趙蘿莉

很多人都覺得英語單詞難背，數量多，還沒什麼規律。面對這麼多的單詞，很多人失去了學英語的興趣。畢竟英語和漢語差別很大，我們也沒有條件像學母語那樣學英語。而且學校的英語教育太死板，老師只會讓學生死記硬背。這樣一來，好不容易背了10個單詞，第二天就忘了9個，詞彙量跟不上，英語自然學不好。

有人發明了一種“諧音法”記單詞。比如說救護車ambulance（俺不能死），救命要緊嘛。龍蝦lobster（老不死的），又聾又瞎。但這種諧音法畢竟只是江湖記憶法，開始學的時候挺有意思，背了十個八個就會覺得無聊。因為一個單詞，你不僅要記它本身，還要記它的記憶方法，反而增加了工作量。而且適應這種江湖記憶法的單詞只是少數。

用詞根背單詞

比較好一點的辦法是詞根記憶法。比如passport，pass是通過，port是港口、海關，通過海關時必須拿的文件就是護照。英語中不少複雜單詞都是由幾個簡單的單詞構成的，這種簡單的單詞就叫詞根。記詞根的好處就是，可以大幅減少記憶的內容。如果看到一個生詞，裡面的詞根你全認識，這個單詞的意思也能大致猜到。英語一共有大約17萬個單詞，看起來相當恐怖，你一輩子都背不完。但是詞根（包括前綴和後綴）的總數剛700多，這個數字還包括大量不常用的詞根。通過背詞根，舉一反三，就能更容易地把那些複雜的單詞背下來。

雖然“詞根法”可以減少背單詞的工作量，但是有的詞根可不止一個意思。比如說“lect”，本意是挑選，引申為聚集，還有讀、講的含義。因為講話需要選擇詞彙，聚集成一個句子。雖然含義很多，但都是相關聯的，你只需要對應每一個含義找一個最簡單的單詞去背。比如挑選“select”，聚集“collect”，演講“lecture”。這樣，你就把這個詞根記住了。當你遇見一個新詞，比如neglect（neg是一個典型的表示否定的前綴，如“negative”），你就可以把它拆成not select，沒被選擇的，就是忽視。這樣一來，背單詞是不是容易多了！

同義詞根一起背

我們背單詞的時候，有沒有注意到這樣的一個現象。寫是“write”，而手寫卻變成了“manuscript”，電報（遠程書寫）卻是“telegram”。同樣是寫，為什麼會有這麼多種表達？用同樣的單詞做詞根不可以嗎？

其實，這還要追溯到羅馬時代。那個時候，英國人的祖先日耳曼人還是一個野蠻、落後的民族。歷史上落後的民族總要向先進的民族借一些詞彙豐富自己的語言，就像日本和朝鮮借用漢語的詞彙一樣。日耳曼人正是從羅馬的官方語言——拉丁語中借了不少詞彙。本民族的詞彙簡單、普通，更多地用在口語中。而拉丁語的詞彙被認為是高級詞彙，主要用於書面英語。你的英語老師總說寫作文要用“高級詞彙”，指的就是這些來自拉丁語的詞。

後來到了工業革命時期，又出現了一些新的概念，古希臘語的詞彙被大量應用於描述高科技詞語。畢竟希臘是比羅馬還要早的文明，是老師的老師。而且希臘文明更久遠，更神秘，用這樣一門語言的詞彙來描述科技時代新產生的詞語，再合適不過了。

（法語詞源的詞彙屬於廣義上的拉丁語詞彙）

現在，你明白了為什麼同一個意思的單詞或詞根那麼多。“write”是日耳曼詞彙的寫，“script, scrib”是拉丁詞彙的寫，“gram, graph”是希臘詞彙的寫。很多單詞，都能找到同義的詞根。記詞根的時候，不妨把這些同義詞（根）放在一起去記。

