暮欢l
我是一名初中语文老师，我也发表一下我的看法。
我想这个问题应该是针对考试提出来的。也就是说如何在考试中做到语文不丢分。比如有的学生平时语文素养还不错，但一到考试时分数却不是很理想。
这样的学生可以说有很多。我现在的班级中就有一个孩子，平时预习、作业、课堂回答都很好，语言表达能力也很强。按说这个孩子应该是语文成绩比较出色。可事实却不是这样，几次考试下来都是成绩平平，就是一个中等生水平。第一次我觉得她是没有发挥好，可后来我发现她就是没有掌握考试中答题的策略和技巧。
所以我今天回答这个问题第一点要说的就是，语文涨分的第一个要注意的问题就是掌握考试中各种题型的答题策略和技巧。下面我就主要谈谈现代文阅读题的答题策略和技巧。现代文阅读题所占分值比重较大，一般在27分左右。而且学生最容易失分，好多学生是束手无策。
首先掌握“知识点”和“答题结构与方向”，避免丢分。“知识点”是语文阅读考试的根本。在语文阅读中，很多答案不是猜出来的，也不是靠死记硬背得来的固定知识，而是建立在文学理论和写作学科基础之上的一些原理规律和要求。
例题“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”请分析划线词语好在什么地方？
参考答案 “苍苍”一词抓住了芦苇的外形特点，生动形象的描绘出了它们生长茂盛的样子，富有诗歌的节奏感和音韵美。
下面给大家提供一张赏析语言的结构图。
详细点评 当题目问到“划线词语好在什么地方”时，这是在考察与文章的语言，文章的语言分为四个方面，“苍苍”一词首要符合的评价选项是生动，但我们根据才分车来看我们只能得到三分，那么除了生动外它还符合哪个特征呢？肯定不是“简练”和“准确”。那么我们得到另一个答案及富有节奏感和音乐美！。
第二，考试答题时还要注意“答题结构与方向”，避免丢分。这一点我就不展开了。
我是静待花开，非常愿意与您交流和讨论，期待您的关注。
静待花开13428
现在，着重谈下这个方面。先说说理解力。理解力对有一定知识程度的成人来说是比较简单的，而对于这个阶段的小孩无疑是什么都不懂，凡事都是以他的一个最初认知为基础，因此，做为小孩的家长应重点对其引导教育，而不需要直接对他说出你的思路。可以一点儿一点儿的给线索，引导他往正确的方向思考，使其形成一种自己的思路，久而久之，当他在遇到此类题目时，便知道如何去思考，如何去作答了。记得在我高中时期，我的高中语文老师曾在上课时，给我们讲了一个有关她女儿的故事，我现在都还记忆犹新，她说，她每次给她女儿讲故事时都有个前提，便是要求她女儿在听完她的故事后，让她女儿再次把这个故事讲给她听，并且讲完后，会问女儿故事中总共有多人人，分别是谁，她们分别在干什么，等等诸如此类的问题。而她女儿那时才三岁，掌握的知识程度却远超同龄人，甚至比她年长的某些小孩都厉害，这便是引导教育，培训的不只是她的理解力，还有她独立思考的能力。
接下来再说说，语文试题，无论是小学、初中还是高中，题目无非就那么几类，大致可分为以下几个方面:
（1）基础部分；主要考察学生对基础知识的掌握程度，这部分试题几乎都有固定的答案，因此，再做这部分试题时，尽量保证不丢分或者少丢分。在基础知识部分，这点相对比较难，不仅对小孩的自主能力要求高，对家长的监督要求也高，但是别无他法，要想成绩好，家长就一定要督促小孩完成必要的知识点背诵，并定期复习，除了背诵，没有其他更好的办法能为其加分了，最好制定一个学习计划，每天按时按量执行，不要被任何事影响，坚持是最难的，但是效果是最好的。
（2）理解方面。这部分通常有词语填空、造句、阅读等等。对这部分，我的建议前面说了，重在引导教育，着重培养其独立思考的能力。这部分题目具备一定的开放性，答案不唯一，主要考察学生的应用与理解能力。家长要做的便是，引导孩子思考，在孩子不会的时候，给那么一丁点儿提醒，再让孩子思考，一定要让孩子听了你的提醒后，有他自己的一个想法，不要一股脑儿的全说完了，孩子直接写答案，这种是百害而无一利。每次给孩子讲完这些后，可以抽时间，让孩子独立完成类似的题目，以加深印象，锻炼其思维能力。
