聚力行遠
我贊同這句話。說下自己的成長經歷。85年直接上小學一年級，特別差，老師一離開就玩。86年再上一次一年級成績在班上第1，一直到小學畢業成績都是在班前三。一年級時是個女老師，她雖不打人，但常發脾氣，心裡會怕她。第2個一年級開學時，女老師進修去了，是個爺爺級的男老師教數學，印象很深，他很慈祥很有耐心笑著鼓勵教我們學加減法，第1次作業寫的很認真且得了100分，心裡當時充滿著希望，原來自己也可以很棒，對學習有興趣了，自覺聽老師講。
上初二上學期時的代數年青男老師講課用他的家鄉話，真聽不懂，最拿手的代數那學期白學。初二下學期轉到縣城有名的中學，那學校的各科老師講課真的一聽就明白。代數是連貫的，上學期落下的，下學期的一些幾何三角、解方程就不會。初二下學期每次測試，基礎知識部分都不會出錯，在拉高分的幾何證明題，檢測方程有無解全是空白不會。但那個高大幼黑的數學謝老師每次看完我做的測試卷，他都會注視著我說，一定要有信心，從以往多屆的學生中，有很多學生在初二成績平平，經過努力一到初三成績突飛猛進拿滿分的都有(120分滿分)。謝老師的話一直鼓勵著我讓我重振數學的興趣和其它科目信心。初三升學考試沒讓謝老師失望6科總分640分，考了542分。其中數學考了107分，拖後腿的是政治80分(不喜歡背書)，還有化學75分(滿分100分)。初中化學基礎知識部分是一個高高瘦瘦男老師教的，他很溫和耐心的講解，覺得化學很有意思，基礎知識部分也學得牢固，到了化合價和配平化學方程式部分又換了個老師，這個老師外表特像西遊記的牛魔王，就差2個角，講解沒耐心，不明白的問他還是聽不明白。
回想學生時代，我們那時父母只管負責我們的生活，學習從不用麻煩家長。學習上遇到不懂的就問老師，我們那時有早讀、科目自習課，自習課就是自己消化鞏固新學的知識，科目老師會陪伴在教室裡走來走去，有不明白的舉手老師就會過來，老師就會單獨的講解，如果同一個問題有幾個同學問，老師會用自習課在黑板上重新講解。回想我們那時的老師真的很敬業，值得尊敬。
用戶615937677772
這個校長的話是正確的。我孩子的老師做的就很好，孩子班上有幾個學生很淘氣，成績不好倒也罷了，還上課說話左顧右攀，老師再說也不起作用！老師很理智，不打學生，也不罵學生，放學後犧牲休息時間給學生補課。學生家長到學校找孩子，老師就和家長溝通。家長不信，說孩子每次回家都說成績很好，還說老師沒給佈置作業。老師說，現在當場出幾道題叫孩子做，做完了家長不說話了，然後老師說以後我把家庭作業發到你的手機上，你看著他做完，對不對你可以不管，同時還邀請家長聽了一堂課。誰知家長是個暴脾氣，坐在後面看著孩子的情況坐不住了，不等下課就把兒子提溜出去一頓暴揍。從此，這孩子三天兩頭被家長趕到學校打。不過這種孩子已經被打批了，家長也沒辦法。老師不要打學生，交給家長打[捂臉]老師只要和家長建立溝通平臺，可以把學生的作業定期發給家長，也可以把學生在學校的不良表現視頻也發給家長[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]在中國，家長打孩子不犯法
嘎達馬戲
我是比較贊同這個觀點的。
孩子的成績平平是由很多原因的，比如天賦、興趣、後天努力等。十個指頭有長短，每個人的天賦也是不一樣的，我們不能苛求每個人都是科學家，教育的目的是將父母給孩子的智商發揮到最大限度，而不是揠苗助長。每個人的興趣點不一樣，他可能對這科不感興趣對另外一科感興趣，興趣是人生最好的老師，老師應該發現孩子的興趣點，因材施教。有興趣的學習是主動的，快樂的，沒有興趣的學習會使孩子揹負很大的壓力。