同源詞根一起背

我們繼續看passport這個例子，port是拉丁詞根，港口的意思。那麼，日耳曼語裡面有沒有表示港口的詞呢？我們可以看一看Oxford這個單詞，翻譯為牛津，也就是牛（ox）過河的港口（ford）。（津就是港口的意思，比如天津，就是天子的港口。）日耳曼的ford，拉丁的port，不僅意思一樣，長得還這麼像。這又是為什麼呢？

剛才我們介紹了，英語的詞彙主要包含日耳曼詞彙、拉丁詞彙、希臘詞彙三個部分。而日耳曼語、拉丁語、希臘語這三門印歐語系語言，又擁有同樣的祖先，也就是距今7000年前的印歐人使用的原始印歐語。既然是同宗同源，三門語言中就必然存在一些同源的單詞或詞根。換言之，ford和port在幾千年前是一個詞。

類似的同源詞還有one和uni（unique，uniform，universe），five和pent（pentangle，pentagon）等等。有人會說，one和uni這兩個詞看著一點也不像，怎麼可能是同源？畢竟，它們是同一個詞在不同語言中演變的結果，有一些不同是正常的。尤其是元音，變化極大。但是，如果你仔細觀察，你會發現輔音是有一些相似之處的。比如，one和uni裡面的“n”，five和pent裡面的“f”和“P”。

同源詞根不僅僅是簡單的同義詞根，因為同源，所以語音上存在相似之處，就像上文提到的“f”和“P”。這種規律可以幫助您把同源詞根聯繫在一起，進一步減輕了背單詞的負擔。同源詞根語音上的這些規律，我們以後再談。

方玄靈

我們每個人都會背單詞，但並不是每個人都能高效的背單詞。

對於很多人來說，背單詞之所以效率不高，其實不僅僅是因為我們背單詞的方法不對，更多的是因為我們錯誤的認識了背單詞的需要。

怎麼才算掌握了單詞？

這個問題，是在講如何高效的背單詞前，我們最應該先搞清楚的事。

通常我們會認為，一個單詞，我們看到後，會知道它的漢語意思是什麼，這樣就算掌握了單詞。但在妙爸看來，這隻算我們認識了這個單詞。所謂掌握一個單詞，應該是看到就懂，拿來就用，不需要大腦刻意的去翻譯。比如I,love，you，me，one，這些單詞我們太熟悉了，在我們看到之後，我們不需要刻意的去思考它的漢語意思，就立刻知道它代表的含義。

而像independence獨立，comprehensive綜合的，individual個人的，這些單詞，看到後仍然需要在大腦中刻意的翻譯成漢語的，只能算作我們認識的單詞。

認識？還是掌握？正確的認識你背單詞的需要。

既然我們說到了背會單詞的程度會分認識和掌握，兩個不同的階段。可能有些朋友就會立刻認為，自己需要把學到的每一個單詞都背到掌握才可以。但這個錯誤想法的存在，會大大的影響我們背單詞的效率。

英語和漢語一樣，是用來交流的工具，像中文有“魑魅魍魎”這些語文考試會考，生活中卻不常用的生僻字一樣。英語同樣存在很多生僻詞，雖然考試會用到，但生活不常用。

這麼一說，大家就應該都能夠理解妙爸要表達的意思了，有些單詞，認識就好，不要刻意追求把每個學到的單詞都背到掌握。“艾賓浩斯遺忘曲線”的存在，讓我們明白了背單詞需要大量重複，而人的時間與精力都是有限的，想要提高背單詞效率的朋友，自然需要把時間投在“刀刃”上。

如何高效的背單詞？

一句話總結上面的廢話，背單詞，不要“雨露均霑”，想提高背單詞的效率，就要重點背高頻詞彙！怎麼做？看下面。。。

1、找到你需要的高頻詞彙

美國各個社會階層的詞彙掌握量在2萬~4萬之間，但是支撐日常交流的高頻詞彙只有3500~4000左右。想要提高背單詞的效率，我們就需要先找到這“4000左右的高頻詞彙”。

