期末考試結束後，對八、九年級成績分析表中發現：
物理平均分女生低男生3.5分左右，特別體現在優秀率上,達到一比三的程度，但語文和英語，女生卻高於男生。
我認為，男、女生的平均智商應該是差不多的，而且平時的學習中，我們總是看到女生學習物理上課很認真地做筆記、背記概念、做題，學習態度及學習刻苦程度明顯優於男生。大多數女生對於學好物理抱有較大的希望，但幾次考試下來便失去了信心，逐步發展到厭煩物理，最終導致放棄。
女生為什麼學不好物理呢？原因無外乎以下幾點：
這部分女生大多數對身邊的物理現象漠不關心，沒有興趣觀察，由於對周圍環境的觀察面較窄，大腦缺乏豐富的直觀形象，影響對概念的理解。
比如，密度也許只記住了一個概念，而且是整句概念，而對裡面的關鍵字，並沒有理解透徹，更不要談應用了。
例如：
物理學中的原理、定義、定律都是有意義的，都是闡明客觀事物的內在和外在聯繫的，絕大多數女生卻將對物理的學習跟讀一些不相關的文字或字母一樣，大面積地採取機械記憶，忽視理解，忽視聯繫實際，久而久之，物理學習就陷入困境。
例如：
只有很少的女生在學習中注意知識的總結，絕大多數女生不注重知識的縱橫聯繫，不注重應用，而是一味的做題，感覺物理的世界只存在題中，而不知人就在物理的世界裡。
例如：
又如：
大部分女生不願意親自動手做實驗，只記原理、步驟、結論，缺乏創造性。比如有幾個女生做實驗時，只讓男生動手，而她就看或記點東西。
例如：
正如絕大部分人的先天不足都可以後天彌補一樣！中學階段是訓練各種能力的最佳時期，女生完全可以通過訓練提高這些思維能力！
而且，一旦女生們有了和男生相同的思維能力後，往往最終比多數男生更富有創造力，學習的成績也更好。這可以通過不少女學霸、女狀元們身上看得出來。把她們學習物理的好方法做個總結，一定可以幫到你。
努力讓每一個物理學公式都有“畫面感”。
一萬米的高空有一顆水珠自由落體，滴在人的頭上，人會不會被砸死？
愛因斯坦說人的速度達到光速，時間就會靜止，超過光速，就能時光倒流。時光倒流的世界裡還會有萬有引力存在嗎？
斜坡上掛一個彈簧，彈簧上連一個小球的問題，為什麼可以用能量和做功的方法來解答，用力學的公式可以求嗎？
像這種一系列的情景式追問，讓我們看到物理並不是枯燥的數字和公式，理解，或者說“悟”，是學習物理學的不二法門。
很多同學感覺自己課本學得很“紮實”，上課也認真聽講，可就是考不好，我也有這樣的經歷和感受。
剛開始學物理時，沒有深入地理解基礎知識，只是機械地做題，不去思考回扣知識點，導致自己學的內容像“空中花園”，而我又被這種假象所矇蔽，自以為學的很好，但一走進總複習就嚐到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費了大量的時間和精力。
所以在此我提醒大家，在學新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內容，且把課本當作自己的根，經常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。
我們都知道學語言靠的是積累，其實物理也靠積累的。
我的座右銘——“玉龍山不化憑千年雪，金沙江長流靠百條溪”告訴我，積累是成功路上的路基。既然如此，如何積累才是關鍵所在。這其中具體可感的要數錯題集和筆記了。可以這麼說，錯題集是我的法寶，筆記是我的左膀右臂。
錯題集其實很靈活，可以由著自己性子，不必格式化、套路化。我做錯題集幾乎不再仔細翻看，因為每整理一道錯題都會給我留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己掌握了，這樣，做錯題集的目的就變成了規範解題和感悟反思了。用心去做，會用心收穫。
筆記更加隨意，我在課堂上先聽後記，作為考試的第一手資料，溫習一遍好似又重聽了一遍課堂內容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度”的現象很常見，關鍵在於持恆，但這是一個很好的挑戰自己的機會，希望大家能堅持到底。
記得看過這樣一句話：學生的差距不主要在於智力，而在於頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養和提高的。
學物理不在於做了多少題目，而在於掌握了多少方法。
針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內涵，贏得頓悟後的喜悅。
緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學生的明天，他們會琢磨教法，反覆論證，然後教授給學生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。
要儘快適應分科後的變化和其他相應的改變，積極應對。多和老師交流，多問自己、問老師、問同學，並且相信自己一定能行！
本文部分素材來源於：吳洪華教學碎語、戴老師講物理、雲裡物理課堂。
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