我再也不和你玩了

週六在樓下看到幾個小朋友在一起玩皮球，孩子媽媽們則在一旁安逸的聊天，玩著玩著突然一個穿牛仔衣小男孩對著另外一個戴紅帽子的小男孩大吼起來，”我再也不和你玩了，討厭！“，紅帽子小男孩估計是被這個氣勢嚇倒了，哇的一聲大哭起來，聲音小小的回了一句”我也不和你玩了“。媽媽們聽到聲音第一時間都趕到”災害“現場。

紅衣服小男孩的媽媽，問都沒有問清楚狀況，便指著孩子開始大聲說：你是大哥哥，要讓著小弟弟哦，快去和弟弟道歉。” 小男孩估計還在氣頭上，沒有聽媽媽的話，而是大聲反抗‘”本來就是他做的不對，為何要我道歉？我就不，你偏袒他。“說完紅著眼睛跑開了。把家長尷尬的晾在那裡。家長連忙說：”這孩子死倔，脾氣和他爸一樣。小朋友你別哭了，阿姨這就回家教訓他去。”說完就怏怏的走了。

紅帽子小孩的媽媽也是第一時間趕過蹲下身，輕輕的擁抱孩子，用手撫摸孩子的後背。然後等孩子平靜後握著孩子的手輕輕的詢問了事情的經過，原來是因為在搶球的時候，自己家的孩子不小心踩到了穿牛仔衣小朋友的鞋子，還沒有來得及道歉，對方就不和自己玩了，其實自己很想和他一起玩。

弄清事情發生的原因，媽媽又柔聲的問，那麼我們應該怎麼辦呢？孩子現在已經止住了抽泣，眨眨眼睛說：我去追阿姨，和他說明情況，然後和阿姨一起去家裡邀請哥哥，媽媽看著孩子點點頭，只說了一個字：”好“。孩子一溜煙的跑了出去，追上了走遠的阿姨，然後和阿姨一起去找哥哥，估計半個小時之後有看到了兩個孩子在一起嬉笑玩耍的身影。

同樣是兩位家長，那麼哪一個更加智慧呢，不用問你肯定會回答第二個，那麼第二位媽媽做對了什麼？

智慧家長三部曲

1、共情孩子的感受，接納孩子的情緒

首先蹲下來和孩子在一個水平線，而不是高高在上的俯視孩子。從心理角度講，家長蹲下來可以一定程度上減輕孩子的心理壓力，讓孩子感覺媽媽是和我在一起的。

其次並沒有責罵孩子而是輕輕的擁抱和愛撫，讓孩子的情緒有一個發洩的渠道，先不管孩子做的對還是錯，讓孩子知道媽媽是喜歡我是愛我的，我此時是安全的是被接納的。

再次和孩子有身體接觸，理解孩子的情緒，接納孩子的情緒。很多時候當家長可以從孩子的角度考慮問題，孩子就願意和你一起處理問題，為什麼有的孩子家長越管孩子越不聽話，是因為我們管的越多，孩子越覺得家長不理解自己，就如同第一個孩子一樣，不願意和媽媽說事情的發生經過 ，應該媽媽已經有了處理方法讓自己道歉，那麼在他們心中父母不再是他們的靠山和避風港。

2、幫孩子梳理事情發生的過程

讓孩子有說話的權利，還原事情的過程，孩子的成長過程就是不斷的和長輩和同齡孩子相處的過程，這個過程有對有錯，對的我們就繼續堅持，錯的就慢慢改正，成長總是會伴隨著磕磕碰碰滴。

家長要讓孩子有表達自己觀點的權利，有自己還原事情的能力，等孩子說出來我們再一起幫助孩子分析，而不是像第一位家長一樣，不問青紅皂白讓孩子第一時間先道歉，這樣孩子肯定會和你決裂的，不願意和你一起共事。

3、和孩子一起想解決問題的辦法

把權利下放給孩子，讓孩子自己想辦法解決，這一點對於孩子的成長很有幫助。家長最喜歡做的事情就是越俎代庖，替孩子解決問題，應該這樣不應該那樣，這樣做好，那樣做不好等等。

孩子的成長就是一個不斷探索不斷試錯的過程，如果我們把所有的錯誤渠道到堵上，孩子也體會不到探索的樂趣了。

孩子的社交是孩子社會化的第一步，做智慧父母正確處理孩子間的矛盾紛爭，給孩子提供一個優質的社交環境，鍛鍊孩子與人相處的能力。