（3）作文。作文方面跟第二个理解部分有点类似，都重在积累和理解。一篇好的作文，一定有很多优美的句子，并且文章结构也相对完整，我们那时讲究龙头凤尾，不知道现在什么了。家长可以多关注一下这方面，分值也比较重。家长平时就要让孩子多看一下这方面的书，看到好的句子或者词语，就让孩子记录下来，最好背诵，这个习惯我敢保证，孩子会受益终身，然而对孩子要求有点儿高，通常涉及到有关坚持方面的，不论对孩子还是我们都非常难的，不过尽力而为吧，能做到哪儿算哪儿。必要的时候，可以让孩子背诵一些作文模板，写作文的时候直接套用模板就行了。
说了这么多，关键两点便是行动与坚持，然而这要求似乎太高了，不过要想成绩快速上升，不下点功夫，真的很难。
以上，就是我的一些个人观点，说得不好的，还请谅解，也许不像他们那样专业，但我会尽心尽力去回答每一个我知道的问题。
风去沙落
语文是初中的重中之重。面对中考，很多老师都认为得语文者得天下。
我儿子去年升入初中，他在小学阶段的语文基础就不是很好，升入初中之后我们主要从几个方面入手:
1、课上跟住老师。初中老师讲解语文的方式方法跟小学比有很大差别，小学更关注字词，初中更系统。我家孩子的语文老师不是名师，也不是经验很丰富的老师，但是这个老师很认真负责，课内知识点落的很实。孩子跟住，基础知识基本不丢分。
2、学习作文的套路。初中一年的作文基本围绕亲师友专题，孩子在作文方面主要跟老师学会了几种作文的套路，一人一事、一人多事、多人多事等，下功夫写出几篇好文，基本可以保证初一作文的分数，二三年级主要是材料作文，孩子需要多读多写多记，了解最基本的成文规矩。
3、大量的阅读。我家孩子初中一年，读了大量的课外书，而且都是通读、精读，需要做读书笔记，先后读了《西游记》、《海底两万里》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》
《射雕英雄传》、《平凡的世界》、《名人传》、《童年》还有好多杂志、散文集，大量的阅读对孩子的语文学习很有帮助，语言更丰富、语感更好。
4、学习阅读理解的答题套路。这个需要跟住课内或课外的老师，具体体型和答题技巧，老师都会讲，孩子落实即可。
夏晓雨
语文知识的学习如果仅仅局限在课本范围内那就大错特错了！学习语文贵在积累，贵在阅读，课本知识只是其中很小的一部分！记得我在上学阶段，家里提供的阅读机会非常多，当时的《小学生作文》，《作文通讯》，《东方少年》...等等杂志我每期必读，家里长期订阅，时不时的还会买些电影电视杂志，小说等，让我在课余时间汲取了大量的课外知识，阅读量大而且广，短期看虽然和课本没有多少联系，但是丰富了我的大脑，增加了知识储备，写作文我从来不发愁，提笔就有内容有想法，而且洋洋洒洒内涵丰富，经常参加校内外组织的语文作文比赛！随着年龄的增长，我的言论谈吐也总是受到周围人的好评，都说我有内涵有思想，回头想想，我感觉都得益于大量的阅读，现在的学生们学习任务重学习时间长，很少甚至没有时间去阅读去积累，学到的只是课本上少的可怜的死知识，以目前的语文教学发展方向来看，根本无法应对，所以要想提高语文成绩，必须加大阅读量，拿出足够的时间去积累储备课外知识，中华汉语言知识博大精深，仅仅靠学习课本知识只是冰山一角，沧海一粟，所以努力的积累吧！
心语180711814
作为一名语文教师，谈一下自己的看法。
语文学习无非是听、说、读、写四门基本功，体现在具体操作上，就是基础知识、阅读理解、知识运用和写作。教学三十多年，我始终认为，最好的教材是课本，最好的答案都在课本里。老人们把上学叫念书、读书，想想我们上学的经历，恐怕很少有人真正通读课本、熟读教材的。
捧起课本，端着教材，好好念，认真读，分数就会慢慢上来了。
辣笔快嘴
可以以我自身的经历来说一下。
小学五年，我的语文数学一直都是第一。
初中三年，由于迷恋少林拳和画画，其他课程起伏不定，语文依然是第一。
高中，语文还是第一，只是又多了一个数学第一。
86年第一次参加高考，我的语文98（满分120，综合项70分，我应该拿了60，作文50，估计不超过40）。据说当年全县第一，从同学老师嘴里没听到还有更高的分数。复读时候，老师说了班里有一个全县语文第一，就是不说我的名字。之前还有一个小片段：一群后认识的同学在一起，大家吹捧着一个语文94的帅哥，那小伙也是一脸得意，说县里最高的分数也就98而已。有同学问我，你能考那么高吗？
