老管喷喷
教育学家说，每一个孩子都是天使。孩子学习差，可能是习惯不好，也可能是不努力，当然更有可能是智力确实不如别人。但是，即使是如此，老师也没有权利如此说孩子。如果我是这位家长，我会跟老师怼过去。既然她都认定我的孩子笨，无可救药了，我也就没有必要在乎她以后对我孩子的态度会怎样。她既然能当面这么说我的孩子，那平时对孩子可能就更糟糕。老师你说我孩子笨，照我看来，你这说话的水平，说明你也聪明不到哪儿去。看看老师会是什么样的反应。
或许这样说反倒会让那老师刮目相看，或者去自我反省。不能纵容老师这样无视孩子和家长自尊的行为。
当然，每一个人群里都有不同素质的人，这种素质的老师应该是少数，她既然要刺激你，你就别再有所顾忌，也刺激她一下。以证明她不配为人师表。
苏小妮
我是老师，同时也是一个高中孩子的妈妈。我来回答一下你的问题。
下学期我就该教二年级了。班里真的有两个孩子学习特别差。作为老师我心里很焦急，不想孩子们在学业一开始就被扔下不管。多次和家长交流沟通，想老师和家长互抓共管不使孩子掉队。
每次和家长谈话时，我都很注意我的用词，“笨呀”“不聪明”之类的词从来没有在我嘴里说出来过。你想呀，谁还不是一样，哪个孩子在家长眼里不是最好的，小天使一般，你指责人家孩子是最笨的，相当于打人家家长的脸，人家还能好好配合你的工作吗？你把家长叫来的初衷不是一起帮助学生进步吗？你一开场就冷场了，这老师先不说素质高不高，这情商也不高呀。
街面上流行一种对女人的称呼，对！就是“美女”二字，其实它没有啥实际意义，代表你是女性，可是女人们都喜欢听呀，“美女帮下忙”美女是套路话，帮忙是实际目的，可是女人们都会主动帮忙，目的达到。那么老师找家长谈工作也该这样。先说学生的优点，挤也得挤出优点来，再说哪个孩子身上没有闪光点呢。和家长聊的亲近了在慢慢说出你的目的来，多半家长是很配合的。再说老师本身也是为了孩子好，家长能不支持吗？因为老师说话没有艺术性，伤了家长的自尊心，才弄的谈话尴尬，效果打折。家长要是伶牙俐齿的给你怼回来，噎地你够呛你也得受着。所以和家长谈话也是有技术含量的活儿。
作为家长，如果真遇到了老师指责自己孩子笨，记住，家长朋友们，请体谅老师的恨铁不成的钢的良苦用心，忍耐老师的口不择言。不要直接怼老师，和老师理论或者吵起来，你觉得即使你吵赢了老师，用言语挖苦了老师，你觉得你赢了吗？家长和老师吵起架来那就是双输的局面，没有赢家。
老师还找你交流沟通是好事情，那表明老师还是想拽着你的孩子跟随班集体的脚步前行。看在这一点上原谅老师。并且这样的老师在教师队伍中是极个别的老师。积极配合老师共同关注孩子成长进步才是你主要任务。
老师也好家长也好，一起交流沟通时可以换位思考，“己所不欲，勿施于人”道理大家都明白吧。
浅浅的教育
我女儿刚上一年级的时候，年龄相对小一些。确实被数学老师当众说过“你的脑子慢”，然后女儿似乎受到了心理暗示，回答不出问题做不好作业就用这一句来解释做挡箭牌。我经过思考之后，决定找老师沟通。老师一开始态度有些不以为然。我非常愤怒，直接跟老师说，你作为老师，当众给一个才上一年级一两个月的小姑娘做出这种不负责任的评价合适吗？你也学过教育心理学，你可以预见到这句话会给一个6岁的孩子带来怎样不可磨灭的负面影响！幸运的是，老师承认自己做的不合适，后来再没有出现过类似情况。不过，我后面用了三年的时间才给女儿把这个心理暗示彻底去掉。从四年级开始以后的学生生涯，女儿一直很努力，成绩也一直不错。今年大学毕业了！我庆幸自己及时发现问题，也通过努力顺利解决了问题。可是，不是每个家长都像我一样细心，像我一样做如此长时间的努力，那这个孩子就毁了。
所以做老师的千万要管理好自己的情绪，管住自己的嘴！
豆豆烟村四五家
我从两个方面说这个问题，一个是孩子的角度，一个是家长的角度。
孩子的角度
我深有体会，因为在小学的时候，我就是属于被老师经常说“笨”的那类学生。我非常偏科，语文学的好，写的作文常被语文老师当成范文，读给同学们听。而数学，对于我来说，就是天方夜谭的东西，怎么都学不会，4x2=8，老师问我2x4=？我说不知道，数学老师经常说我“你怎么这么笨”。我到现在都记忆犹新，没有自信，很自卑的。对数学的抵触情绪一直持续到参加工作，直到现在，我都认为自己缺少学习数学的脑细胞，可能是学生时代的阴影吧。所以，做为老师，不要轻易地对一个学生说“笨”、“差”等字眼。