專業的單詞書注重的是詞彙的廣泛性，而不是單詞使用的詞頻。拿著專業單詞書，讓我們背會的會有很多不常用的生僻詞彙，這顯然不是我們找到高頻詞彙的最佳選擇。

對於我們這些無法輕易接觸到英語語言環境的中國人，最簡單的蒐集高頻詞彙的方式，其實也很簡單粗暴。。。。那就是看美劇！

如《摩登家庭》、《老友記》之類的生活化美劇，臺詞的遣詞造句往往以高頻詞彙為主。因此，在這些劇集中出現的生詞，可以作為我們需要優先背會的“高頻詞彙”。

2、用什麼方法背單詞

網上經常被推薦的圖像聯想記憶法、詞根詞綴記憶法其實都對提高背單詞的效率影響不大，因為有“艾賓浩斯遺忘曲線”的存在，單詞也好，句子也罷，“記住→忘掉→再記住→再忘掉→重新記住”這個不斷重複記憶的過程，誰都躲不掉。

要提高單詞背誦效率，並不注重你“一次花多長時間去認真的背了一個單詞”，而是需要你對一個單詞不斷的進行重複記憶，讓它最終爛熟於心。

同時，不要死背單詞，也是很多英語大咖都在強調的一點，前人總在告訴我們不要獨立的背單詞，要把單詞放在詞組裡、句子裡去背，BlaBlaBla...

大咖們這麼說的原因也很簡單，背單詞需要大量的、有效的重複，放在句子裡的單詞，能讓我們更深刻的理解單詞的意思，讓單詞更高效的從“認識”變成“掌握”。

這也是妙爸推崇背美劇中生詞的另一個原因，高頻詞彙會在美劇不同的劇集中不斷地重複出現，而我們刷美劇時，只要稍加留意，就可以讓這些對白中的生詞“大量、有效的為我們實現重複記憶”。

綜上所述，英語是用來交流的語言工具，真正想提高背單詞的效率，應該優先去背高頻詞彙。同時，不要刻意的追求背單詞的方法，而要讓單詞在我們的腦海中大量、有效的重複記憶。