孩子犯錯誤可以批評引導，但是因為成績平平就去打罵是有違師德的行為，粗暴的打罵屬於違法行為。孩子成績平平有時不是因為他不想學，而是確實能力有限，盡了最大努力達到了瓶頸很難突破。如果批評打罵，會引起孩子的牴觸心理，嚴重的會引起孩子心理扭曲。老師和家長要發現孩子身上的閃光點，加以培養。
舉個例子，前一段時間由黃磊、海清主演的電視劇《小歡喜》裡面兩個孩子磊磊和方一凡，方一凡活潑好動，鬼馬精靈，但是文化課成績平平，無論媽媽怎麼逼他，他也認真學成績就是沒什麼提高，但是他喜歡錶演，再最後的半年走藝考，成功的進入了大學，這是成功的。磊磊是個好孩子，成績穩居第一，他有這個能力，即使不用老師督促，他也會自我鞭策，最後考入了清華大學，這也是成功的。這部劇裡還有一個孩子叫季楊楊，在剛開始他是很叛逆的，被慣壞了，成績倒數第二，整天不好好學，最後得知了媽媽生病，季楊楊做出了徹頭徹尾的改變，自己努力學習最後高考成績也很好，去德國學習空氣動力學。這三個孩子代表了三種情況，他們的成功沒有一個是老師打罵的結果。
所以我覺得，如果孩子有原則性的錯誤要善意的批評引導，不管什麼情況都不要採取打罵的方式，要培養孩子的興趣愛好。
陳同學Mr
說這種話的校長是個好校長，良心槓槓的。
彼一時，此一時，不要用古代那一套來要求老師了。什麼“人類靈魂的工程師”“蠟燭成灰淚始幹”。因為那種土壤以不復存在，這種精神從哪裡來？
大家都錢包鼓鼓，老師為什麼要無私奉獻，況且無私奉獻了也沒人瞧得起，學生不懂事也就算了，家長都不尊重，老師還要自我奉獻那不是“賤”嗎？或者有自虐傾向嗎？
人，都是有感情的，老師也是人。七情六慾穿衣吃飯，都有跟我們一樣的需求。明白這一點，就明白校長所說是當今平凡的真理。
娛樂精品屋
贊成這個說法，很好！那些噴的人根本不懂教育內幕。老師就一張嘴，你孩子不寫作業，能怎麼著？一個班級不是教你一個孩子呀，老師還有其他很多事情的。要老師晚上跑到你家去補課？不用生活了？不交作業都是差生，你見過哪個學霸從不交作業的？得，就一張嘴，孩子是有主見有思想的，老師沒有遙控器呀，他就是不聽，你能怎麼著？全世界不是隻有你一個孩子，只有你一件事啊。不過我贊成老師忽略罷了，不要去批評生氣。沒必要。[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
蟲子咕咚
護犢子的家長太多老師敢管太嚴嗎？動不動就上告，上級領導還要對當事老師進行處罰，老師夾在家長和領導之間不小心行事行嗎？校長說的很現實，為什麼家長就沒責任呢？
這麼點兒不要
首先要弄清楚打罵就能使一個學生成績不平平嗎？如果能可以不用上學了，在家找個人天天打罵就行了。學生到學校是接受良好專業的教育，成績好壞並不能說明該學生的人生就一定如試卷上的分數。打和罵本就不是教育者應該有的手段，育人之道絕不包括打罵。
這就對了，教師是職責是備好課，按部就班的照本宣科就是了，沒有盡父母責任的義務。學生努不努力、成績是高是低是學生自己的事，老師批評甚至打罵學生，輕者是侵犯隱私，重則是犯法。發達國家的老師都不會這麼做，學生成績不夠該留級的留級，該退學的退學。跟老師沒關係。
天平上的老虎
可見校長、教師對於當下的社會、家長的護短行為是多麼的無奈。不少家長稍有不爽就鬧到學校、打進教室。還記得有個派出所長吧？就因為老師讓他的小孩子罰站，就派人抓走了教師搞拘留。
北兆山木蘭山
當今社會，只能如此。不能怪老師與校長，要怪你們就去怪那些校鬧和公安吧。老師和校長遇到校鬧，就是不死也要脫層皮。公安作為了嗎？老師校長惹不起校鬧，躲總是可以吧？如果躲也遭到非議，要責難，你們就直接去把老師與校長斃了吧！國家無法制止校鬧，我是贊成老師躲的。