家长的角度
如果是我的孩子，被老师这么说，我肯定心里是不舒服的，没有哪个家长心目中的孩子会喜欢被评价为学习最差、笨。如果是天资的问题，那么，老师现在说也没有用，如果是学习方法的问题，那么，家长要尽最大努力地配合老师，辅导孩子的功课，如果，老师对我的孩子是这样的评价，那么，我会反问一句：在老师的眼中，我的孩子还有什么优点吗？我这样问，只是想，在和自己孩子沟通的时候，我能说出一句老师眼中的优点，让孩子重拾自信。因为既然老师能和家长说，肯定孩子是知道老师眼中的自己是个笨孩子。
如果家长听了难过，孩子更会难过，做为家长不需要当着孩子的面，在重复一遍老师的话，而是重拾孩子的自信 ，把学习提高上去 ，笨孩子不一定没有出息，笨孩子不一定什么都是最差，即使学习是最差的，家长也要把孩子自身其它最大的优点和长处，扩大化，不能因为一句“最笨、最差”而毁了孩子！
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月亮姐姐Nancy
这个题目，我觉得是出题者的假设，现在基本上不可能有这样的老师了。
大家好，我是秦山之巅，从事初中英语教育20多年，一直担任班主任工作。今年在给学生写期末评语的时候，一个女学生，数学0分，英语2分（对了一个选择题），语文26分，其他各科都是个位数。就是这样的学生我也不敢说她是班级最笨的学生呀。
我记得给她的评语是“尊敬师长，团结同学，劳动积极，学习上还有待加强，老师期待着你下学期有更大的进步。”其实她根本就没有心思读书，有时候还和同学打架和科任老师顶嘴。可是，我能够怎么写呢？如果实事求是的写，她家长接受吗，学生会接受吗？如果她假期有什么事，按照现在这个社会风气，家长肯定要找到学校，找到我，我又何必呢？
现在的学生老师都是当菩萨供着，怎么可能会有那么不开窍的老师呢，哪怕你的孩子真的是全班最笨的，老师也绝对不会在你面前在孩子面前在全部同学面前说的。
上面是我对这个问题的个人观点，欢迎关注留言，共同探讨教育教学问题。
秦山谈教育
作为家长，自家孩子被老师说是全班最笨的，学习最差，心里自然是难过的。
面对老师刺耳的声音，家长也不必太玻璃心。
首先，家长要平心静气的想想，老师的话究竟对不对？是不是有意的夸张嘲讽？
无可否认，孩子都有愚笨和聪明之分，这是实打实的无奈现实，回避问题也是不行的。
如果老师出于善意，说出这样耿直的话，相信家长也能理解老师的良苦用心。
老师在正常情况下，不会说出如此贬损学生的话。
也许，孩子真的悟性太低，老师再用心再认真教也不能使其进步。
所以，老师在焦急之下，说出这样的气话。
其次，家长应放低姿态，和老师好好的沟通，寻求解决问题的办法。
老师说自家孩子笨，话虽难听，但家长也该体察老师这话背后的用意。
父母平时也偶尔发飙，骂孩子笨蛋，难道就是不爱孩子了吗？
如果家长辩解，甚至和老师互怼，对孩子的成长没有半点好处。
最后，根据教育部的规定，严禁老师讽刺、挖苦、歧视学生。
作为一名老教师，我理解有些老师的口不择言。
然而，一位成熟的教师，和家长沟通理应注意方式方法，说话宜委婉含蓄。
老师说话不注意措辞，往往会让家长难堪，伤害家校之间的感情。
老师说话规范得体，是老师个人素质与修养的体现。
孩子是父母的希望。即使孩子天生愚钝，家长和老师也不该放弃。
学习成绩很重要，但不是孩子的全部。“天生我材必有用”，孩子学习差，可能其他方面很优秀呢。
总而言之，家长和老师千万不要说孩子笨，要积极暗示和鼓励孩子，让孩子扬起自信和勇气的风帆。
家校彼此宽容理解、积极配合，才能让孩子成为真实的、善良的、健康快乐的人。
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点评、点赞！
小李滔滔
如果你的孩子被老师说是全班最笨的，你会怎么做？
如果这个老师真是说了这样的话，我觉得这老师是最笨的，也是最不合格的。
首先，我们评判一个孩子，不是仅靠成绩的。如果因为学习成绩差，就觉得孩子是最笨的，那么这位老师自然是不合格的，也是不应该的。
对待孩子，我们要有全面发展的理念，尤其在小学时期，学习成绩根本代表不了什么的。许多在小学成绩很好的孩子，并不一定到了初中、高中，还能保持领先的水平。