對於如何提高背單詞的效率，妙爸就說這麼多吧，希望能夠幫到大家。喜歡學英語的朋友可以點個關注，我是熱愛分享零基礎英語自學經驗的妙爸超努力，期待你的支持！

妙爸超努力

怎樣才能快速地背英語單詞？

看到這個問題，我突然想起了之前過年走親戚時見到的一件事！

親戚家有個兒子，在讀小學，好像是二年級左右吧，大過年的還在做寒假作業，什麼作業呢？

背誦詩歌！

這是老師佈置的作業，有一本詩歌的書，然後要求每一首詩歌都在家長那邊背誦，每背完一首，他媽媽就給他寫個字，說是已經背了！

這些詩歌，他是怎麼背的呢？

他在一邊看著詩歌，讀了幾遍，會背了，就去他媽媽那邊背誦！

幾分鐘就可以背誦一首，一上午，可以背很多！

可是，背到後面的時候，問他前面的詩歌呢？

忘了！

如果按他這種方式，讓他去背英語單詞，是不是也可以說是快速了？

可是，雖然曾經是背下了，過不了多久就忘了！

所以，我覺得，對於英語單詞的記憶，不能單純的追求快速，而是應該試著長久的記憶，慢慢的積累！

一個單詞，記住以後，如何才能不忘？

那就需要時不時的複習！

說到複習，只是加深這個單詞在你腦海裡的影響，所以，不是說非要對著單詞表再去記憶一邊！

例如，你一開始背下了一個單詞：fish

第二天，你在和人練口語的時候用到了這個詞，那麼，你就加深了對它的印象！

第三天，你在做聽力和閱讀的時候，又遇到了這個詞，於是，你又加深了印象！

過了兩天，你看電視的時候，見到了一條美人魚，然後你又想起了前幾天背的這個單詞，你覺得你還會記不住它嗎？

一回生，二回熟，對單詞也是這樣！

英語世界觀

單純的背單詞，是英語初學者做的事。

到了高年級，我就沒特意背過單詞了。

包括四六級，我都沒刻意背過單詞。

但是都是一次通過。

為了證明自己在這方面有說話的資格，我去扇貝試了一下自己的詞彙量，一萬多，說我的背過了很多單詞。

我認為，英語表意，是以句子為單位，單詞不過是元素。

背過單詞，不過是把路走了一半，目的終究還是理解和表達。

單單背單詞，是背一堆沒有實際用處的東西，枯燥無味。

而把單詞放在句子裡記憶，就不是一盤散沙，自由散漫，而是有的放矢，為導彈配了導航系統。

有了導航系統，導彈才知道打哪兒。

有了句子作載體，單詞才有落處，不再是孤零零的個體。

單獨的背的單詞是凌亂的葉子，在句子裡背單詞是樹上的有序的葉子。

所以，我背單詞的方式就是閱讀，在其中發現不懂的單詞，隨時查閱。

因為有這種需要，我愛讀電子書，碰上不懂的單詞，長按即可。在電子書裡標不熟悉的單詞也很方便，而且也有利於複習。下面是我在Kindle App裡閱讀原版電子書做的標記。

在句子裡記單詞，也是英語名家們記單詞所採取的方法。

比如，林語堂在《英語學習法》一文中說“凡學英語，必學整句”。

說到外語學習好的大師，人們首推辜鴻銘。辜鴻銘外語是好，中文其實一般。

而中文、英文都登峰造極的人，首推林語堂。

他的很多名著，比如《京華煙雲》，《吾國與吾民》等，其實都是用英語寫成後再翻譯回來的。

英語學人

建議學習新東方的詞根記憶法。

背單詞說實話是一個很痛苦的過程，你想過六級，託福雅思都必須掌握一定的詞彙量。當時每次背完之後都會忘掉。

第一，開始的英語水平和背誦方法。

我的英語水平比較差勁，過大學四級的時候都考了兩次，後來畢業的時候準備考研究生，但是考研的時候對英語要求比較高。沒辦法，剛開始只能那時候死記硬背。結果效果非常的不好，跟你一樣，背了又忘，忘了又背，那怎麼辦呢？

第二，發現了新東方紅寶書。

最後發現靠英語起家的新東方，他對單詞的背誦是一套內部體系的。後來對外公佈了，就是俞敏洪寫的紅寶書。據俞敏洪講，他在上學的時候就背誦了一萬多個單詞，詞彙量當時無人能敵。

建議你買一本，認真的去看一下他是怎麼對詞彙進行描述的。大量的詞彙都有相當一部分前邊的字母是相同的，這就稱之為詞根，每個意思不同體現在在後邊的動都不同。

第三，學習英語單詞無壓力。

我買了紅寶書之後，如獲重寶，認真的背誦，每天學幾個單元或是背幾張，早上背一遍，晚上背一遍，第二天在背的時候，先把前一天的重新複習一下，再背新的，這樣用不了三個月，我就把那一本書大約有6000個詞彙全部背下來了。

