下午在家看電視，看到新聞頻道講述的一件事，那就是有人利用支教騙錢。

01 支教騙局是怎麼回事？

最近在常州發生這麼一件事，市民周先生是一家外企的高層，也是一名愛心人士，經常給一些貧困地區的孩子，送去學習用品和保暖的衣服，12月初他偶然相識一位美女。這位美女自稱是幼兒園老師，曾經去雲南地區支教，兩個禮拜後，她說自己失戀了，要回以前支教的地方，看看那些山裡的孩子。

這位所謂的美女幼師在跟周先生聊天的過程中說，雲南的孩子生活艱苦，學習條件也很差，還經常會發點小視頻、圖片給周先生。就在前幾天，對方稱想給孩子們買點學習用品，但是資金不太夠想要周先生贊助點。

周先生自己也是有孩子的人，看著山區的這些孩子生活的這樣艱苦，先後捐助3000塊錢給孩子們解決些生活困難。每次通過微信轉賬給了這名所謂的幼兒園老師。可等到12月7號，周先生突然發現對方把自己拉黑了，這時，他覺察到事情有些不對勁兒。周先生趕緊上百度一查，這才恍然大悟——自己上當了，網上上當的人不少。

02 支教，鄉村教育之痛

支教一詞，還只出現十年左右。以往存在內地教師支援新疆西藏等地，名為“援教”。

近些年來，教師待遇差，很多優秀人才都不願當老師。鄉村學校條件更差，沒人願意去，加上退休教師多，導致人手緊張，教師短缺。為了解決這一問題，鼓勵大學畢業生到山區任教，成了很多地方不得已的選擇，並且取了一個名字——支教。

不知道為什麼，不論什麼時候，我聽到支教一詞就感覺不舒服。讓人有被施捨的感覺，似乎是快要餓死的叫花子被人施捨一頓飯一樣，沒了學校的尊嚴。可能我的思想比較傳統，我覺得學校是神聖的地方，不應該被施捨。

同時，我感覺教師職業也是神聖的，也不是什麼人都可以支援的。看著有些基本功很差的大學生到學校支教，我感覺有被侮辱之感。看到電視裡有些所謂演藝人士到山區學校去作秀，也到講臺上跟學生講課，更是義憤填膺。

支教一詞的出現，只是證明一個事實，教育已經走向沒落，教師早已跌落神壇，被有些人踩在腳底。難怪現在近似文盲的家長有勇氣到學校吵鬧，也難怪那麼多教師心灰意冷。

03 教育需要執著和堅守，而不是某些人的走秀。

“支教老師”，意思是暫時支援幾年，之後可以做其他事。但實際呢？很多年輕人進入支教行列後，六七年都沒離開，但身份還是支教老師，這種分類讓已經是支教老師的年輕人沒有教育的認同感。

同時，也有很多支教老師幹著吃著碗裡看著鍋裡的事，先考個編制佔著再說，一遇到適當的機會，放任學生前途不管不顧，一門心思考公務員。去年，筆者所在學校一名女支教老師（班主任）考公務員，但一年來，她所帶的班可謂一塌糊塗，成績紀律習慣都差，可以說，為了個人害了一個班的學生。幹著老師，居然如此不盡良心，放任學生不管不顧，真實讓人不恥。她最後考取了公務員離開，很多老師竟然都有送瘟神之感。

04 解決支教問題的必由之路

支教老師不應該成為長久的存在，暫時性的支教並不能解決鄉村教師短缺的窘境。解決鄉村教師問題，筆者認為有幾個途徑。

1、變現有支教老師為正式老師，統一身份，同工同酬。

2、花大力氣配齊教師編制，讓優者從教，教者優酬。以此吸引優秀人才來鄉村任教。

3、適當撤併鄉村教學點，避免資源浪費和教師人手分散，花大力氣建設中心小學和中學。

4、對於在鄉村工作10年20年30年40年的教師給予適當的一次性獎勵，以此穩定鄉村教師，讓越是艱苦的地方的教師越有獲得感。

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