呼呼5280
俗话说的好，再穷不能穷教育。我母亲是个文盲，但是她的伟大之处就是知道日子无论多么艰辛，她都要让我和妹妹去上学。因此我认为作为农村的孩子的父母一定要去创造学习条件，其实现在线上课程所具备的硬件条件成本也不高，比如智能电视，三大运营商宽带，当然困难是有的，但是比起孩子的学习，经济上的困难都要去努力克服。
云博教育佳翼美术
你好，我来回答一下这个问题。
首先，本周三月一号之后，开学的时间再一次推迟了，从教育部推迟开学时间以来，我们老师一直在家等待通知。因为在山区从事教育工作，交通不便，各个家庭经济能力也有限，没有网络，没有电脑，现在开始复工了，农村很多家庭是隔代教育，爷爷奶奶多半用的是老人机。所以线上教育落后，尤其是偏远山区的孩子来说，真的是困难重重。我们县上，前两天以为会开学，还开会说了下开学前的工作，结果又一次推迟了开学时间。这学期孩子们的课肯定要赶了，具体是用双休补课，还是暑假补课，谁也不知道。看到有些学校已近在线授课那么久了，我们待着也有点心慌。但是没办法，很多现实状况就是这样的。
还有一点，那些教育落后，不重视教育的地方，平常老师上课，还可以在课堂上督促下，但回家家长都没有操心过孩子的学习，孩子自己也没办法督促自己好好学习，即便上网课了，效果估计也不理想。平常的上课模式就愁坏了我们这些老师，学生学习不好，老师看到眼里比家长都着急。结果家里有什么婚丧嫁娶，家长就随便请假把孩子带走，有些时候假都不请，作为一名山区教师也真是够心塞的。
现在，在疫情的这个形势下，到底该怎么办，城市里的可以上网课，我们看样子，得到时候上课，可能得利用休息日赶进度吧，具体什么，看通知吧。
愿疫情早点过去，愿每个孩子都健康。
掉队的云
我的朋友疫情回老家反馈说他们是正个村子封闭。整个村子先每家是关闭在自己家14天，现在可以在村里走动不能出村。那就，依据这个整村里孩子可以集中受教，没有老师就地征集有能力的自愿者来先教起来，好多有能力的人回到家闲着不利用起来是浪费了她们。相信她们都会乐意。这个只是疫情没有结束时采用的，利用有用之才用到可用之处。
吕英ly
我认为在还没发生武汉疫情之前，全国农村教育早已经发生了重大的疫情，而且还不断地扩散，现在采用的措施是防空的“隔离”，把农村和城市隔离开来，眼不见为净，而一部分体质比较好的学生和家长，在农村中没有被传染或者自愈而存活下来，然后逃离农村就到城市买房子或者到私立学校里学习。
现在在疫情的影响下，农村孩子的教育是怎么样？我不知道如此广大的农村有一个固定的“怎么样”所以只能说我们当地的农村的孩子大多不在学习。
农村的教育存在问题的原因是千头万绪，但最终都是落在学生的身上，如何帮助他们展开学习，我就不知道，因为我觉得我做事情都是具体地来，比如说我的能力只能重点帮助一两个学生次重点帮助十多个，我就做一两个十多个学生的事情，对于整个农村，我自然没有能力，至于如果你是问，你是如何帮助一两个学生？
我也不能回答，因为我帮助一两个学生，那都是要根据不同的学生水平和差距之处再确定帮助甚至还要考虑家庭性格等等，我这样做法未必你就能够复印过你来用。
我觉得还是不得不提一下，你提问题的水平让我觉得你还是先帮助好自己，比如思考问题的能力的提高。
门前海蓝蓝
这个问题非常有针对性，也具有现实性，农村教育是中国教育的重要组成部分。在当前疫情防控的非常时期，农村线上教育问题更加突出。1.信息技术普遍落后，虽然教育部门，费尽心思，组织多方力量，组织教育精英，突破各种困难，开通网上课堂，线上教育，但是农村家庭信息技术不过关，需要先培训家长如何使用教育平台，如何使用平台上的各项功能，可谓客观条件压力山大。2.农村少数家庭，因为经济实力，不具备线上学习的硬件，或者没有网络，贫困生面对没学上的危机。同时看到，教育主管部门，设身处地，坚决保障贫困生补贴按时发放，体现了国家大家庭的温暖，和使教育公平化的推进。3.家庭学习环境欠缺。农村家庭，纯朴善良，但是缺乏学习氛围，缺少书香气息，家庭其他成员学习时间基本很少，导致孩子没有大的好的学习环境。4.网上学习，离开了传统教室授课，少数学生，缺乏自制，缺乏家长监督，学习流于形式。
鉴于目前实际情况，建议：1.组织人员，调查学习上技术困难，针对性培训学生和家长，教会他们正常使用网上学习平台。2.教师做好教育计划，引领学生学习生活，充分备课，多方批改作业，反馈给学生，使其意识到网上学习的可行性。3.积极开展线上家访，及时了解学生真实学习情况，敦促家长监督辅助学生学习。4.积极开展学习群的互动，带动学生学习积极性。5.利用线上资源，开展趣味性教学。
