打天下抱不平
教育是我的主业，让我来说一说。
在2016年国家教育部、人社部决定对在乡村里从教30年的中、小学教师颁发三十年教龄
荣誉证书，计划实行至今已2年有余，但到目前来说这本证书只有少部分发放到教师手中，其余的应该还需要一段时日。
说到这本证书的作用，就目前来讲国家对其还没有一个明确的说明，所以就目前来讲这本证书仅仅单纯的代表国家对乡村从教三十年的老教师的肯定和荣誉。至于以后还有没有什么优惠政策或者福利，这都依赖于国家的规定。所以，在此时，这本证书的作用只能用两个字概括：能看。
最后，我还是希望国家能尽快出台一系列的优惠政策，提高这本证书的含金量，莫让如此高大上的证书变为废纸；。一方面提高老教师们的生活质量、生活水平，使他们老有所养，老有所依；一方面，给予这本证书一定的优惠政策，使他们的从教荣誉感大大的得到满足。
让拥有证书的老教师们不仅能看，还有用。
这样，他们才不会后悔三十年时光的付出。
最后，我希望可以有更多的人参与进来，进行呼吁，为广大的老教师争取。
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幻谐
农村中小学教师三十年教龄的荣誉证书有什么作用？笔者就实际情况来谈谈自己的理解。
截至目前，有一些党政机关事业单位在本系统对长时间从事本系统工作的优秀从业者进行表彰，比如从业30年的证书，这个证书目前开始实行的主要有：教育系统、统计系统等。
从2016年开始，国家实行对农村中小学教龄达到30年的教师发放荣誉证书，这是对常识从事中小学教学工作教师的肯定，也是国家对教育的重视，对教师为我国教育事业的发展所做出的贡献的认可，更是在教育系统树立行业标杆，让更多的年轻教师学习他们的职业道德及全方位的优秀品质。
截至目前，国家除了给教龄30年的教师发放荣誉证书，并没有给予其他物质奖励，当然可能各地根据自己的实际财力，有些地方给予了奖励，但至少我们这里是没有的。
综合来看，要正确对待这个荣誉证书，不要太过于注重物质奖励，这只是对长期从事教育事业的教师的辛勤付出的表彰与认可。
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教育部从2016年开始统计三十年教龄以上的老师，并向他们发放荣誉证书。目前已经发放了一百多万册，这个数字仍然在增长。向三十年教龄的老师发放荣誉证书可是我国历史上头一回。
既然是头一回，大家都会这么想:那么这个证书肯定非常有价值，含金量很高。但实际上这个荣誉证书真的只是一个证书而已，没有任何实在的意义。十万份精神上的奖章不及一份物质上的奖励，不发钱不发米，只发一个荣誉证书有什么意思。
这个荣誉证书就相当于学生的三好学生证书，三好学生是对一个学生最高的评价了吧。但是有什么用？恐怕连学生本人都不知道吧！唯一的用途就是拿回家贴墙上，当作壁纸装饰一下。荣誉证书看得见摸得着，真真切切的放在你的手里，你可以每天看着它，摸着它，裱起来或是压在箱底里。它唯一的用处就是证明你是一个教师，而且已经辛勤工作了三十年了。
嘘寒问暖不如打款，你过问的再多，也不如实际行动来的快。希望国家不要让三十年教龄荣誉证书成为一张白纸而已，赋予它更加有内涵的东西，让广大教师们能够收获真心实意的荣誉证书。
大三老学长
只是为教育占线上奋战了半辈子的教育人给了一点心里上的安慰。没有实质性的意义，并不因为有了农村工作三十年的荣誉证而评职称加了几分，或者因为有了这个荣誉而晋升了某个职称，再或者给这些扎根农村三十年的教育前辈们涨上多少工资。
教师的社会地位决定了教师本身的价值。哪一个做官的，哪一个大老板，哪一个“专家”，哪一个科研工作者，哪一个……。哪一个不是教师培养而成？教师所教的学生叫“祖国的未来”、“民族的希望”。可这些“未来”，这些“希望”的尊师却成了臭老九。多么矛盾的社会啊！深思吧，国人！！！
舍与1072
国家教育部、人力资源部于2016年4月12日联合下发文件《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》，对颁发对象、颁发程序以及工作要求等，都作出了明确的规定。
按我的理解，这是一件对我国教育事业有重大影响的事件！目的是加强我们的教师队伍建设，支持、鼓励教师能够长期从事教育，甚至终生从教；同时，增强已经从教的教师的社会责任感、使命感与荣誉感；引导社会形成尊师重教的良好氛围，让教育成为整个社会尊重的事业；向社会宣传长期从教教师的优良品质和默默奉献精神。
（荣誉证书样本）
我认为，这是首次作为国家层面对从教30年乡村教师实施的奖励，具有里程碑式的意义。
当然，作为一名从教30年以上的乡村教师，荣誉证书的作用虽然不能说明太多的问题，但这是一种实实在在的精神鼓励！我就很佩服他们这种精神境界和执着的信念。
感动时代
近日，关于乡村教育从教三十年荣誉证书颁发问题，再次引起广大教师和媒体的关注。
这个证书没什么别得用处只是对乡村教师付出的一种肯定
- 没有广大乡村教师的努力，我们不可能这么快扫除青壮年文盲，不可能那么快普及九年义务教育。大家知道，这部分教师群体他们是在我国基础教育薄弱的年代里开始从教的，为我国的“扫除青壮年文盲”、普及“九年义务教育”做出了巨大的牺牲和无私的奉献，真是功不可没。