从来不是一个上课认真听讲的主，语文课的笔记没记得有。
高中语文课的班主任老师还曾经把我赶走，不让上学（被我的态度惹急了，惭愧，对不起老师！）。复读班的老师不知道因为什么原因，起码三次压我分数。本来哥是第一名，但总分总是给加错，整到十几名左右。比如做当时简单的广东试卷，作文分老师总给30多点，老师喜欢的一个女生总是给50的满分，但每次哥的总分都在102-105之间，还是比那个女生高，老师“只好”把我的分数写成90，95。
语文老师不怎么待见的原因，可能是他在讲台上唾沫星子乱飞兴高采烈的陶醉时候，冷眼一撇，我却在下面无动于衷全神贯注的画画。
如果要总结什么，那就是从小喜欢看书，喜欢听评书。而且有个相对不错的大脑袋，凡事记得很清，虽非过目不忘，但过个几遍也就留住了。
凡是书店有的书，只要手头攒够了几毛一块钱，肯定是买书，无论是小人书还是大部头的《儒林外史》。
这一点，父母对我记忆尤深，因为有弟弟的对比。弟弟过年去姥姥家，得了几块的“压岁”钱。姐姐准备回来找他要过来保管的时候，人早都找不到。找到的时候，是另外小孩子一起架着他回来的。居然跑到“代销点”买了红酒，喝晕了，至于那几块钱，连一分的钢蹦儿都没了。气得姐姐当时都扇他一个嘴巴，还好喝晕了，估计也没感觉了。
那时候，每当看到别人手里有新书，总是想方设法拿过来先睹为快。
收音机播放的一长串评书，比如“岳飞传”“杨家将”“隋唐演义”“水浒传”，包括“烈火金刚”“西游记”等等，几乎不拉一个都要听。收音机出了故障，曾气的哭！
喜欢翻字典，翻成语词典，力争背诵，可惜，脑容量不足了！
语文，其实就是一个走量的课。积累够了，分数就是很自然的回报。
木才不是铁
作为一名在学校语文成绩一直比较好的一员，在这里讲一下自己学习语文的经验。
一是大量阅读。大量阅读是学习语文的必要条件。各种类型的书，都不妨拿出来读一读。只要是孩子感兴趣的读本,都给他们，让他们尽情阅读，感受文字的乐趣和在不同情景下的意义。这是基本的语感。
二是掌握好语文基础知识，包括字，词，文学常识，古诗默写等。保证这些内容的过关，没过关就反复听写默写，直到会为止。
三是掌握好答题套路，如修辞手法、文章结构等等，老师讲的时候一定要记然后活学活用。
最后，写好作文，多读书积累素材，多体验积累素材，并且掌握写作套路。
嗨玩英语
语文既是一门专业课，也是一门综合课，需要长期的专业积累和丰富的阅历。我从小喜欢语文，但小时在偏远农村，那时又没有手机，也没有很多借书的渠道，结果把课本上所有课文全当读物背下来了，这个习惯一直保持到了高中，再加上经常听广播新闻，听评书，所以知识面得到了极好拓展。
因为这样，我的语文成绩在同学中一直遥遥领先，直到上大学之前！
而且当你背得多，听得多了，知识面开阔了，一些语言文字的知织点很容易就融汇贯通了！
太极宝石
想英文快速提分，一是词汇量，二是阅读量。还要多培养语感，保持一定的兴趣。
词汇量。让你女儿每天都至少看两套阅读理解，熟练背上十几个英文单词，第二天要复习前几天的成果。如果能写上个英文日记更好，因为写作占了很多分数，但是一定要坚持，不坚持没用。
语法。上课老师讲的语法非常重要，上课一定要在课堂上就学会，无法分析强大后做题不是问题。
语感。所有语言都是有一种感觉的，这个需要培养。早上可以多读读英文杂质，多听听英文歌曲广播等，这样可以培你女儿的听力。
最重要的条件其实就是一个。坚持。只要坚持，绝对会有成效。
自学3D吗
以我自身经历来谈谈读了很多书而语文成绩却很一般。从小学到初中再到高中，学生们读了很多古诗，文章，可是他们又有多少人懂得古诗的意思或者文章表达的深意，学生们学习文章只是机械性的记住了，却完全没有理解！李白的《思故乡》，小时候就知道背下来，也知道这是描写思故乡的诗句，可是我当时完全没有去体会这种情感，反而长大离开家了，才知道思乡的酸楚。也更加理解‘’谁言寸草心，报得三春辉‘’的感情，总是希望有更多的时间陪伴父母！
假如我们理解了读过的这么多书的内容，深意，语文成绩自然也会提高。
