一、发展前景
护理学专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺，在我国，护士的数量也远远不够。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会，护理人才将有更加广阔的用武之地和发展空间。选择护理学就是选择了一个朝阳专业！
二、培养目标与就业方向
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的，基础理论扎实、实践能力强、综合素质高、创新意识强、适应地方经济发展需要的，系统掌握基础医学、护理学、人文社会学等基础理论和专业知识，具有基本的临床护理工作能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力和良好的职业素养，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健的高素质应用型人才。
就业方向：医院、养老机构、家庭护理、养护中心等等。
三、课程设置
（一）主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。
（二）核心课程：人体解剖学、生理学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、护理管理学、护理伦理学等。
四、专业核心能力
核心能力：实施整体护理能力、沟通和合作能力、健康教育和教学能力、管理和科研能力。
五、师资力量
护理学专业目前专任教师总数为18人，外聘教师5人。专任教师18人中，自有专任教师为11人，外聘专任教师为7人，自有专任教师比例为61.1%，专任教师数量基本满足教学需求。其中，正高级职称3人，副高级职称4人，中级职称6人，初级职称5人。专任教师18人中主讲教师为15人，目前主讲教师中具有中级以上职称或硕士学位的比例为93.8%。
六、实践教学
（一）校内实践教学方面
校内护理教学中心是护理学专业校内实践教学基地，包括百草家园老年公寓、校卫生所和护理实训教学中心，其中百草家园老年公寓和校卫生所是护理学专业真实的实践平台，学生依托课程，组建学习团队，为老人进行日常的血压、血糖、心电的监测，定期为老人进行体检，针对每位老人建立健康档案，为老人的身体健康保驾护航。校卫生所可以为学生提供真实医疗环境，由护理学专业临床经验丰富的教师，指导学生在卫生所值班过程中了解医院环境的评估、无菌技术操作、与患者沟通的技巧、对患者的评估和基础生命体征监测等项目，学习与医院无缝对接的操作技巧。护理实训教学中心包含两个区20个实验实训室，可以为学生提供仿真项目，如健康评估心肺听诊系统，可以模拟真实的临床病例，让学生身临其境的接触临床不常见的体征，进行护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价等一系列护理程序。这些实验实训设备有益于学生对护理学基础知识、基本技能的培养，提高学生分析问题、解决问题和发现问题的能力，达到培养高素质应用型护理人才的目标。
护理教学中心
学生在练习密闭式静脉输液
教师示范心肺复苏术
（二）校外实践教学方面
护理学专业的实践教学条件优越，学院选择教学实力雄厚、具有多年临床带教经验的医院如大连中山大学附属医院、中国人民解放军211医院、哈尔滨医科大学附属第四医院、齐齐哈尔市第一医院、齐齐哈尔市第二医院、齐齐哈尔医学院附属第三医院、齐齐哈尔建华医院等作为学生的校外实训基地。学生可进行课间实习、第三学期实习和毕业实习。
七、专业特色
（一）产教融合构建护理学专业课程体系，打造护理预备队
设计阶段性的实践教学目标，变一次性集中实习为分阶段的实习，将课程充分的与产业融合，实现学生在真实的职业环境中真学真做掌握真本领，通过做中学和学中做的循环往复，达到实践—认识---再实践---再认识，最终实现学会做，学生多次接触真实的环境，积累临床经验，为打造护理预备队奠定基础。
（二）校企合作，服务地方经济社会发展
专业与省内多家民营医院合作，使学生今天的学习方式成为明天的工作方式，为医院培养用的住留得下的高级人才。并依托专业公司服务周边市县的居民，进行健康管理，为人们的生活健康保驾护航。
（三）开展国际交流，拓展学生实践范围，拓宽就业渠道
护理学专业积极与国际接轨，学习和吸收国际护理前沿技术和护理手段，与多方合作拓展护理学专业学生实习实践场所，为护理学专业学生动手能力的提升提供技术保障。
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