最後考研居然考到了61分的高分，高出國家線21分，高出學校劃定的英語分數線11分。直接連自己都驚訝的下巴掉了。

直到現在，參加工作很多年了，雖然很多單詞都忘了，再想學習英語我也不會犯愁，因為我知道有一個寶貝，我一想起學英語來，還是想根據新東方的紅寶書來學習。

希望很多辛辛學子要重視這本書。是很多制勝的法寶，讓你對英語單詞重新勃起。

教育界的小仙女

我來分享一個萬能的背單詞的方法吧，尤其是前腳背後腳忘的主兒，認真閱讀了。。。

我輔導過幾個英語特差的孩子，就是那種一對一授課都學不好的孩子，發現他們大多數都是不知道單詞怎麼讀，就開始背單詞了。

他們背單詞的方法，特別奇葩。

比如，數著單詞的字母一個個的讀出來，然後就直接說單詞意思，根本不管怎麼發音。

記的永遠都是英文字母，背的少了還好，稍微多了就面目全非了，單詞混的一塌糊塗。

背單詞背的不好的孩子，還有個毛病，就是懶，他們多數是腦子好使，懶得下功夫，就鑽老師和家長的空子。

例如，有的學生，我檢查一個單元的單詞，他們會把單詞抄在手心上，一邊聽寫，一邊偷著抄，等考完了，也就又把單詞還給老師了，這樣的孩子對自己太不負責任了。

還有的學生，我觀察他們會調動自己的瞬間記憶，把單詞按順序背會，或倒著背好，等你考他時，他會按那個順序寫出來，矇混過關。

其實在檢查中，我發現他們根本就不知道哪個單詞對應哪個意思，假裝背會了，根本就是在浪費時間。

以上這幾類同學的問題，很明顯都是把學習不當是自己的事，就想著法的應付別人。可殊不知，那學習就像農民伯伯種地，有播種才會有收穫的啊！

分析完這些孩子的問題，我們來看看有沒有一個簡單有效的辦法，可以讓差學生也能學好單詞呢？

根據實際遇到的情況，我給大家一點建議。。。

【強化21天習慣養成計劃】

例如，有個學生，長期養成背單詞順嘴溜，記的快也忘的快，背幾個就沒耐心了，要麼就是一下子背好多，結果經常是背幾個就分不清了，嚴重的無序記憶，再加上家長逼著背，每天給壓力，導致這孩子一背單詞就頭疼，已經條件反射了。

我給孩子和家長輸入一種記憶長效能的方法，帶著孩子建立背單詞的自信。

起初先讓孩子挑背3個單詞，學習背單詞的基本方法。【如下圖格式】

第1天，先輸入正確的單詞發音，再一個個字母的拼讀單詞，然後還有單詞的意思，一點點耐心的調整他們的不適感。

強調利用幾個時間段反覆複習當天記憶的單詞，然後睡覺前再追加幾個單詞，按個人能力水平，安一個小本，記錄自己背單詞的過程，督促自己每日完成。

第二天早上起床刷牙洗臉時間，記憶新單詞，聯想舊單詞，中午放學吃飯前記一遍，晚上吃飯前再記一遍。晚上睡前再挑出第三天的單詞。

以此類推，一直到21天時，你的單詞小本本已經寫滿了單詞，而且都是既會發音，又能分辨意思的單詞。

在教的過程中我發現，出現問題的孩子大多數是音標沒學好，所以才不願意讀單詞的，於是我帶著他們查漏補缺，學會音標，記住發音。

這樣訓練幾天後，開始有人主動找我背單詞了，也願意跟我分享他們記住單詞的方法了。

其實越是有效的方法，越是很簡單，只要遵循記憶的規律，先慢後快，反覆習得，最後一定會越背越快的。

這些孩子們心底裡再也不會怕背單詞了，也更不會糊弄老師和家長了。因為他們不自覺中養成了不費力的，運用記憶規律的背單詞的好習慣。

也正是因為這21天的堅持，孩子們養成了制定計劃並完成計劃的好習慣，也正是這份為自己學的堅持，才會收穫更多。

一個問怎麼背單詞的帖子，能讓我說成這樣，我也是醉了！不喜勿噴啊！！

我是家聿，不一樣的觀點，給到你最直接的幫助。。。 感恩遇見。。。。。

小聿早教指南573

我來回答你的問題。背單詞是一個非常枯燥的事情。我們要想高效快速的背單詞，我們必須把這件非常枯燥的事情，想辦法讓它變成有趣的事情，這樣背起單詞來才能事半功倍。

那麼問題來了，怎麼樣能使一件非常枯燥的事情變得有趣起來呢。那就需要我們打開腦洞把枯燥的單詞變成一幅幅有趣的圖畫，然後再把這些圖畫在腦海裡面串聯起來進行記憶。這樣記單詞就非常容易，也非常有趣，也非常高效了。

