我不是小孩請別拿糖敷衍我
提起春天，總會想到柳樹，柳樹發芽抽枝，一片新綠，給人生機勃勃的感覺。聽雷磊老師詩歌賞讀《詠柳》，感受濃郁的春天氣息！
大家好！
歡迎來到萃辰天心書院365家庭共修之詩歌賞讀欄目，我是雷磊老師。提起春天，總會想到柳樹，柳樹發芽抽枝，一片新綠，給人生機勃勃的感覺。今天我們就來賞讀一首歌詠柳樹的詩。來自唐代詩人賀知章的《詠柳》。
首先，讓我們一起來誦讀這首詩：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這首詩是詩人賀之章歌詠柳樹的一首詠物詩。這首詩的結構獨具匠心，先寫對柳樹的總體印象，再寫到柳條，最後寫柳葉，由總到分，條理清晰。語言明白如話，文字華美。
我的老師印安老師曾經說：“一首好的詩歌有兩個必要的元素：想象與靈氣。”這首詩想象奇特，春風似剪刀的說法從此而來，靈心巧思，所以任時光淘洗，這首詩也得以流傳。最後讓我們再誦讀一遍，品味春柳春風之美：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
今天的詩歌賞讀就到這裡，萃辰天心書院，讓國學智慧走入千家萬戶，我們明天見！
《天心365》家庭國學共修是萃辰天心書院每天推出的內容，從中能讓我們學習更多人生智慧，豐富我們看待世界的角度。您可以到喜馬拉雅關注“印竹”老師，收聽音頻。
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這短短四句詩用到了三個比喻，第一句，“碧玉妝成一樹高”。一棵柳樹長滿了青嫩的新葉，像碧玉一般美麗。碧玉，就是青綠色的玉，這裡用來比喻柳樹枝葉。大家想象一下，一棵長的像碧色的玉的柳樹。柳樹🌲和碧玉。
碧玉和柳樹，是不是越想越像呢？這柳樹真是太美了。
看第二句，“萬條垂下綠絲絛”。絲絛就是絲帶，材質很輕盈。在這裡，詩人又來打比方、開腦洞了，說那許多柳枝垂下來，就像千萬條輕盈飄動的綠色絲帶，多美啊！顯得這棵柳樹更靈動了。
第三、第四句，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。詩人賀知章問：這細細的嫩葉是誰巧手裁剪出來的呢？噢，原來是二月的春風，像剪刀一般造就了這些柳葉啊。
注意，這裡的“二月”是指農曆二月，差不多是公曆的三月份，正是寒假結束新學期才開始的時候。平時大家寫春風，只會說春風吹綠了樹葉。可是作者想出了這個新奇的比喻，春風就像剪刀，片片柳葉就像精心裁剪出來的一樣，精細又耐看，欣欣向榮，一片生機。
一首詩，三個比喻，特別是第三個，把大自然的神奇用一種前所未有的新奇方式寫出來。賀知章的這首《詠柳》詩，特別是“春風似剪刀”這個比喻，好多詩人都崇拜得不得了，都跟著學。
我覺得這首詩主要就是寫景，就是詠物吧，表達和歌頌美好的充滿生機活力的春天或生活
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學習小艇
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
——賀知章《詠柳》
詩中多用比喻的手法，構思奇特新穎。第一，二句用美女及其裙帶比擬為柳樹和枝條。第三，四句採用了自問自答的方式，答語又用春風比擬為剪刀。既富有情趣，又引人遐想。有人曾經這樣評價道這首詩說：“尖巧語，卻非由雕琢而得”。對後人影響巨大，意義深遠，有很大的感悟和啟發。
碧玉妝成一樹高：意思是說高高的柳樹就好像梳妝打扮好的小家美女碧玉。
萬條垂下綠絲絛：意思就是說垂下的萬條柳枝就如同美女衣裙的綠色絲帶。
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀：這二句詩由“絲絛”而引出“誰裁出”的問語，又將春風比擬為剪刀作為回答。
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碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這是唐代詩人賀知章的詩。收錄在《唐詩三百首》。這首詩可以說是寫柳的最好的詩！詩人用擬人的手法，像小家碧玉，婀娜多姿，惹人喜愛，後面用比喻的手法，把春鳳當剪刀，非常形象生動。反覆吟唱，柳樹在眼前，美女在眼前，春天在眼前！
