这是软实力英语的第607篇原创文章。
英语启蒙是一场马拉松比赛，一开始参加比赛的人很多，跑着跑着，人就越来越少。
很多时候，不是还在半途而废了，而是父母没有坚持陪跑到最后。
从图书购买情况分析，不难看出一些问题。购买最多的类别是英文绘本和初级分级读物，其次是高级分级读物和桥梁书，最后是章节书和原版小说。这说明，随着难度的增加，坚持学英语的人越来越少。
这两天，常有高中学生的家长咨询孩子的英语问题，希望我能够为孩子学英语提高一些建议。从英语这个角度来看，随着孩子的年龄的增加，父母的焦虑也在不断增长。所以，越临近高考，补课的孩子越多。
看到这种现象，我也经常反思，到底是哪个环节出了问题？答案非常简单：只要抓好英语启蒙，可以省去10年焦虑。
在近11年的家庭英语启蒙实践中，苗爸发现，抓好英语启蒙的关键，是制定并执行“每日任务清单”。
人们常常是因为听了某位专家的介绍，或是读l某篇分享文章，亦或是看到了邻家孩子的优秀表现，内心受到触动，决定抓自家孩子的英语启蒙。然而，十天半月之后，又回到了从前。
主要原因，就是缺乏一个具体的操作清单和超强的执行力。可以毫不夸张地说：你的“每日任务清单”，预示着你的未来。
在英语启蒙的不同阶段，清单内容和侧重点也不尽相同，需要做出相应的调整。
为了表述方便，我把英语启蒙分解成三个阶段。
01
听说阶段
具体来说，主要指幼儿园时期。
这一阶段的重点，是打通孩子的英语耳朵，并建立基本的口语交流能力。
与之相对应的每日任务清单内容：
第一，儿歌童谣。选15个英语童谣，在固定时间播放，和孩子一起边唱边跳。
第二，TPR亲子活动。将日常的吃穿住行，特别是表动作行为i，用英语和孩子互动，即父母说英语，孩子做动作。例如：Clap your hands. Wash your face. Wake up. 通过不断地重复，使孩子能够理解英语指令，并且按照指令做动作。
第三，朗读故事。父母给孩子朗读故事，也属于给孩子磨耳朵，使孩子对英语的语音和语调熟悉，同时，根据图画明白一些单词的意思。
第四，听绘本音频。我们都知道要给孩子磨耳朵，但是很多时候，在家给孩子放的音频，都属于无效输入，即所听的内容远远高于孩子的理解能力。
听力和阅读一样，也要遵循“可理解性输入”（ comprehensible input ）原则。最简单的方法，就是给孩子听每天看的英文绘本。经过TPR的训练，孩子有了最基础的生活英语听力词汇，再听简单的绘本音频，就不会感到特别吃力，在听懂了之后，会产生成就感，激发坚持听英语故事的兴趣。
列清单不难，坚持到底不易。所以，为了便于执行，最好在每一个训练项目上列出具体时间以及时长。在固定时间做固定事情，孩子就会逐渐学会自我管理，提高单位时间利用率。
02
读写阶段
到了小学初中阶段，英语启蒙要转入读写为主，扩大孩子的课外阅读量。孩子的英文阅读量是他们英文水平高低的分水岭，所以，聪明的父母都比较重视孩子的英文阅读启蒙。
与之相对应的每日任务清单内容：
第一，自然拼读+高频词。自然拼读（phonics）是这几年在中国大陆逐渐普及的阅读启蒙方法，我们小时候就没有听说过。可以先通过国外比较有名的starfall网站了解一下相关的知识和训练方法，然后再购买一至两套自然拼读的绘本和训练手册。
第二，初级分级读物。在国外，英语阅读教育发展比较完善，根据孩子不同水平，可以阅读相应等级的分级读物。
在分级读物领域，比较权威的要数 “蓝思分级阅读测评体系”（The Lexile Framework for Reading）,主要从两个维度来衡量读物难度，即语义难度（Semantic Difficulty）和句法难度（Syntactic Complexity）。
“蓝思分级阅读测评体系” 采用相同的标准来衡量读物难度和读者阅读能力，因此，读者可以根据自己目前阅读读物的蓝思等级，轻松选择适合自己的英文读物。
第三，桥梁书。也有人把桥梁书称为“初级章节书”，难度介于分级读物和章节书之间。重要坚持学自然拼读，并有足够量的分级阅读为基础，基本上就可以开始自主阅读桥梁书了。
在这个阶段的任务清单上，桥梁书和章节书是一个训练重点，一定要规定每日阅读的页数，比如每天读10页。计划必须详细具体，才便于坚持执行。
第四，英文图解词典。在这个阶段加入英文图解词典，是为了快速提高孩子的英文词汇量，使孩子的章节书的自主阅读变得更轻松。
英文图解词典最好不要有中文翻译，否则就成为中文词典了。可以选择带有音频，最好是带有点读功能的图解词典。比她《Times 4000 Words》,第一遍点读是英文，第二遍点读是中文翻译。可以根据需要灵活选择点读的次数。
第五，英文写作教程。阅读和写作可以同步训练。阅读能够为写作提供生动的素材，写作有助于阅读材料的深入理解。
选择一套合适的英文写作训练手册，有计划地提高孩子的英文写作水平，是一个便于操作的训练方法。
第六，晨读。晨读属于精读的延伸。每天早晨起床第一件事，就是大声读英语。材料可以是孩子正在读的分级读物，也可以选择一本适合孩子阅读水平的英文教材。
苗爸的建议是，一篇文章每天读5遍，连续读上一个星期，大多数孩子都可以背诵了。如果不太熟练，可以把时间延长到10天。
对于晨读来说，”慢就是快，少就是多“。
03
备考阶段
初三到高中阶段，进入到学生时代重要的考试季，要根据这个阶段的特点，调整每日清单的训练项目。
第一，单词手册。在高中之前，最晚到高二之前，攻克英语词汇，是非常明智的选择。
每天必须规定单词背诵的数量，至少每天30个，并且按照艾宾浩斯遗忘曲线定期巩固。
第二，外刊阅读。外刊是高考英语重要的题源，坚持外刊阅读，熟悉外刊的行文特色和报刊英语的句子结构，是提高英语成绩的必经之路。
可以先从《美国国家地理》杂志（National Geographic）的少儿版开始阅读，扩大科普文章的阅读量，增加科普英语词汇。
第三，阅读真题。
第四，英文原著。北京四中国际部校长石国鹏，为高一学生制定的阅读目标：阅读5000页英文原版书,约合20本英文书。
用A4纸将每日清单的训练内容打印出来，然后严格监督执行。每100天进行一次奖励，鼓励孩子坚持到底。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
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