总之，面前困难重重，多方力量全面发力，多方支持，农村线上教育依旧能积极开展。
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疫情影响下，农村孩子的教育问题？在没有病例的情况和再无新增病例的情况下，（复工复产恢复经济隔离制度工作应该严格执行并由相关小区提供相关证明上传身份证再由政府部门发放健康码，做细工作避免疫情传染增长）孩子由监护人的健康码和每日2次的体温检测进入学校学习（建议今年暑假时间缩短一个月对教师适当进行补贴）
钟罗剑
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和教育有关的问题，一定要分年龄来探讨。农村的孩子和城市的孩子在年龄方面没有区别，主要分为幼儿园阶段，小学阶段，初中阶段和高中阶段。
幼儿园阶段的孩子主要以玩为主，农村的孩子也一样，甚至比城市的孩子有更丰富的自然资源，家长可以很好的利用这一点。比如说树木这个主题，可以教孩子本地区常见树木的分类，它们的种子果实是什么样子的。或者可以用树叶来数数，练习1~10甚至20的点数。
小学阶段的孩子在完成作业的前提下，配合学校进行网上学习。如果一些学校并没有安排网上学习，家长可以在网上搜索一些相关资料，给孩子阅读，自己给孩子布置作业，其余时间安排一些益智的动画片。如果家长已经观察到孩子有自己特别的兴趣爱好，那么这段时间也可以集中培养爱好，比如书法，绘画或是跳舞，网路上有很多资源可以参考。更重要的是，一定让孩子多到户外玩耍，保证他们的身体健康，保证疫情结束后可以顺利复学。
初高中的孩子有自己的意见和安排，家长其实并不能起到很大的作用。这个阶段主要是控制合理的手机或电脑游戏时间，鼓励大孩子多运动锻炼，如跑步，游泳，打羽毛球。对于一些有实干精神的孩子来说，还可以鼓励他们进行不同形式的实习，比如辅导小学生作业，一方面賺点零花钱，另一方面增强他们的自信心和同理心，同时还避免了网络沉迷。
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中小学规定不能上网课，所以农村孩子跟城里孩子都一样。
老师可以协助家长科学安排居家生活、学习指导，主要进行自主学习、课程复习与预习、假期作业辅导等。这些无论是农村还是城市都是可以做到的。
居家学习是培养学生自主学习、自我管理的良好契机。教师和家长要强化学生自我管理意识，合理安排一日生活和学习，建立居家学习的基本常规。
各地各校通过多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好学生居家生活和学习指导工作，陪伴孩子共同制订居家学习计划，养成良好作息习惯。
督促孩子控制电子产品使用时间，防止沉溺网络和电子游戏；注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子居家学习效率，共同服务学生健康发展。
老师或家长可以将这次疫情作为教材，引导学生积极关注当下新冠肺炎的发展情况，关注抗击新冠肺炎的进展与成果，学习抗疫英雄的先进事迹。
根据小学生身心发展需要及特点，灵活安排观看新闻、阅读书籍、写写日记、练练字、开展小项目研究、进行艺术活动、每天锻炼身体、参与家务劳动等丰富多彩的学习内容，提高学生的学习兴趣，发展学生的全面素养和实践能力。
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疫情期间，农村因为互联网不发达，网上教学可能有些困难。这段时间有个新闻，农村孩子为上网课，走了好久的路，看了我挺挺感动的。在这样的背景下，应该做什么帮助他们呢？
对于低年级主要是学习指导，高年级的可以开展网上一些学习指导和解答，在开展这些工作前要对学生家庭情况进行调查，分类那些同学可以互联网开展教学，那些同学因为条件不允许不能开展网上教学，如果对于没有上互联网条件的高年级学生占大多数，建议学校是否可以寻求当地政府帮助，看能否通过老师讲，当地电视台转播形式，通过电视教学。如果通过互联网教学的高年级学生，占少部分，建议老师采用电话形式，进行辅导。其实我觉得这些形式都是让孩子保持学习的状态，和家长及时沟通，做好孩子这段期间的学习！希望疫情早日结束，孩子们就可以回到学校，开心的上课了。