党中央、国务院在当前乡村教育面临教师资源短缺、乡村孩子成长面临严峻挑战的时刻，提出为从事乡村教育三十年的教师颁发由人力资源和社会保障部、教育部联合表彰的荣誉证书，对乡村教育从教二十年的教师由省级政府或部门颁发证书的措施，既是对长期扎根于乡村教育这部分教师群体的工作和成绩的高度肯定和无限关爱，更是在新形势下为解决乡村教师“下不去、留不住、教不好”问题，激励年轻教师终生从事乡村教育的一项重大举措。
除了荣誉奖励建议国家提高乡村教师退休福利水准
荣誉只是一种精神上的肯定！乡村教师社会地位的提升，乡村教师经济待遇的改善，乡村教师合法权益的保障，就凭这一张纸，不会发生任何变化。
咱们乡村老教师就如幼儿园小孩子，发朵大红花就能喜滋滋得好长一段时间？教师们对“乡村学校从教30年教师荣誉证书”不感冒，原因无他，也非因为这个物欲横流的时代乡村教师们也被完全市侩化了，而仅仅只是因为这一张迟来的纸太轻飘飘了，不能给教师带来什么。
30年教师荣誉证书”评选几无门槛 建议提高含金量
只看教龄，不管你当年是学生佩服得五体投地的小乡名师，还是能力平庸被发配到后勤岗位烧火做饭的后勤职工，抑或是从来没上过讲台的行政管理人员，证书可谓是见者有份，无形中降低了其荣誉的含金量，太容易得到的东西会因泛滥成灾而贬值，让人很难用很珍惜的情感来对待这张并不算珍贵的纸证。
说真的，30年教师荣誉证书还不如一张货真价实的乡镇先过工作者证书更能让老教师们有回忆之趣！
也不如给教师提高教师切身的福利待遇来得实惠！至于有人果断声称其必能大大促进农村教师职业荣誉感什么的效果我们简直无法理解此种说辞所蕴含的逻辑思维。
多想想底层乡村教师需要什么
乡村教师们不稀罕临届退休时得一张廉价的人皆可获之的荣誉证书，他们更在意的，是在从教时，待遇能有提高，权益能有保障，能获得真正的社会尊重！
每次荣誉的获得必须公平公正，现在很多学校的评选活动基本上都是学校几个大领导说了算，基本上都是暗箱操作或领导钦定！
那这样的荣誉评选还有什么意义？广大乡村教师需要公平公正的竞争环境！这样才能让他们的付出在整个30年的每一个阶段均能得到实实在在的认可。
为今之计，要想使“乡村学校从教30年教师荣誉证书”真正能发挥出激励作用，首先评选的资格不单只是看教龄，还是看师德及教育水平，确保公平公正！
另外获得荣誉称号的教师可以享受免费医疗，免费乘车，获得免费旅游景区门票，获得提薪一级等切实的福利待遇！
这样荣誉不易得大家才会珍惜，才能让这张荣誉证书真正有由内溢外的“荣誉”功能。
小超人爸爸
衍水文学
根据相关规定，给予有三十年教龄的农村中小学教师颁发荣誉证书，这份荣誉证书能证明农村教师的教龄，背后是三十年青春的付出。这一纸证书有什么作用呢？农村教师可能更看重它的实际意义。
过去的年代，乡村教师条件艰苦，他们不在乎薪资多少奉献自己的青春，在乡村教师紧缺的情况下，他们可能一人教很多年级的学生，但他们不计较这份工作的得失。上世纪八九十年代，农村教师的福利待遇低都不能养家糊口，较紧张时还发不下来工资。三十年过去领导一分荣誉证书，是对他们的鼓励。
对于这份荣誉证书，有些老教师却嗤之以鼻，比起一纸证书更实际的是物质上的奖励。老师这一职业地位低，三十年付出换来一个荣誉证书，没起到关键作用。乡村教师观念偏差大，有的甚至认为这是一份耻辱。这份证书并不能评职称加薪，改变不了乡村教师的待遇，也提高不了乡村教师的地位。
农村有三十年教龄的老教师，如今可能早已退休，面临着自己养老和子女成家的问题。三十年来可能都没有走出农村，如果这份荣誉证书能改善教师经济状况，才会让教师更加自豪。现实中乡村教师的待遇与地位仍有待提高，不能让教师忍受着艰苦的条件，享受不到应有的福利待遇。荣誉证书若能带来实际意义，乡村教师的努力付出也将促进乡村教育的发展。
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当然有作用！
在教育战线上奋战了三十年的教师，一直甘于清贫，乐于奉献，他们为人民的教育事业积极工作。现在他们年纪大了，国家发个荣誉证书给他们，足以体现政府对他们的关怀。
老老师们拿到证书后，就可以教育自己的孩子，让孩子们明白当教师是非常光荣的，也就可以激励后辈投身到这光荣而骄傲的教育事业中来。
有了这本荣誉证书，也能让这浮躁的人们了解教师职业的意义。社会上总有那么一些人，看不起清贫的老师，认为老师并没有什么了不起。现在，老师们可以自豪地说，我是老师我骄傲，国家颁给我荣誉！
有了这荣誉证书，也就体现了各级领导对教师们的关怀。领导们呕心沥血，日理万机，却能在百忙之中关心老师们的切身利益，实在是难能可贵啊！
有了这荣誉证书，老师们就更加明白了自己的崇高使命，必将更加严格要求自己，兢兢业业，做一个合格的人民教师。
至于那些只想着把证书与钱联系在一起的人，是何等的庸俗和肤浅啊！
光荣，属于我们人民教师。
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在外人眼里可能觉得很神圣，有没有用，只有老师自己知道。
那是对工作三十年的老师们一个安慰，一个象征性的荣誉。
发了三十年教龄荣誉证书会怎样？工资该多少还多少，不增不减；工作量还这么大，不增不减；教师的社会地位还这么高，不增不减；人们对老师的误解还那样，只会多不会少。
