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前兩天看了一個新聞：
程女士和老公結婚10年，育有一個8歲的兒子。為了不兒子輸在起跑線上，除了正常的在學校上課外，還給兒子報了書法、鋼琴、奧數、英語的輔導班。
兒子剛開始對上輔導班並不樂意，但是經過責罵後，兒子慢慢也養成了習慣：每天六點起床自習，晚上補課到八九點回家後，做完作業再睡覺。
這天，兒子像以往一樣八點多回家後拿出奧數題開始做，結果沒多久，程女士進兒子臥室看到兒子趴在桌子上。程女士以為兒子在偷懶就推了推兒子，兒子勉強抬起頭，流著鼻血對她說：“媽媽，我好累，我想睡一會兒，可以嗎？”
當時程女士覺得不對勁，就趕快送兒子到醫院了，結果經過3個小時的搶救，兒子還是去世了，而去世的原因居然是疲勞過度、器官衰竭而亡。
驚愕之餘，有網友就指出 ：
*這只是個例，沒補死的孩子一大把，充分說明補課量還有很大的提升空間，絕不能讓孩子輸在起跑線上，現在不補課，將來拿什麼還房貸。
*我孩子才一歲半，媳婦已經給她報班了。
也有網友說道：
*我家丫頭從沒報什麼課外班，童年就應該天真爛漫、快樂無憂無慮。
*要給孩子一個美好的童年，不能讓孩子回想起童年時，只想到了輔導班。
不過也有網友質疑新聞的真實性。但是，相對於真實與否，作為父母，關注的更多的，恐怕還是到底該怎麼辦？到底報不報？
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答案可能讓大家愕然，但是我還是想說，輔導班，要報！
孟非之前在節目中曾經說過一段女兒在上小學的經歷。那時候他女兒上一年級，上學的第一天，女兒全班同學都認識字，只有他女兒不認識。老師很奇怪的問：為什麼你們家孩子不提前去上那個學前班，班上所有孩子都認字。孟非回答道：她就是上小學一年級，是來認字的。
雖然如此回答，但是孟非最後還是給女兒報了，他解釋道，因為如果不去的話，至少老師會對他有個評價：
*你是仗著你們家條件好嗎？
*你們家是名人，了不起是吧？
*你們家就是不願意跟普通孩子一樣是吧？
所以，他趕緊給孩子報了輔導班。
前兩天，我看到了一個北京大學中國教育財政科學研究所發佈的報告，報告顯示：中小學階段就學生的校外培訓總體參與率為48.3%。
而參與校外培訓的學生年均指出餘約為5616元。同時，從地域上看，東北部地區最高，其次為東部。此外一線城市學生年均達7781元，二線城市為4863元，其他縣市為2395元。
但與以往不同的是，該結果一出，網友普遍反應：
誰有孩子誰知道，這錢，說少了。先不說這報告顯示的錢到底少不少，面對近一半的報班現狀，面對學校教育中，老師是針對班級中大多數學生的學習進度教學的情況，你敢不報嗎？
但是孩子終究是孩子，身體的承受力、精神的承壓力都和成年人無法相提並論的，如果像程女士一樣只一味的報班學習，而不考慮孩子自身的情況，不僅不利於孩子的身心健康，而且還容易導致想象不到的後果出現。
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那麼，面對如此現狀，究竟該怎麼為自己孩子選擇輔導班呢？
一、報輔導課程的數量要以不損害身體健康為基礎
陶行知曾經說過：忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。
所以，輔導課程的數量，一定要以不損害孩子身體健康為前提，如果孩子本身身體狀況並不好，發育不良或者免疫力低下，還是要以鍛鍊身體、強健體魄為主，不要盲目的為了不輸在起跑線上而過多的報班學習。
二、面對學習成績，家長要擺正心態，先找根源，再進行選擇