hero我們可以把它拆分開來。hero=her+o,her（她）+o（哦）拆封的第一部分，her她是女的那個她，我們把他想象成一個美我們把他想象，這個o我們把它想象成中文的哦一個感嘆詞。然後把它連起來這兩句就是應英雄看到了美女，然後發了一聲感嘆哦，她。這就是英雄難過美人關的故事。所以把哦和她加在一塊就是英雄這個單詞。

所以你只要記住這三幅圖，你就記住了英雄這個詞是不是很容易記呢？這只是我記單詞方法中的冰山一角而已。如果喜歡我的方法，請關注我想了解更多背單詞的方法，可以關注我的頭條賬號，冰咖啡1234567，謝謝！

星之所在1234567

說說我在英語方面的經驗吧

以前讀高中的時候 早上背短句 中午午休時間複習課文 下午吃完飯後在教室記單詞 這樣的記憶模式是挺有用的 但我感覺只能對付於應試教育 想要在學好英語 除了每天堅持記單詞， 背短句之外 ，還得好好的花個時間段，比如暑假，寒假裡，封閉式的學習。向老師好好請教語法知識。在發音上可以藉助於英語軟件。

一天兩天的堅持是很難有效果的，必須狠下心來集中精力訓練。以上為個人觀點。有其他看法的歡迎留言

不學習就會慌的boy

寫，動手寫，最好是每天寫英語日記，哪怕一兩段也行，這樣看似最笨最慢的方法其實是最紮實的方法。我當時就這樣四級84分，六級69分。成績一般，就是採取這種方式，語言類科目沒有捷徑，就是堅持，持續不斷的堅持最終會得到意想不到的收穫，加油吧，少年！

瀋陽2019

我來回答這個問題。

背誦單詞確實枯燥乏味，但單詞就如蓋樓的一塊塊磚，如果砌地不堅固，那麼大樓就搖搖欲墜。下面我就結合我班學生，與大家分享該如何提高自己的詞彙量。

1.不要孤立的、機械的背誦單詞，可以利用詞塊記憶單詞。

有些老師對聽寫不及格的學生進行罰抄，其實這個學生只記得被罰抄這件事，至於抄什麼單詞一概不知。單詞不是一個個孤立存在的，它們之間有聯繫，要去尋找單詞間的規律。詞語是有生命的，如果死記硬背，無形中就走進了死衚衕。比如：背到“廚房”kitchen 就聯想到廚房裡有關的廚具等物品。或者就記住短語：“在廚房”in the kitchen；或翻譯：“我在廚房裡洗菜。”I washed the vegetables in the kitchen. 這樣慢慢地你的詞彙就增多了。

2.根據構詞法知識和思維導圖記憶詞彙。

我們知道一個單詞加了後綴，改變的往往是詞性，不變的是詞意。加了前綴，改變的是詞意而不變的是詞性。比如：“同意”agree，加了後綴成：agreement意思還是“同意”，但詞性是個名詞；而加了前綴disagree，意思是“不同意”，還是動詞。也可以把相關詞彙畫成各種造型如樹狀，如傘形，或如柱圖等等幫助記憶。

3.在閱讀中學習和記憶詞彙

詞不離句，句不離文。通過大量的語篇閱讀，發現語言的魅力，體味它的精妙，從而記憶單詞。

如諺語所說：“Rome was not built in one day.” 羅馬城非朝夕建成。你可以試試，在休閒時段和就寢前等零碎時間記憶單詞，效果會更好。

最後引用莫言的話與大家共勉：“只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉澱”。

希望同學們大聲讀單詞讀課文，耐著心，別心急，積少成多，定能提高詞彙量的。

關鍵字: 我們一起學英語 英語 英語單詞