其次，对于大多数孩子来说，智商都是不错的。之所以学习上有一定的差距，关键还在于孩子的学习态度、方法，以及勤奋的程度。这样的一些方面拉开了孩子们的差距。但并不是说是智商的差距。很多人虽然在读书时期的学习成绩上比不过你，但在社会上的工作成绩上却表现十分优秀，这也是需要很高智商，甚至是情商的。
最后，我也想告诉这位妈妈，不要气馁，不要难过。一是要找准症结，看看自己的孩子是因为什么原因成绩这么差的，比如有没有爱玩手机、游戏或看电视等不良习惯。二是要对症下药，有耐心和孩子共同进步。三是在小学时期，要特别注重培养孩子对于读书的兴趣、习惯和态度，这一点非常重要，要让孩子把读书当成自己的事，把读书摆在第一位。其它事情是可以做的，但必须将读书放在优先位置，这一点不能动摇。包括孩子的特长，也是一种学习。
碧翰烽
从题主的问题叙述中，看到的老师是个割裂的人，从老师把学生妈妈留下来这个行为来看，老师的情商较高，处理得当，把不便于当众说的话，把家长留下来交流，极为恰当。但留下来后，情商忽然就降低为零了。我真的不相信，老师会跟家长说，她的孩子是全班最笨的，学习最差的。作为老师，不会这样评价学生！
不过，也不能否认有这样的老师，我们姑且相信这是真的吧，那么，作为家长，怎么办？
我要是家长，有两个处理方法：
其一，因为老师毕竟没有当学生的面说出这样的话，作出这样的判断，那么，我可以原谅老师，但请TA收回这句话，并要求老师，不得在孩子面前这样评价孩子。然后告诉老师，孩子的优缺点，请老师全面评价孩子，希望与老师共同努力，改变孩子目前的现状。如果老师是真心实意为孩子作想，对孩子负责，从态度上完全可以看出来的。以后经常主动跟老师沟通交流，争取让孩子不断进步。
其二，前面的步骤同其一，但老师心胸狭窄，态度顽劣不好，坚持认为孩子很笨，根本没有改变的可能。话不投机半句多，就不需要再说什么了，直接向学校提出转班，最好是转学。如果真的遇到了这样奇葩的老师，你孩子放在这里，就是任其毁了孩子的一生。带走吧，就是放在家里自己教，也不放在这样的老师这里。
最后，我还要坚持一下自己的意见，这样的老师，可能是题主虚构的，前后情商从高到零，行为那么合理说话却那么没谱，可能性极低。但奇葩到处都有，老师中有极个别这样的奇葩，也不是什么太过稀奇的事情！
当代师说
这个问题提的有点刁，在我日常生活中没有遇见也没有听说这栏子事。
首先作为一个从事职业教育的老师，受过高等教育，知道教师的言行规范和职业操守。老师说我孩子在全班是最笨的，这个＂笨＂字的真正意思是什么，比如说你孩子一直很优秀，在某一个单项为班级和学校争得了荣誉，老师引以为豪，故意调侃一下：看，这是我们班最笨的学生。这个笨就是卓越，就是最好的评语。反之老师在家长会上或任何场合给孩子贴上负能量的标签都是违规的，也是不合情理的，摊上这种事应该和校领导沟通交流，给孩子换一个班级是必须的。发生了这样的事情我想老师也会后悔自己的言行不当，没有必要让孩子知道这个事，这个是重点。
宁静里的杜家人
爱，是恒久忍耐又有恩慈。这个老师明显缺乏了对学生所应持有的这种爱。她家长会上的这种话，虽是私下说的，却也明显欠妥，由此可引申出当今教师的师德素质教育是多么的迫切。
无盐记得，每一个从事教育的从业者一般都有一门学科叫做“教育心理学”，旨在使一位教师在他的教学生涯中可以很好的拿捏学生的心理变化以及一些自己所应当注意的言行举止，而这位老师却显得过分突兀了。
我们换位思考，哪个家长听到这样的话会舒服？一个唯成绩论的老师只会用成绩来论学生的优劣，这本身就是一个误区，作为一个教师，她的义务其实不仅仅教受课本知识，她更多的是要树立学生正确的价值观与人生观，从这一点上看，这个老师明显失妥。
不管怎么说，都是这个老师的不对，尽管这个学生成绩很差，尽管这个学生平时或许很调皮，也尽管这个学生或许跟同学之间不合群，等等等等，但这些都不是作为一个老师论断这个学生“笨”的理由。
上帝赋予每一个人，都有其不同的天赋，作为老师，你没有发现他的天赋并不为过，但是贬低一个学生的智商却是大大的错了，相信她平时也没少对学生说类似的话，如若某些学生正处在叛逆期或者有点点自闭症特征，岂不是火上浇油？
所以，一个老师，最应该守的基本原则就是不对学生或者家长讲消极性或者论断性的话，这是常识，否则，她都不配为人师。