很多家長給孩子報輔導班不是為彌補自己小時候的遺憾，就是人云亦云、隨大流，其實這是不對的。
之前看過一個新聞，講的是一位劉女士因為自己孩子成績中等、提高不上去而寢食難安，最後接受了閨蜜的建議，給孩子報了6個輔導班。
孩子在知道要上6個輔導班時非常反感，但是經不起媽媽的責罵，最後只好去上了。結果上了一段時間後，成績不僅沒有提高，反而下降了。
百思不得其解的劉女士懷疑老師上課沒有好好教，就跑到學校質問老師，結果跟老師溝通後才知道，自從孩子上輔導班後，上課就經常睡覺，不好好聽課，而同時因為孩子對上輔導班很排斥，在輔導班也沒好好學，最後導致成績下降。
其實，對於孩子學習成績的問題，應該先找孩子在學習中遇到的具體問題，比如：注意力不集中、數學計算能力差、語文寫作能力差、英語口語能力差等等，跟孩子、老師溝通後，根據情況，有針對性進行家庭輔導或者輔導班輔導會更有效，而盲目的報班，不僅對提高學習成績無益，而且還容易讓孩子產生厭學情緒。
三、培養興趣切記跟風
除了考試科目類的輔導班外，不得不提的還有一類，那就是興趣輔導班，例如：書法班、繪畫班、鋼琴班、舞蹈班等等。
大部分家長選擇給孩子報興趣輔導班，都是因為不知道孩子的興趣在哪裡，想通過輔導班來對孩子進行興趣培養，所以大部分孩子都是在學了一段時間後就不想學了，結果錢花了，興趣也沒培養起來。
那怎麼樣才能知道孩子的興趣方向呢？
答案是，帶孩子多參加不同的活動，讓孩子告訴你喜歡什麼。
曾經看過一個名人介紹，講的是美國著名小提琴家耶胡迪•梅紐因小時候的事。
梅紐因在3歲的時候和父母去聽舊金山管絃樂隊的音樂會。在音樂會上，被路易斯•帕辛格的小提琴演奏深深地打動，回家後便再三的要求父親給自己買把小提琴作為生日禮物，同時希望帕辛格做他的老師。最後父親沒辦法只好答應。
令人想不到的是，4歲開始學小提琴的他，7歲便在舊金山個人首演音樂會上演奏門德爾松協奏曲，10歲就已經成為世界知名的小提琴家了。
我們都是普通人，拿這樣傳奇人物的事例來舉例，似乎總是缺乏可比性。但是，從這裡面卻不難看出，培養興趣，最好的方式並不是報各式各樣的輔導班，而是多帶孩子參加各類活動，多跟孩子進行交流，讓孩子告訴你，自己喜歡什麼，然後再報班學習。
四、看品牌不如看老師
家長在選擇輔導班的時候常常會犯一個錯誤，那就是看輔導班的品牌，而不是看輔導老師的情況。我朋友之前就是如此。
她在給孩子報舞蹈班的時候選擇了一個比較知名的舞蹈班，但是由於報名的時候去的有點晚，名師已經滿額了，只剩下一個年輕的輔導老師，因為相信品牌，所以最後還是報名了。
結果，她發現孩子學了半年多，老師上課教的還是一些基本動作，而同期的其他班學生已經在排節目了。最後打聽了別班的家長才知道，這個老師因為薪資不好準備跳槽，壓根就沒好好教。
後來她跟輔導班提出，希望把孩子轉到其他的班裡，但是因為之前進度相差太多，加上班裡的老師要求比較嚴厲、說話比較直接，孩子轉進去後，上了幾次課，就死活不願意再去上了。
所以，在選擇輔導班的時候，一定不要盲目的看輔導班的品牌，而要多看看教課的老師怎麼樣？負不負責？脾氣如何？教學方式是什麼樣的？孩子喜歡不喜歡這種方式？
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作為家長，面對當今教育現狀，花精力去評價教育制度、指責教育的缺失、一意孤行不報班，或者，一味的跟風、盲目的報班，都不如多花些時間跟孩子在一起，多瞭解自己孩子的狀況，適時的選擇適合孩子的輔導班進行針對性的輔導學習。
最後，希望所有孩子都能健康成長、學有所成。
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