亦师亦友的青年导师

——代兴倩

这几年新野一高大量引进教师到校工作，在校领导的关心下，在老教师手把手的耐心培养下，有很多青年教师脱颖而出，代兴倩老师就是其中的一位。

代老师从教六年，教学成绩优秀，学生们尊敬她，亲近她，不仅把她当作老师，而且把她当作朋友。

1、学习上辅导

代老师虽然年轻，但是在教学上很有经验，特别是在辅导学生学习的时候。高中化学概念抽象，方程式复杂，内涵深，联系广，很多学生到了高中就开始不适应。代老师有自己的一套方法，她指导学生听讲学习建立“问题意识”和“自主意识”，明确每节课每个知识点的学习目标，让学生主动去学，提前去学，走在老师的前面。这样一来，学生目标明确，会就是会，不会就是不会，一目了然，学习效率大大提高，而且主动学习，你争我赶，学习积极性也超高。化学再也不是麻烦学科，代老师也成为了学生学习上的好导师。

2、生活上指导

代老师不仅能在学习上指导学生，在生活上也是一个好导师。

2015年她第一年当班主任，发现班里有位女生李婷，性格孤僻，沉默寡言，而且上课总是走神，眼睛呆呆地望着窗外。经过了解得知，李婷的父母一直在外地打工，跟着奶奶长大，而且家里日子紧紧巴巴的，因此，李婷很自卑。代老师就做起了一个大姐姐，跟她聊天，关心她，开导她，给她过生日，带她去看病，去洗澡；在她来月经的时候提醒她少吃凉的，多喝热水；甚至给她买衣服，教她穿搭；教她如何待人接物，与人相处……通过不懈的努力，李婷心中的冰雪慢慢融化了，性格开朗了，学习上开始积极主动，成绩也有了很大提高。

现在已经上了大学的李婷给代老师教师节祝词上说：“我不是一个善于表达的人，但代老师您对我生活的关心和指导，我会牢牢记在心里，感谢您在我无助时的鼓励和帮助，让我度过了那个阴暗的时光”。

代老师对学生生活上的指导如春风化雨，润物无声，却滋润了干涸的心田。

3、心理上疏导

代老师喜欢研究学生心理，也善于从心理上疏导学生。曾经班上有一个男生，对前面一个女生心仪已久，于是忍不住偷偷给女生写了一封情意绵绵的信。女生拿着信哭着去找代老师告状。代老师安慰了女生，然后叫来了那个惹祸的男生。

男生很不服气，“老师，我喜欢她有什么错？”代老师没有训斥他，而是心平气和与他谈心：“你喜欢她什么？”他激动地说：“她温柔善良，善解人意，跟她在一块，我心情愉快！”代老师耐心地对他说：“我相信你的感情是纯真的……但爱情这种精神享受是需要用物质和能力去灌溉的，你现在的肩头能负载得起这份沉重的感情吗？”这一问，男生无话可答，惭愧地低下了头。

于是代老师慢慢引导他：爱情是一处美丽的风景，但是现在的你正在一列高速行驶的青春列车上奔驰，隔着车窗看一眼窗外的风景可以，但是你如果停下车去流连这一地风景，那么你将永远错失前方的风景，错失你的未来。你真的打算牺牲自己的未来去换取你现在的没有结局的“爱情”吗？