解决问题类题作为国考中的必考题，在省考中也经常出现。

而且，这种题型考生的得分率普遍偏低。解决问题类题主要考察的就是考生提出问题和解决问题的能力。申论所有作答都基于材料，尤其解决问题类题，所有问题都出自材料。所以考生要做的就是在材料中找到问题，进而提出解决问题的对策。因而，如何能从材料中抓住关键信息就尤为重要。申论中的问题指的是所有对社会产生负面影响的客观事实就是问题。

那么考生得分低的原因大约如下：

第一，材料读不懂，找不到问题。这里就需要不断练习来提升对材料的把握能力。

第二，对政府政务了解甚少，不能站在公共管理的角度考虑问题，提出对策。考生的观念需要有所转变，你们要考的是国家公职。那么相应身份也会有所变化。考生从学生、企业职工变成了国家政策的制定者、政策落实者、群干关系的协调者等。所以，作为小帮手我们答题也要站在政府的角度。

第三，相应词汇以及时政要闻积累少，不能够根据问题提出符合政府事务的对策。

找到问题这道题只答完了一小半，最重要的还是要提出对策。

答此题时要注意设问题到底是什么。设问词一般多为以下几种：“对策、措施、建议、方案”。“对策”和“措施”如果在题干中有要求说具体可行、有针对性那这两个设问词可以不用区别。最与众不同的主要是“建议”，“建议”意味着向别人提议，由别人完成。那么如果题干中说让提建议，那么答案也就不用考虑身份了，只要合情合理皆可。“方案”在考试中考的很少，主要方案体现的是全面性和系统性。

还要注意的是，答案中所提的对策不一定与问题是一一对应的。可以一个问题对应多个对策，也可以一个对策对应多个问题。只要问题具有针对性，切实可行，合情合理能够真正解决问题其实就可以，就符合题目要求，这个是很多考生都忽略的一个问题。