长，在生长之外别无目的。
所以，立德树人，教书育人，使孩子做一个完善的人，人格健全的人，这才是教育的初衷。
山安说
你好，很高兴能够回答你的问题，我对于教育的看法是这样的。
第一：各个国家的人对于教育拥有不同的看法和诠释。美国的杜威说：“教育即生活。”
英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。” 孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”那么对于我们普通人来讲，到底什么是教育呢？狭义上是指：专门组织的学校教育；广义上是指：影响人的身心发展的社会实践活动。
第二：教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
第三：我觉得教育的初衷不是要教人们学会某种技能或者手段，或者某个领域的知识。然后通过这种技能或者手段，知识去赚钱去生活。我觉得教育的初衷是要培养个人能够自主学习的能力，拥有独立思考判断的能力，拥有能够独自解决问题的能力。在自己具备了自主学习能力，独立思考判断力以及解决问题的能力前提下，能够去看到更广阔的世界和未来，能够去帮助那些在思想上在生活上有困难的，需要帮助的人。
希望我的回答能够对你有帮助，谢谢！
ZT英语
教育就是用一颗心点亮另一颗心，用一种好的力量影响和激发另一种力量。教育不仅需要教知识，更重要的是给学习者引导方向和方法。一个优秀的教育者，应该是既洞见了人性向上光明的无限性，也明了现实生命向下拉扯的有限性，所以优秀的教育者不仅是知识的传授，更是生命成长的指导，这样的教育就是充满价值的。
郝鹏高考英语
只能说您提的这个问题过于大。
教育的初衷是什么？从古到今，从国内到国外，不同的学派，不同的人，对这一问题的论述是也是不同的。
在美国的进步主义看来，教育即生活，教育及发展。教育的目的就是变化。说的通俗一些，在他们看来，教育的目的就是人与社会相互作用的过程中，内在的经验得到改善和变化。代表人物是杜威。
而在要素主义看来，教育的任务就是把社会中那些不变的文化要素，传输给青年的一代。也就是现在我们讲的传承。
永恒主义认为，教育的目的是通过训练使人追求真善美，过上幸福的生活。它的主要目的是为了纠正崇拜科学，和社会上的物质主义崇拜，从而追求人精神的幸福和独立。
改造主义者认为，教育的目的是学会创新，不断的改造社会。就是咱们目前讲的，教育要注重学生创新精神的培养。
以上所列，还只是一部分。
即使回到中国，儒家，道家，佛家这三大文化，估计对教育的目的是什么？都有不同的论述。
综上所述，您的问题过大。
也许好的教育是以上的综合。但那只能是一个美好的理想。
也许就没有一个共同的，普世的，教育的初衷，教育的初衷永远是针对个人的。
您说呢？
九哥朱建文
教育的初衷也就是教育的目的，把受教育者培养成什么样的人。
时代不同教育的初衷也不同。在古代教育的最终目的是培养圣贤之人，他们既能克己复礼，独善其身，又能推己及人，兼济天下。现代的50、60年代教育的初衷是把学生培养成能文能武“又红又专”的社会主义接班人。而科学技术迅猛发展的今天，教育的初衷是培养学生具有开拓创新的建设性人才。
总之，教育是一个不断向前的过程，但教育永远有一个初衷，那就是把受教育者培养成一个好人，教育要以人格教育为首要。
wdz5318458
教育的初衷，也就是教师的责任，是如何使学习者成为君子，即成为一个优质的人。何为优质的人，不仅仅是知识渊博，更应德行高尚。有对生活的热情，经得起挫折；有知识分子的担当，明辨是非，所谓穷则独善其身，达则兼济天下。只有“人”强了，国才能强！
每一个走上教育岗位的人，相信最初都抱着这样美好的愿望：希望每一个学生都能成才，找到自己的位置。能这样坚守初心的教育者，值得最崇高的敬意。但并不能因此苛责其他的教育者。教育慢慢地变得急功近利，并不只是老师、学校的问题。
教育，是每一个人都应关注的问题。孩子，是一颗带着善性的种子，作为园丁，就是保护其不受外界的侵害，使其最终能发芽、长叶、开花、结果。
樹屋時光117
根据孩子逻辑思维创建、丰富成长的规矩，来实现父母所希望的、社会所承认的 、对孩子未来成长有帮助的、良好的习惯性逻辑思维外在表现方式。在这个培育过程中，高效率的“分析能力”、“社会沟通能力”、“自控自抑能力”、“主动思维能力”、和“责任承担能力”也应该得以良好地实现。
辅尔特家庭教育王晓娟
我一直在思考，教育到底是什么，教书育人，传授知识其实都是教育的目的，随着社会的进步，教育的目的也在随之变化，但是最根本的没有改变，那就是教人树德，学会文明，理性思考，学会感恩，学会奉献，为国家奉献自己的力量，这都是教育最更本的目的，所以教书育人应该是学校的根本目标，单纯的传授知识已经不再适应国家的发展了。
Lee老师教学课堂
我认为的教育的初衷是：守初心，育未来！也就是我们常说的教书育人。所谓的初心就是把孩子当成主角！不管是家庭教育还是学校教育，还是社会教育，我们都应该把孩子看成教育的主体，也就是我们要从孩子自身特点出发来培育孩子。比如小孩喜欢在唱歌跳舞比较有天赋，而学习不是很好，那么我们应当因材施教，尊重和引导孩子往特长方面发展。而不是跟天天跟孩子说谁谁谁读书考试得了多少分，看看你考得多少分？好比世界上没有完全一样的叶子，孩子也是各有各的特点，我们要做的就是帮助孩子把特长发挥好，而不是一味的去比较，责备！
对于教师来说，教育不仅是教书育人，同时也是用一个灵魂去感化另外一个灵魂，让学生青出于蓝而胜于蓝！教师的以身作则，言传身教重于言教！不仅学习上要学生学得好，也要让学生喜欢你，敬佩你。做到学生喜欢，教学成绩好！这是我的教学理念！
