通过不断学习，再加上所从事的职业原因。积累了一些教育孩子的经验。我会把一些我认为重要的学习内容以及自己的心得分享给大家你。从今天起让我们一起“牵手”陪伴，共同成长。今天我们就来聊一聊《孩子不玩手游，会不会无法融入集体？》
接下来的内容呢，是我在得到，订阅专栏Dr·魏的家庭教育宝典，中的读者问答截取的一段，看看你是否也有这样的担心？也看看我们的教育专家是如何来给我们支招的。
@布一样
魏老师，现在的小学生如果不玩热门手游（比如王者荣耀），都几乎融不进集体里。我很担心孩子玩手机影响视力、养成不好的习惯、耽误学习，不想让孩子玩手机，但是也担心孩子和同学处不到一起、受排斥。我该怎么办呢？
Dr. 魏
电子游戏的两面性确实会引起很多爸爸妈妈的焦虑，尤其是这几年电子游戏的发展势头非常猛烈。我的原则还是要放松心态，电子产品不是洪水猛兽，不需要一味地禁止，它只是一项高科技的育儿工具。
那么怎么最小化电子游戏的弊端，同时利用它的优势呢？严格限制玩游戏的时间和空间之后，你可以适当地让孩子玩一玩游戏。但注意要把虚拟世界和现实联系起来，也就是把他对虚拟游戏的兴趣，迁移到实际生活中。
比如允许孩子玩王者荣耀，但是规定孩子玩完一局（15-20分钟）之后，要一起玩一个相关的现实中的游戏。比如你可以告诉孩子，“你刚才用了‘项羽’这个英雄，现在我们来学一学‘项羽’的历史典故吧。”把游戏自然地联系到历史知识，孩子也会更感兴趣。
你还可以和孩子一起扮演英雄角色，来场“实战”。当孩子模拟这些角色的时候，也在锻炼他的心智能力。你们可以一起做道具服，顺便锻炼了孩子的精细动作能力。这样的方法还有很多，总的来说就是帮孩子链接好虚拟和现实。
分享一下聪明家长 @张伟华 的留言，看看当孩子在看动画片的时间上耍赖的时候，她是怎么做的：
@张伟华 这篇文章深有同感，电子产品确实是需要父母筛选和把握的。您总结的三个方向的指导原则非常棒。
1.互动性：我们给孩子挑选的是宝宝巴士的几个小游戏，有对话的，有做实验的，有安全科普的，还有做家务的，有排列的……孩子很喜欢。
2.创造性：和Siri对话，还有弹琴，孩子都喜欢，尤其是对话。我经常和孩子一起和Siri对话，问一些问题。
3.实用性，生活化：我每天早上起来都会查看天气，然后点击语音播报，孩子后来也习惯看天气了。导航现在已经必不可少了，经常是爸爸看着自己的手机导航地图，孩子拿着我的手机导航地图，一边看一边指挥爸爸，当然是瞎指挥，不过这有什么关系，开心就好啊。顺便我有时会告诉他地图里一些标识代表什么，孩子很喜欢学习，这类标识性的提醒和指导。
还有其他交通的，出行安全的……魏老师还提到，孩子眼中我们在用手机做什么！这真的是一个需要重视的问题。因为我看到很多父母在孩子面前玩一些成人玩的电子游戏，孩子的嘴里也冒出游戏里的词汇。我和我先生是不玩游戏的，我们在孩子面前用手机大多是用来看电子书和写笔记，或者查一些不知道的问题。
我们也会告诉孩子我们在干什么，需要多长时间。有一次，我在用手机写东西，孩子问我，妈妈，你在干什么，我说在写作啊。孩子也要求写作，然后拿笔拿纸开始涂鸦。孩子学的不是我们教了什么，而是他们看到我们做了什么。可能，很多父母都遇到过，孩子会在看动画片的时间上耍赖。我们也遇到过，我们是这样做的：
1.动画片我们是筛选过的，拒绝暴力。我们将下载的动画片用u盘放在电视上看，这样能避免孩子看到大量的信息冲击。
2.大多时候户外活动或者一起搭积木，玩玩具。如果要看，事先约定好看哪个动画片，多长时间。不过每次控制在20分钟内。
3.定时器的使用，树立孩子的时间观念，用定时器提醒他。
4.当孩子不遵守约定，不愿意定时，就要坚守温和而坚定的原则。关掉电视机。哭闹是一定的，抱抱他，让他哭一会，转移注意力或者用魏老师以前提到的情绪处理方法：引导描述情绪，引导分析情绪，引导反思情绪。或者给他讲讲眼睛的重要性。经历过这样几次过程，孩子已经形成了习惯，到时间自己关掉电视机。
好了，这是我在得到，订阅的专栏中。看到的问题，以及教育专家的看法。
下面谈谈我自己的看法。
对于孩子自己个体而言，父母始终是要脱离孩子的社交圈的。假如一味的把一些手游游戏视为洪水猛兽。对于孩子未来世界，确实会有一定的阻碍。即便说，你极力地阻止孩子们不玩手游，孩子也会从别的渠道接触，反而更加地激发了孩子的好奇心。所以我认为在家长的监控之下，可以让孩子适当地进行游戏。但是绝对不建议孩子有自己的电子产品，无节制地来玩游戏。应该和孩子一起学习，了解游戏。引导孩子，共同成长。
如果你有好的想法欢迎留言，让我们一起，“牵手”陪伴，共同成长。
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